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在英语课堂教学中,多媒体辅助教学为我们的英语课堂教学改革提供了契机,注入了活力。使用计算机多媒体教学系统,能把英语学习的情景设计得生动活泼,富有创意,能将学生置身于一定的语言环境中,让学生在一定的语言环境中去领悟语言,操练语言,运用语言。学生在英语学习的过程中,各种感官受到刺激,更有利于他们语言能力的提高。但作为教师的我们,应该学习怎样最为恰当地使用这种新型教学手段,最大限度地为教学服务。 相似文献
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刘建蓉 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
初中阶段的英语教学对初中生以后深入学习英语具有重要意义.随着素质教育思想的不断深入和新课改的全新要求,初中英语教师也不得不致力于提高英语课堂教学效果.对目前初中英语教学中存在的一些问题,提出一些有助于提高英语课堂教学效果的有效措施. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29)
在英语课堂教学中,学生能否有效地学习英语是老师的重大责任。但是目前的英语课堂教学存在着课堂教学效率低,这样教师教得辛苦,学生也会学得吃力,这样直接导致英语考试的成绩不理想。如何才能创建高效的英语课堂教学,如何才能让学生打好英语学习基础等都成为英语教师比较关注的问题,以下浅析几点有效教学措施。 相似文献
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在初中英语课堂教学中充分合理地利用多媒体辅助教学已经是教师们常用的教学方法,对多媒体技术与英语课堂教学的整合研究已成为教育领域的热点问题。本文试图探索使用多媒体的有效方式,并针对目前英语课堂教学中多媒体使用出现的弊端,提出相应的对策和建议,以促进多媒体技术与英语课堂教学的完美结合。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
网络信息技术的高速发展和"微"时代的兴起使得教育行业的教学模式也面临一些改革。结合初中英语教学的重要性、传统英语课堂的弊端和初中学生的性格特点,我们可以抓住微课内容精悍、针对性强、形式新颖、传播性广等特点,将其用于初中英语教学,对传统教学进行辅助及补充,帮助学生更好地学英语。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
随着社会的不大断和发展,科技的力量日益凸显,我们在课堂教学学的过程之中也日渐利用科技的力量,多媒体教学已经成为教学的重要手段。而多媒体技术在英语教学的过程之中凸显重要的力量,可以促进学生更好地了解教学内容,增进师生的情感提高教学效率。本文就是针对多媒体教学在英语课堂之中的技术优势,重要意义和具体的使用方法展开讨论。 相似文献
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索南仁增 《语数外学习(高中版)》2013,(9):30-30
随着新课程改革的到来,初中教师对英语课堂也在不断地进行着调整,教学模式和教学理念都有了明显的转变。本文围绕初中英语高效课堂的构建展开讨论,分析了高效英语课堂的构建模式,以及实现高效课堂的具体措施,进而提高中学英语教学的整体教学效果。 相似文献
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科学技术的快速发展给我们的生活带来翻天覆地的变化,其中也体现在对教育教学的影响上。现代化的教学理念已经深入到每一个教学者的头脑之中,在课堂上引进先进技术已经成为了教育事业的必然选择。先进教学技术的引进,不仅使教学质量得到提高,丰富了教学内容,而且提高了学生的学习兴趣,为成才奠定了良好的基石。例如多媒体技术引进英语课堂之后,英语课堂开始 相似文献
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作为语言实践课,英语教学是一个由教学主体、教学客体和教学环境有机组成的系统。在这个系统中,作为教学主体的学生应是一切活动的中心。学生在课堂上的参与状况将对英语课堂的学习效率、教学质量产生直接的影响。传统的英语课堂教学以教师讲、学生听或学生记笔记为主,学生很少有机会主动参与课堂活动,他们像一只只“口袋”被动地接受着老师的“倾倒”。 相似文献
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语言错误是学生学习过程中的一个组成部分,是学生内化语言知识的一个外在反映。而对于初中学生来说,作为语言交际的重要场所——英语课堂,出现错误是必然也是不可避免的。因此,必要地、及时地纠正学生英语课堂中存在的错误,对于教师和学生都有着不可忽视的作用,是一种有效教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课改的不断深入,英语教学也在不断改革。在教学过程中,原来枯燥的英语课堂转变了旧的教学形式,变得更加活泼、有趣,进一步获得了学生的欢迎。在英语课堂教学中,情境创设让学生真实感受到一种形式多变并且有趣的语言情境。因此,运用这种教学方法,不仅能提升学生的学习兴趣,更能进一步提高学生的语言综合能力,更好地展现新课改之后教学理念的落实情况。根据教学经验,对初中英语课堂教学中情境创设的策略进行探究。 相似文献
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课堂提问是有效教学的核心,也是有效教学的一个标志。英语课堂提问设计直接影响英语课堂教学的质量与效果。因此,有必要在课堂提问设计时,体现有效教学,采取一定的策略。本文就此进行探讨。 相似文献