中职语文教学中朗读教学之我见

通过教学实践总结出：中职语文教学中朗读教学不但可以提高中职学生的语文素养、口语表达能力,而且还能够提高中职学生的审美能力和团队精神。     

浅谈小学语文教学的朗读训练

新课程标准下重视朗读训练已经成了阅读教学中至关重要的一部分。本文结合理论和具体教学实践加以分析,加强朗读训练的理论依据,阐述朗读训练在语文教学中的重要地位及其在学生各方面发展中所起的重要作用。     

朗读教学实效谈

新一轮的课程改革正如火如荼地进行着,语文阅读教学似乎也在经历着脱胎换骨的转变。当我们站在课程改革的最前沿,重新审视一下语文阅读教学,我们觉得,扎扎实实地进行语言文字训练,依旧是语文教学的宗旨。而朗读教学更是课堂实效的一个关键环节,笔者认为在课堂上进行有效的朗读教学指导尤为重要。     

抓好英语朗读教学提高学生语言素养

要培养学生综合语言的运用能力,阅读能力必不可少。要提高学生的阅读能力,就必须培养学生良好的阅读习惯。通过行之有效的朗读教学,努力提高学生的语言素养。     

朗读与语文教学

朗读在语文教学中有着巨大的作用。本文介绍了朗读的作用，并分析了如何在语文教学中进行朗读的教学训练。     

朗读教学在语文教学中的审美作用

朗读是文学鉴赏的一种重要形式。朗读教学,既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的。通过教师的典范性朗读和学生的演示性朗读,发掘教材中的审美因素,以此培养学生的审美知觉力、感悟力和鉴赏力。作品中对于人和客观事物的具体生动描写,是作家以审美的眼光感受生活的结果。朗读则可以弥补、延展与升华生活经验、生活感受、生活经历、生活视野的局限。朗读的水平是朗读者审美修养的重要标志。在朗读过程中,朗读者既是作品情感的传播者,又是作品情感美的接受者和表现者。     

朗读与语文教学

朗读在语文教学中有着巨大的作用.本文介绍了朗读的作用,并分析了如何在语文教学中进行朗读的教学训练.     

浅谈朗读在藏区中专语文教学中的作用

在藏区如何讲解字词与课文,是值得教师思考和探索的永恒话题,尤其是如何让朗读在教学中发挥出它的作用,调动学生朗读的积极性与主动性,教师就不能忽视朗读对课堂教学所起到提升理解的效果。     

朗读教学之我见

在小学语文课堂教学中,朗读教学不可忽视。小学语文教师要重视朗读,在教学中做到以下几点：范读,引发激情;自读,明理悟情;导读,体味真情;引读,情感潜移;续读,深化抒情;演读,自然表情。     

对当前朗读教学的一些思考

朗读教学贯穿整个中学阶段,在语文教学中起到不可替代的作用。在新课程背景下,朗读教学引起了诸多语文教师的重视,但在真正的实施过程中又出现了只读不品的问题。本文针对这一现状,试图从朗读指导中寻找一些突破点,以求对朗读教学有所借鉴。     

朗读教学亟待加强——农村初中语文朗读教学浅析

本文从当前农村初中语文朗读教学中存在的问题出发,指出朗读教学不仅是新课标的要求,也是初中语文教学中极其重要的环节,强调了朗读教学的重要性,朗读训练既可以提高学生的普通话水平,又可以提高学生的理解能力、审美意识和语言表达能力,应该加强朗读训练。     

谈朗读教学

在朗读教学中要着重抓两方面的工作,一、重视朗读指导;二、加强朗读训练。     

小学语文的朗读教学

朗读教学是小学语文课堂上最重要的教学方式之一,也是培养小学生良好语文能力和语文素养的重要途径。怎样才能使朗读教学效果得到最大程度的发挥,真正提高小学语文课堂教学质量？朗读方法、朗读兴趣至关重要。     

朗读教学的审美追求

初中语文教学要求眼、耳、口的高度配合,要求听、说、读、写的复合练习。雨朗读教学又要求做到意美、情美、境美的完美统一,因此它在语文教学中扮演着非常重要的角色。     

让朗读之声弥漫课堂——初中语文朗读教学实践分析

朗读可以说语文教学的一个重要环节,加强朗读训练,提高朗读技巧,有利于发展学生的语言、促进表达能力的提高,朗读也利于帮助学生深入理解课文内容,在朗读中受到品德与审美教育的熏陶。本文笔者结合语文教育教学,就如何进行朗读训练浅析几点自己的看法。     

朗读——语文教学不可忽视的一环

语文教学中不重视朗读训练,其实,朗读训练具有重要作用,教师应加强朗读训练的方法指导。     

朗读——语文教学不可忽视的一环

语文教学中不重视朗读训练,其实,朗读训练具有重要作用,教师应加强朗读训练的方法指导.     

英语朗读的现状及改进办法

<正>朗读在语言学习中占有不可替代的重要作用,它有助于促进学习者语言学习认知思维的发展和语言感知能力的提高。但在新课程初中英语教学中,环顾我们的四周以及反思自己的教学过程,我们很悲哀地发现,不重视英语朗读的现象比比皆是。     

浅谈加强小学语文朗读教学

朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要最经常的训练。从某种意义上说,学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。     

朗读教学,让语文魅力无穷

语文教学离不开朗读,因为它不仅能帮助学生养成良好语言习惯,而且还能使学生在朗读中加深理解,有所感悟和思考,从而把课文所表现的思想感情融于声音之中,通过朗读来触动心灵,引起共鸣,进而有效地提高学生运用语言的能力。