把握全册 每课一得

把握全册　每课一得鹤岗矿务局林业处学校张克力几年的“注音识字，提前读写”实验教学，使我深深地体会到，要想根据《实验纲要》和各学年的具体要求，顺利地完成教学任务，必须做到把握全册，每课一得。把握全册，就是透彻领会《实验纲要》精神，根据各年级教学的具体要...     

法国加强医学生护理见习工作情况介绍

自九十年代以来，法国医学院对医学教育各阶段进行了一系列改革，其中在第一阶段第２学年增加医学生护理见习就是一项重要举措。根据１９９２年３月１８日医学教育文件规定，各医学院于 １９９２～１９９３学年开始组织实施这一教学任务。１９９５年５月９日，法国教育部和卫生部联合文件再次强调：医学教育第一阶段第２学年护理见习是必要的，且自１９９５年起，各医学院必须严格执行之。它的既定目标是促使医学生：①学习某些护理技能；②掌握接待病人的方法；③善于与护理人员建立良好的人际关系；④学会在医院科室中怎样工作、学习及生…     

日语专业基础日语课程中学生应用能力的培养研究

【基础日语】课程是日语专业教学中最重要的课程,它贯穿本科生一至四学年的教学环节中。本论文就如何针对新形势和新要求,实现教学观念的转变和对现有的教学模式的改革进行探讨研究。要完成这一目标我们必须重新审视教学目标和任务,根据目标和任务来对课程设置、教学手段等进行改革。围绕市场对日语应用型、复合型人才的需求,有针对性地进行基础日语教学的创新。     

任务型教学法在中职语文教学中的应用

为切合中等职业教育人才培养的特点,天津劳动保障技师学院近几学年不断对文化基础课进行教育教学改革,以增强学生积极主动参与学习的热情,适应各种变化,并尝试将任务型教学法引入语文教学实践中,切实提高教学效果。     

壬务型教学法在中职语文教学中的应用

为切合中等职业教育人才培养的特点,天津劳动保障技师学院近几学年不断对文化基础课进行教育教学改革,以增强学生积极主动参与学习的热情,适应各种变化,并尝试将任务型教学法引入语文教学实践中,切实提高教学效果。     

和新教师谈数学教学 第二讲 怎样制定教学计划

在作好教学前的初步准备之后,就应着手制定教学计划了。教学计划大致有三种:学期(或学年)教学计划,单元(或课题)教学计划,课时教学计划(教案)。为了对一学期(一学年)的教学进行通盘的考虑,保证教学任务有计划地完成,就必须对整个学期的教学工作的范围、完成任务的方向制定出切实可行的教学计划。学期的教学计     

课表编排应注意的几个问题

课程表是学校学年（学期）教学计划的具体体现，是学校实施素质教育、完成教育教学任务的保证。因此，科学编排课表，充分发挥其应有的功能，就显得尤为重要，笔者认为，科学编排课表应注意以下几个问题。     

学分制下高校"两课"教学的应对

学分制其实对中国的高校来说并不陌生，早在20世纪20年代就在一些高等学府中引进和实行了，新中国建立后由于历史的原因，学分制渐渐从我国的各高等学校中退出，而改为学年制教学。如今学分制的清风又一次吹入我国各高等学府，引起了一场不小的改革，对几十年来一贯的学年制给予不小的冲击，使得原本与之相应的一整套管理模式和学科教学模式不得不发生重大的改变。     

扭动台词这把钥匙

教学目标： 针对《雷雨》剧本本身的特点和高二学年语文的任务及学生的实际,确定三条目标：     

老师我对你绝对尊重

这是发生在刚刚过去的一学年的事,我担任我们学校初二年级一个班的班主任、两个班的物理教学任务。     

工程实践综合教学模型的研究与应用

根据工程实践的教学目标、教学条件和教学特点,研究制作了有关机械加工工艺过程方面的综合性教学模型。通过在工程实践教学中的应用,使学生把在各工种学到的工艺知识串联起来,有利于学生认识和理解有关零件加工方面的综合工艺知识,从而达到良好的教学效果。     

微格教学与新手教师培训

我国每年都有大批新手教师步入教学岗位,然而其教学技能却不尽如人意。利用微格教学对新手教师进行培训不仅能帮助新手教师提高教学技能,尽快适应工作环境和教学岗位的需求,而且能促进教师队伍专业化的发展。     

分层教学在感觉统合训练中的探索

特殊教育的目的是使每个学生能最大限度地发挥学习潜在能力,得到切适本身条件的良好发展。分层教学就是根据学生的差异,从实际出发,实施有差异的,分组、分层的教学活动。这种教育教学模式能够充分体现特殊教育的个体差异性,满足特殊教育对象的需要,促进特殊教育对象的发展。     

教师培训效果的有效性探索——关注教师个人教育观念的形成

追求教师培训效果的实效性,是当前亟待关注的闸题。关注教师个人教育观念的形成,对追求教师培训效果的有效性有重要意义。任何个人教育观念的形成都是在理论与实践之间不断循环的过程。要根据教师个人教育观念的形成过程,安排教师个人教育观念的培训策略及方式。     

提高文科类学生的工科课程教学质量

首先分析了文科类学生学习工科课程教学效果不高的原因,然后在此基础上根据文科类学生及所学课程的特点,在工程训练过程中制定出一套"教"、"学"、"创"三维一体同步进行的教学模式,将创新设计运用到工程训练教学的各个环节.这不但激起了学生对本课程的兴趣和积极性,使学生在实践操作中学习知识、巩固知识、运用知识,同时也能培养学生的创新思维,使学生的综合素质得到普遍提高,最终达到提高教学效果的目的.     

高职高专行业英语教学的问题及改正措施——以紫琅职业技术学院为例

随着经济全球化的发展,各种行业对于英语需求的程度也越来越高。高职高专公共英语课程也逐渐开始引入行业英语的教学。但由于起步晚,可用资源少,发展慢,大部分院校行业英语教学都出现很多的问题。以紫琅职业技术学院为例,分析行业英语教学的问题,并提出相应的改正措施。     

试析高师学生职业技能训练的合理分工

高师学生教师职业技能训练是高师学校教学任务的重要组成部分，合理地分解职业技能训练任务可以形成齐抓共管的合理格局。     

“微”英语:细节成就的课堂教学

英语教学体系庞大,教学手段与方式多样化。英语教师应立足于课堂教学,多从微观的角度审视分析教学行为,探索简单可行的教学模式,在教学中注重完善微小细节,展开精炼细致的英语教学。     

表象训练法用于篮球技术教学的实验研究

把表象训练的理论及方法运用在“篮球”教学中,是符合教学巩固性、实效性和现代自控式教学原则的。在高校体育系篮球普修课教学中运用表象训练方法,使学生篮球技术的掌握及合理运用能力提高,教学效果显著。     

高职VB程序设计课程教学方法的实践与研究

在高职VB程序设计课教学中，对如何解决该课程中要记的控件对象多、属性多、事件多、方法多，以及用控制语句结合控件属性实现各功能编程的问题，通过利用突出特点授课法、分步教学法、问题引出法等教学方法，对解决这些问题大有裨益。