谎言

暑期剑桥英语课程过半时,我们进行了一次测试,测试成绩非常好,孩子们也很开心。受他们感染,我想趁热打铁,进一步激发孩子们的学习热情。于是,我打印了一份给家长的联系单,将孩子们的好成绩写上,并记录下了他们在班级中的名次。原则是"不以人数为限制,而以分数论名次",即100分的同学是第一名,接下来98分的几位同学是第二名……依此类     

我的梦想

我有一个美好的梦想。我希望以后能成为一名心理学家,与少年儿童做心理沟通。我为什么想当一名心理学家呢?许多人都知道,青少年的犯罪率已经越来越高。然而,最初导致少年儿童心理不正常的原因是什么?是负担。许多家长为了让孩子们成为人中龙凤,而让他们做大量的题目,还让他们参加许多完全不感兴趣的课外活动,当然出发点是好的,家长们只是想让我们学多点知识,但这种急功近利的做法只能让孩子们产生抵触情绪,局限于个人狭小空间,无法了解社会,因而导致了严重的后果。如果我成了一名心理学家,我要去了解孩子们,询问孩子们的心事,知道他们心理创…     

“外号”引出的教育

今天一早,何恬冉同学的家长来找我,向我反映他女儿被同学黄玲宜起外号的事情,说他的孩子因为同学们给她起外号,已经影响到了她的学习和生活,总不开心.我向家长保证,一定会处理好这件事情的. 我喜欢用身边的事情给孩子们进行说理教育,孩子们都很喜欢听.这一次,我先给孩子们讲了我与同学聚会时的事情.说有些同学不喜欢某同学,是因为小时候经常受欺负,有些男同学说不喜欢某女同学,是因为女同学给男同学起不雅的"外号",直到现在还记得,给同学们留下了不好的印象.看到孩子们都静静地听,我接着说:"可是我也给一些同学起了‘外号’,但是他们却很喜欢我,你们想知道为什么吗?"一下子,孩子的精神都被我的话吸引过来了.我说:"我们班上有一个同学的脸蛋像红红的苹果,我叫她‘小苹果’,她非常喜欢,我们相处得非常好.     

为孩子设计一份绿色作业

那是一个流火的季节,孩子们盼望的暑假翩然而至。看着孩子们高兴的样子,我把目光投向了他们的作业。如何让他们既主动学习又能摆脱作业的烦恼呢?我决定让孩子们利用假期在家长的协助下,自编一本书,与家长一起体验学习的快乐。看到他们惊异的神情,我耐心鼓励:“相信大家一定能行!”终于到了开学的日子。我怀着忐忑不安的心情走进教室,迎接我的是孩子们灿烂的笑脸和78份令人耳目一新的作业。这些各具特色的作业,让我惊叹不已!封面上绘有“流氓兔”一家的是刘森的“著作”。书名为《小学生作文与指导》的是段玮琳同学的作品,翻开作业,图文并茂,…     

"高原反应"不缺氧

A:高三时,我的成绩一直处在班上前10名,每次考试总分不会低于600分,我对自己的大学前景比较看好.可是,在今年3月举行的一次大型测试中,581分,名次一下滑到了20名左右,这使我很伤心.我就是不明白,这次考试的题并不难,班上考600分以上的同学成串串.是我实力在下降,还是别的什么原因?我一直在想这个问题.     

我是“孩子王”

我是一名被称为"孩子王"的班主任,这个称呼我很爱听,说实话,成为一个"孩子王"容易,但成为一名出色的"孩子王"是我一直在探索与思考的问题。我觉得,班主任就是在孩子们需要关爱时会变成慈母,在孩子们有困难时会变成他们的拐杖,当孩子们有缺点时成为他们的指南针。我记得有句话这样说:"一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望,设身处地地想,我们要高度重视每一个2%。"为了成为一名出色的"孩子王",我不断地走进他们的生活,走进他们的心     

心想、手做,事竟成

曲伟杰老师: 我是一名初二学生,成绩在班里居中下等。我非常羡慕班里的那些好学生,很想像他们那样刻苦学习,很想像他们那样常打高分,更想像他们那样得到老师和同学的欣赏,无奈的是,想归想,而真到学习的时候我就没了心思,又想听音乐,又想看电视,还想     

生活在别处?

不久前,我收到了一名职高生的来信.在信中,这位叫辛锐的同学把他的职校生活分画面地展现在我面前,我想这一定不是辛锐一个人的生活,它从一个侧面反映了我们的许多十七八岁学生的困惑.面对学业,面对朦胧的爱情,面对老师、家长的期望,他们的心中既充满了对未来的渴望,又有一种无所适从的迷茫.     

一双耐克鞋

我在一所普通高中读高三,名次排在30名左右(全班58人),中不溜,不引入注目,所以老师与家长对我向来放任自由。我对学习的热情平平,但对篮球的热爱却是永不磨灭的。星期日下午是我的篮球时间,每次都要约上六七个同学一起玩“三人制”篮球赛。那个时刻     

《蒲公英的回忆》——感恩教育主题班队活动

一、设计意图 我与302班同学相处了6年,六年间我给他们拍下1000多张照片,留下了许多童年印记.这次班队活动,我甄选部分照片,想给孩子们一份惊喜,更想让孩子们体验生活的美好,学会用感恩的心去对待身边的人和事.     

我的高中进行曲

亲爱的即将上高中以及正在上高中的同学们,不知道你们现在是什么状况,我想与你们分享一下我的高中进行曲。前奏——潇洒的初中我在本市的第一中学就读初中,报告一下我的成绩,班级20多名,中等成绩。我们一般看年级名次,800名以后的都可谓是——差!记得有一次我的年级名次886名,非常个性的数字,同学开玩笑说800名对我说拜拜了,即使这     

美在朦胧--谈如何面对中学生"早恋"

我是一名刚刚迈进大学校园的学生,十分留恋中学时代的老师和同学,也十分珍惜与他们之间的深厚感情,因为在那纯真年代所结下的情谊是最为真挚的.中学男女同学之间朦胧的好感,其实也是一种十分宝贵的感情,只是因为有时老师、家长和同学不能很好地面对它,所以才引发了"早恋"这敏感的话题.     

初三毕业生的职业理想教育

初三毕业班中往往有一些学生学习成绩较差。终日无所用心并影响其它同学学习。他们升学根本无望所热衷的就是将希望寄托于未来,毕业后,怎样谋求生路,有个职业,做一个对社会有用的人。根据这种现状,我采取了如下几种做法,进行针对性的职业理想教育。第一,选修课程、定向学习。通过和学生谈心、家访,使我有可能了解到了他们并不是一摊散沙,也不是一沟绝望的死水”,了解到了他们的心理活动和真正的职业理想以及家长的打算。如,有的同学毕业后参军,有的同学想接班,有的同学想毕业后开一个无线电、自行车修理部,有的农村同学想扣大棚等等。我便根据他们各自的学习基础,在和家长取得联系之后,引     

家长会,孩子你想参加吗？

又该开家长会了。上次家长会我就看见孩子们在门口、窗口探头探脑,第二天我问孩子们,他们说想知道老师和家长们都说了些什么。我的心一动,孩子们想参与也是一件好事呀。因此我想征求孩子的意见,就在课余给孩子们一个问题“家长会,孩子你想参加吗?”结果孩子们的答案耐人寻味。     

打好初中语文“第一仗”实现小升初的完美对接

2013年9月我又将迎来人生中的第6届初一学生,想象着孩子们稚气未脱的笑脸,以及他们对初中生活的好奇与期待,我深感肩上担子的沉重。为何沉重?作为一名教师,一我深感孩子们的轻松惬意的小学时光将一去不复返,取而代之的将是三年后的中考这座无形的大山的压迫;二作为一名语文老师,我深知孩子们步入初中后学习最找不着感觉的一门学科便是语文。曾经有不少初一家长向我反应,孩子在小学时语文考分一般不下于九十多分,而到了初中后语文成绩一落千丈,甚至不及格。如此种种现     

一次特殊的家访

过程描述：我们是一所农村小学，村落多、散，家访时，如果让我一个人挨家挨户地找，没三天三夜根本完不了事。于是，我想让一个男学生带路就行了（一般男孩认识的同学家比较多），却发现现在的孩子跟我们以前的孩子不一样，父母因为是独养子女管得比较严，好多学生只认识附近同学的家，稍远一点的都摇摇头说不认识。于是我挑了四五个孩子，让他们第二天八点在校门口集中。没料到孩子们“先斩后奏”，不到七点半就有八个人聚集在校门口了。本想拒绝他们，可转念一想，有时碰到不会讲话的男家长气氛挺闷的，有了这群孩子，也好……而且我也完全理解孩子们对访问同学的热情。于是，我就带着孩子们浩浩荡荡地出发了。     

“半路家教”亡羊补牢也不晚

嘉宾李复生（教育科学研究员）：前不久，我对几城市的100个有中小学生的家庭进行调查，结果发现，只有26％的家庭教育属于合格或基本合格。有21％的家庭属于“偏向家教”。这些家庭的孩子认为，自己的家长对待他们的学习特别在意：要求很高：他们的作业，家长每天要逐科检查；每次考试，家长要看他们的名次。即使老师不排名次，家长要找到孩子的同学，逐个打听他们的成绩，然后自己私下里替孩子排名次。     

走进孩子的心灵世界

自从担任班主任以来,我都感觉自己是一位合格甚至优秀的班主任,在与孩子们相处的过程中,能尊重他们,不歧视任何一位同学,对于有待进步的学生给予更多的关心,不让他们因感到自己成绩的落后而产生自卑心理.在与孩子们交流的过程中,在许多家长的反馈中,也能看出孩子对老师的喜爱.而开学初的一件事情,却让我不得不反思:我到底爱孩子吗?我是一位合格甚至优秀的班主任吗?     

我的朋友《初中生》——祝贺《初中生》创刊30周年

记得好像是1989年吧,我被调到一所乡村初级中学任教,领导分配我担任初二年级的班主任.我班上50多名学生,没有一个订过课外阅读资料的,也很少读课外书.他们语文学习的路子很窄. 于是,我发动大家订杂志看.有的同学立马跟家长要来钱,却不知道订哪种杂志好.不知什么机缘,我看到过有本叫《初中生》的杂志,当时印象很深.这本杂志不唯针对性强,而且内容丰富,图文并茂,还有很多名家的稿件,对孩子们的成长可以说是不可多得的精神食粮.     

孩子心中的合格家长

当我问几个学生“你认为合格家长应该是怎样的”时,他们几乎异口同声地回答说:“现在没有几个家长合格,整天就知道让孩子学呀学。”“作为孩子,你谈谈对合格家长的看法?”我进一步征求学生的意见。于是学生们便提出了几条建议值得我们做家长的思考。不打孩子。孩子希望能在自己犯错误特别是考试没考好时,家长能与孩子一起找错误,而不是打一顿,来个“皮带炒肉丝”。有一名同学说他数学考了62分,老师要家长签字,几个同学一起回家时,一路上他都不吭声,问他原因,说是今晚要挨打了。另一名同学给他出主意说:“你就装作头痛恶心,上次我就这样,结果…