高校教师教学绩效管理探讨——实现教学绩效考核向绩效管理的转变

教学工作是高等学校的中心工作,如何管理并提升教师教学绩效是高校管理中的重要课题。目前,我国很多高校实施的教师绩效管理考核(或检查),往往只流于形式、达不到绩效管理的真正目的。本文从现代管理学角度对绩效管理和绩效考核的区别进行对比分析,提出了高校教学绩效考核向绩效管理转变的思路,旨在突破传统教师教学绩效考核的瓶颈,探索一条提升高校教师教学绩效管理的新路子。     

高校教师绩效管理研究综述

多年来学者们对高校教师绩效管理进行了大量理论及实践研究。为理清高校教师绩效管理的研究发展过程,在对相关文献分析研究基础上,分别就高校教师绩效评价、绩效评价向绩效管理转变及高校教师绩效管理应用研究进行概括和评述。     

基于绩效管理的高校教师管理新模式

高校教师是学校教学、科研以及专业创作的重要力量,也是高校生存发展的人力资源保证,高校教师的质量和水平直接决定了高等教育的效果,对社会的长期发展具有重要作用。因此,开发高校教师的管理新模式,挖掘高校教师的潜能,对提高高等教育的教学水平显得尤为重要。     

基于绩效管理的高校教师管理新模式

高校教师是学校教学、科研以及专业创作的重要力量,也是高校生存发展的人力资源保证,高校教师的质量和水平直接决定了高等教育的效果,对社会的长期发展具有重要作用。因此,开发高校教师的管理新模式,挖掘高校教师的潜能,对提高高等教育的教学水平显得尤为重要。     

网络时代高校教师教学素养的研究

21世纪的社会是信息社会，是网络的时代，各门学科互相渗透，知识更新加快，人类知识量飞速增长。随着多媒体计算机、计算机网络等信息技术在教学中的应用，给教育带来了一场巨大的变革。这给我们身处网络时代的高校教师提出了更高的素质要求。网络环境下的高校教师面临角色的重新定位和来自各方面的挑战，同时也给予教师新的机遇。因此，网络时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质，还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养。     

试析绩效沟通对教师绩效管理的改进

科学的绩效管理是提高教师业务水平的关键因素,而有效地绩效沟通则是绩效管理的生命线.针对我国高校教师绩效管理的现状及存在的问题,对造成高校教师绩效管理效果欠佳的原因进行了深入分析,提出了通过绩效目标沟通、绩效辅导沟通、绩效评价沟通几个方面来有效地改进教师绩效.     

浅谈民办高校教师的绩效管理

民办高校教师的工作业绩的好坏,对民办高校自身的生存和发展至关重要,也直接关系到学生的健康成长与素质的高低,也在一定程度上关系到社会用人的需求满足程度。在民办高校人力资源管理中,教师绩效管理是对教师贡献的全面测量,和教师待遇紧密相关,影响到教师的工作士气。本文就民办高校对教师绩效管理中存在的问题,给出了一些建议,通过绩放指标和标准的明确,加强缔数沟通．以更好地激励民办高校教师。     

网络时代高校教师教学素养的研究

21世纪的社会是信息社会,是网络的时代,各门学科互相渗透,知识更新加快,人类知识量飞速增长.随着多媒体计算机、计算机网络等信息技术在教学中的应用,给教育带来了一场巨大的变革.这给我们身处网络时代的高校教师提出了更高的素质要求.网络环境下的高校教师面临角色的重新定位和来自各方面的挑战,同时也给予教师新的机遇.因此,网络时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质,还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养.     

网络时代高校教师教学素养的研究

21世纪的社会是信息社会,是网络的时代,各门学科互相渗透,知识更新加快,人类知识量飞速增长。随着多媒体计算机、计算机网络等信息技术在教学中的应用,给教育带来了一场巨大的变革。这给我们身处网络时代的高校教师提出了更高的素质要求。网络环境下的高校教师面临角色的重新定位和来自各方面的挑战,同时也给予教师新的机遇。因此,网络时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质,还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养。     

高校教师绩效管理制度问题分析及改进对策

高校的绩效考核是高校重要的组成部分,而教师对其满意度关系到教师工作的态度及行为,对教师的工作效率及积极性等造成影响。然而,部分教师对高校教师的绩效考核制度存在一定的意见,认为考核管理制度存在不公平现象。造成不公平的原因有很多,主要是包括在晋升及发展的机会上,单位薪酬制度和学校环境方面,其原因也是多方面的,因此针对高校绩效管理制度存在的问题进行分析,并提出改进措施。     

高校教师绩效评估体系的问题及对策

高校教师绩效评估工作是高校人力资源管理的薄弱环节,也是难点问题。本文对现行高校教师绩效评估体系中存在的一些主要问题进行分析,有针对的提出了对策建议,为高校教师绩效评估体系的建立和完善提供了决策借鉴。     

高校教师工作绩效评估量表的构建

采用访谈法、开放式问卷等方法构建高校教师工作绩效评估量表初稿,通过对220名高校教师的调查,对量表进行检验。因素分析的结果表明高校教师工作绩效包括8个因子:教学成效、职业素养、教学投入、沟通协作、敬业精神、科研服务、组织忠诚、遵守规章制度。该量表信度、效度符合统计学的要求,具有一定的实用价值。     

高校教师工作绩效评估量表的构建

采用访谈法、开放式问卷等方法构建高校教师工作绩效评估量表初稿,通过对220名高校教师的调查,对量表进行检验。因素分析的结果表明高校教师工作绩效包括8个因子：教学成效、职业素养、教学投入、沟通协作、敬业精神、科研服务、组织忠诚、遵守规章制度。该量表信度、效度符合统计学的要求,具有一定的实用价值。     

过程能力指数在高校教师绩效考评中的应用研究

借鉴了企业质量管理中的过程能力分析方法,研究了过程能力指数在高校教师绩效考核中的应用,分析了学校教师整体绩效状况,为学校教师绩效考评调控建立科学的决策机制。     

基于平衡计分卡下高校教师绩效评估体系设计

平衡计分卡是一个战略管理工具,应用了平衡计分卡的思想并结合高校的战略目标,从岗位职责、客户、绩效支撑、学习与成长四个方面设计了高校教师的绩效评估体系,以期为推进平衡计分卡在我国高校绩效评价中的应用提供参考.     

高校教师专业发展教师绩效技术评价模式比较

教师绩效评价对于高校教师专业技术发展和对教师工作成效判断具有重要意义。对奖惩绩效评价和发展性绩效评价两种模式进行比较研究。     

我国高校教师绩效评估存在的问题及其对策分析

绩效评估是高校教师管理的重要环节,由于高校教师工作的特殊性与复杂性,目前我国高校教师绩效评估体制存在不少的缺陷和问题.高校教师的绩效评估应根据其活动特性,针对其现存的问题,提出相应的对策,从而促进高校和教师共同发展.     

高校教师职业生涯管理探析

高校教师作为高校最重要的人力资源之一,其职业生涯的科学管理对促进高校组织发展和员工个人职业生涯发展都有十分重要的意义。针对我国高校职业生涯管理的问题和弊端,从高校组织和教师个人两方面出发,提出建立系统的职业生涯管理体系,创建职业生涯管理平台,发挥教师个人主观能动性等措施,旨在推动教师自身和高校组织的良性发展,最终实现双赢。     

高校教师教学激励体系建设研究

高校教学质量的提高关键在于教师水平以及教师投入教学工作的精力,构建教师教学激励体系,激发教师将更多的精力投入到教学工作中已成为共识。在构建过程中,必须充分认识到教师的职业特点和需求、基本的教学过程、以及激励的基本原理,做到三者有机结合。     

高校行政管理部门绩效管理研究

就高校的管理工作和日常工作来说,高校行政管理部门起到了十分重大的作用,部门人员的工作水平在一定程度上也对该校的发展程度产生了影响。一个卓越的高校的创建,就需要对学校行政管理部门的绩效管理进行改进,将完善的绩效管理方针制定出来。文章主要探讨高校行政管理部门的绩效管理,重点论述了存在和问题并提出相应的解决对策。