作文拟题教学设计

教学目标 1．通过教学．让学生懂得作拟题的重要性。 2．通过教学，让学生初步掌握拟题的方式和技巧。[第一段]     

依图施教,双赢教学

板图运用是高中地理教学的一种重要手段,依"图"施教,既能增强学生记忆效果,使学生体验成功,又能减轻教师负担,从而达到双赢教学的目的。本文就教材中板图、插图和彩图在教学中的灵活运用进行了分析。     

依图得法 以法悟道

<正>著名数学家波利亚曾说过"掌握数学就意味着擅于解题".数学教学,从某种意义上说就是解题教学,而在实际数学解题过程中,师生在解决几何类问题时常常不知所措.教师教学思路狭窄,分析浅显,方法单一;学生则"望题兴叹",找不到解决问题的路径与策略,经常是只字不写,进而丧失解题自信.这就需要进一步捕捉图形信息,从不同视角分析图形,找准切入点,梳理关联线,以"图"启"智",依"图"得"法",便可实现"花好月圆"的美好愿景.下面笔者就以一道中考     

拟题与拟题作文

在目前的作文教学中,命题作文是一种常见的训练方式。因而,大家对各种命题作文研究的颇多;而对拟题作文研究得却很少.其实,拟题作文应是一种重要的训练方式,它是培养学生“自能作文”的坚实基础.近几年的高考作文命题在拟题方面有所侧重,特别是一九八三年和一九八四年的作文试题,要求学生从一幅漫画和两段话中拟出精当的作文题目来,受到了国内有识之士的好评。     

新课改下教学设计的尝试

随着素质教学改革的深入实施，新的教学理念，新的课程标准，新的教学形式已被广大教师所接受。在这波澜壮阔的改革进程中他们能够恰当选择教学方法，巧妙运用各种教学手段，实现着“一切为了学生”的庄严承诺。同时广大教师不断总结教学规律，推陈出新，在先学后教的新课改理论下，我学区大力推行了学案的使用。课堂中有无学案已经作为一项制度来抓，在这项制度的监督下，谁还敢不用学案，     

拟题

我国民间流行着一首爱情名曲,下面信手拈来几句:"在那个遥远的地方,有一个好姑娘。她那粉红的笑脸,就像天上的太阳……她那明亮的大眼睛,就像空中的月亮……" 而今不少家庭追新潮,精心装饰门面--大理石墙壁、不锈钢门窗、五光十色的彩灯。 一次,笔者在开县临江镇消闲,不由得发现一块醒目的招牌:"天天靓装(人要衣装 美靠靓装 穿上靓装 潇洒漂亮)"。 "CCTV1"有这样一则广告:一位妙龄女郎,手握急支糖浆,狂奔惊逃。一只斑豹穷追不舍。     

中学写作教学中的拟题指导

一题目,即诗文曲赋的名称,是作品的有机组成部分,又称之为标题。《韩非子·解老》中说“是黑牛也,而白题”。此中“题”即“额”,是人的面部最高的、面积最大的显著部分,这义项常见于古文中。《荀子·劝学》中说“目不能两视而明,耳不能两听而聪”。此中“目”即为“眼睛”,是“心灵的窗户”,能窥见内心世界。是面部最生动、最能表情达意的器官,以人体的这两个显要部位作比喻,足见题目在文章中的地位和作用。     

基于尝试教学理论的高中数学教学设计

随着我国新课程改革的不断推进,对高中数学教学的要求也越来越高,不仅要求教师"授之以鱼",而且要"授之以渔"。因此,如何充分利用当下不断涌现的新兴教学理论进行数学教学设计达到新课程改革相应要求,就成了需要数学教师认真思考的问题。针对这种情况,本文选择其中一种尝试教学理论为探究对象,以高中数学教学设计为突破口。首先对尝试教学理论相关概念作出论述,接着对尝试教学理论在高中数学教学中应用的必要性进行分析,最后提出几点教学设计策略。     

作文教学的“拟题”训练

九年制义务教育全日制小学《语文教学大纲》中指出:“教师要以学生熟悉的事物为题材,提出作文的范围和要求,指导学生自己拟题作文。”题目拟定得好,不仅有利于突出主题,还可以激发读者阅读兴趣。重视拟题训练,对提高学生的写作能力也十分有益。     

作文教学技巧性拟题十法

1.对偶技法 就是用结构相同、字数相等的语言格式拟题,描写人物或说明一种道理。如《放下包袱,开动机器》,题目就是比喻说理的对偶句。 2.比喻技法 为了加强对某种事物的印象和感受,用具体的、熟知的、浅显的事物去说明或描写抽象的、生疏的、深奥的事物。如《香山红叶》,作者用枫叶比喻老向导,枫叶经霜,越老越红;老向导经“风吹雨打”,在新的     

乡土史料融入教学设计的尝试

<正>古凉州是丝绸之路上的重要节点,是中原文化与西域文化、农耕文明与游牧文明融汇、传播与辐射之地。凉州在三国两晋南北朝时期有着举足轻重的历史地位,以凉州为中心的五凉政权、五凉文化在这里沉淀。对凉州及“五凉”史料的解读能使学生深入理解三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融,以乡土史料的可观可感可知可触历史提升其对史料的认知能力,进而达到落实核心素养的教学目标。     

金相检验课程的教学设计尝试

本文结合实际情况,分析了金相检验课程教学中存在的主要问题。根据企业金相检验工作岗位的工作内容,按照项目化教学方式,将课程内容进行项目化重组。通过教、学、做一体化教学,使学生成为教学主体,提高了学生的学习积极性和主动性,有利于提高教学效果。     

依图识别有丝分裂和减数分裂的方法

在各级各类的生物学测试中,常会出现有丝分裂和减数分裂不同时期的示意图,然后依图回答各种相关的问题。要正确解答这类问题,关键在于正确区分图中所示的分裂方式是有丝分裂还是减数分裂,才能有的放矢地正确回答与图相关的问题。     

化学实践活动教学设计尝试

针对学生缺乏化学社会实践活动,今后将难以胜任中学SATIS课程,从身边食品标签入手,设计了<食品添加剂调查>并组织实施.     

提高学生教学设计能力的尝试

教学设计在实现“三维目标”的过程中至关重要,教学设计的优劣决定着“三维目标”实现的优劣.尝试采用:环节的分块设计到完整教案设计,以期分散难点,循序渐进.分为“新课导入”、“片段设计”和“教案设计”,并将其纳入期末成绩考核,最后进行优秀教学设计、案例的探讨.     

生命科学教学中作业设计的尝试

作业是学生学习发展思维的一项经常性的实践活动,是课堂教学的补充和延伸,也是师生信息交流的一个窗口。对教师而言,作业设计是一项重要的技能,也是教学活动的一个重要环节,对学生而言,是学习过程的一个重要组成部分。生命科学课程提倡多样化的学习方式,要求生命科学作业设计必     

平行四边形的教学设计和创新尝试

心理学的研究表明：如果将所学的知识有次序的、系统的、按一定的模式呈现给学生,就可以大大缩减识记的单元数量,减轻学生的负担,提高学生学习数学的兴趣;同时学生就可以按一定的模式、运用同样的方法、顺序,研究类似的问题,迅速的发现并获得知识．反之,如果将所学知识零乱的、无序的、没有一定模式的呈现给学生,就会增加识记的单元数量,增加学生的记忆负担,降低学生学习数学的兴趣;同时学生在遇到类似问题时,仍然不知从何入手．     

议论文的拟题

习惯于命题作文的中学生,一旦作文要求自拟题目时,就显得力不从心,错误百出。尤其是议论文的拟题,许多学生觉得更加困难,有的甚至干脆空着作“无题”文章。因此,教师很有必要加以指导。议论文的题目有以下几种类型:(一)论点型标题。许多议论文的标题就是它的中心论点。此类题可以用肯定句,如“中学生生活理应丰富多采”“幸福在辛勤的汗水里”;也     

逆向教学设计在初中英语教学中的尝试

教学是一种有目的、有计划的活动,因此,在教学活动之前,教师要进行必要的准备。在“教学大纲时代”,教师基本上是从教学内容出发,根据教学内容安排学习活动,有时也会考虑评价问题。这就是传统的顺向思考。然而,在依据“课程标准”的今天,教师在课前准备上有了新的思路,即逆向设计。在初中英语教学过程中对逆向教学设计进行了尝试和反思,切身体会到只有根据评价任务认真设计学习活动、让学习活动为促成学习目标达成而服务,才能使我们的课堂更有效、更高效。     

说拟题

追寻词的本义，“标”即“标杆，标记”；“题”者，“额也”，就是脑门子；“目”即“眼睛”──由此可见“题”（“标题”或“题目”）的突出地位。在现代汉语中，“标题”指“标明文章、作品等内容的简短语句”；“题目”是“概括诗文或讲演内容的词句”或“练习或考试时要求解答的问题”──其含义都具有弹性或多向性。不仅“文章”、文学作品有标题，而且音乐、舞蹈、绘画、雕塑、园林、建筑、戏剧、影视等各种艺术形式都有标题。标题具有画龙点睛之作用。本文要探讨的只是文章、文学作品的标题，或者说是文字成品的标题的拟定问题。我…