在生物学教学中培养学生问题意识

著名教育家陶行知说过 :“发明千千万 ,起点是一问。智者问得巧 ,愚者问得笨。人力胜天工 ,只在每事问。”问题是思维的起点 ,探索的开端 ,没有问题 ,思维是静止的 ,有了问题 ,才能激活思维 ,一石可以激起千重浪。学生思维的闸门一旦被打开 ,他们探究问题的热情就会像火山一样爆发出来 ,因此在生物学教学中应积极培养学生的问题意识。1　利用情景渗透材料 ,引起兴趣 ,激发学生提出问题学生在探索问题之前 ,应先根据学生已有的知识和生活经验给学生创设一个适当的问题情境 ,激发学生提出问题 ,并使学生能以极高的兴趣和热情投入到问题的解决…     

在生物学教学中培养学生的职业意识

本文从培养职业情感,启发职业意识和进行知能储备,增强适应工作的能力两方面阐述了在中学生物学教学中培养学生的职业意识。     

在哲学教学中培养学生的科技意识

在科学技术迅猛发展、知识经济已见端倪的时候,科技实力已成为一个国家综合国力强弱的内在标志之一,一个国家和民族的科技水平如何,已成为决定其兴衰荣辱的重要因素。青年学生是祖国的未来,他们的科技教养、科技素质和科技意识,对国家的建设、民族的振兴、经济的发展、社会的进步都有极其重要的影响。因此,在广大青年学生中普及科技知识,引导他们树立科学精神,掌握科学方法,形成学科技、用科技的良好风尚,提高他们     

在化学教学中培养学生的科技意识

化学是一门历史悠久的自然科学。随着科技的发展,社会的进步,化学已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对＂科学技术是第一生产力＂的认识,化学起着至关重要的作用。那么,如何在化学教学中培养学生的科技意识呢？     

在初中生物学教学中培养学生的生命意识

本文从尊重生命的意识、和谐相处的意识、自主自强意识、珍惜时间意识、安全保健意识、探究创新意识等方面总结了在初中生物学教学中培养学生生命意识的体会。     

在初中生物学教学中学生健康意识的培养

初中学生正处于青春期,是智力和体格发育的关键时期,也是生活习惯形成的关键时期。本文就如何在初中生物学教学中于传授知识的同时关注学生的健康,引导学生养成良好的健康行为习惯进行了探讨。     

在生物学教学中对学生现代意识的培养

在生物学教学中对学生现代意识的培养江苏省如东县教研室沈坚江苏省海安县城南中学徐玉珠在中学生物学的教学中，渗透和培养学生的现代意识，这是我国当前中学生物学教学，以至于中学各学科教学中一个不可忽视的新课题。２１世纪将是一个复杂多变的蓬勃发展的新世纪。国际...     

在物理教学中培养学生的科技意识

物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

在物理教学中培养学生的科技意识

物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢?     

在历史教学中培养学生的科技意识

英国学者李约瑟在《天朝技术与思想》一文中指出:“中国的‘科学之王”,既不是神学,也不是物理学,而是历史。”确实,中国是世界上历史最悠久的文明古国之一,我们的祖先在科学技术方面     

在物理教学中培养学生的科技意识

物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。本文论述如何在物理教学中培养学生的科技意识。     

物理教学中培养学生科技意识

社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

在物理活动教学中培养学生的科技意识

物理是自然科学的基础学科之一。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到我们生活的各个领域。增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。因此,在物理教学中要注重培养学生的科技意识,让学生通过自由的积极活动,主动掌握知识,发展智力。以下是一节高中物理启蒙课活动教学设计案例。     

数学教学中培养学生的科技意识

数学是一门历史悠久的自然学科.随着科技的发展,社会的进步,数学已渗入到人类生活的各个领域.在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,数学起着至关重要的作用.那么,如何在数学教学中培养学生的科技意识呢？     

生物学教学中培养学生探索意识的尝试

我们现行的生物学实验大多还是验证性的,它具有较强的系统性,利于培养学生掌握生物学实验的基本技能.并使学生掌握初步的科学研究方法。但是,验证实验的内容有的偏重于技能的训练.有的则使学生的学习处于较被动的情形中,它不利于学生从实验中发现问题、解决问题,也不利于形成学生在学习活动中的主体地位。因此,有必要对现行的生物学实验进行 一定的调整,重新设计和增加一些探索性实验。让学生在教师组织和引导下通过探索事物客观规律的活动来获得新知识.培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。为此,我们在五年级学生中进行了尝试。     

如何在物理教学中培养学生的科技意识

物理是一门历史悠久的自然学科,物理学科的发展与科技水平的发展密不可分。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

如何在高中物理教学中培养学生的科技意识

随着信息化时代的到来,科学技术的发展日益迅猛,冲击着我们的日常生活。科技对于现代社会和现代人的生活已经有着举足轻重的作用。在全面发展素质教育的今天,高中物理教师不仅要传授学生本课程的知识,也要加强对学生科技意识的培养,使学生能够真正学以致用,将来运用所学的知识造福社会。     

在物理教学中培养学生的科技创新意识

科学技术是第一生产力,21世纪国际的竞争实际就是科技的竞争,而科技创新能力则是一个国家实力的体现。物理是一门基础的自然学科,随着社会的进步、科技的发展,物理知识已渗透到人类生活的各个领域。因此,在物理的课堂教学中,培养学生的科技意识。