浅谈初中英语多媒体教学

在英语课堂教学中,多媒体辅助教学为我们的英语课堂教学改革提供了契机,注入了活力。使用计算机多媒体教学系统,能把英语学习的情景设计得生动活泼,富有创意,能将学生置身于一定的语言环境中,让学生在一定的语言环境中去领悟语言,操练语言,运用语言。学生在英语学习的过程中,各种感官受到刺激,更有利于他们语言能力的提高。但作为教师的我们,应该学习怎样最为恰当地使用这种新型教学手段,最大限度地为教学服务。     

浅谈如何提高初中英语课堂教学效果

初中阶段的英语教学对初中生以后深入学习英语具有重要意义.随着素质教育思想的不断深入和新课改的全新要求,初中英语教师也不得不致力于提高英语课堂教学效果.对目前初中英语教学中存在的一些问题,提出一些有助于提高英语课堂教学效果的有效措施.     

初中英语高效课堂的创建模式研究

在英语课堂教学中,学生能否有效地学习英语是老师的重大责任。但是目前的英语课堂教学存在着课堂教学效率低,这样教师教得辛苦,学生也会学得吃力,这样直接导致英语考试的成绩不理想。如何才能创建高效的英语课堂教学,如何才能让学生打好英语学习基础等都成为英语教师比较关注的问题,以下浅析几点有效教学措施。     

浅析农村初中英语课堂教学评价的有效性——英语课堂评价四方法

九年义务教育英语课程改革,中心环节是英语课堂教学改革,而英语课堂教学改革的关键是英语课堂教学有效性。要实现英语课堂教学的有效性,就要对英语课堂教学评价进行研究,这样英语课堂教学改革才得到了实效。英语课堂教学评价有效性的最大化依赖于教师备课的深度和广度,只有精心备课才能提高英语课堂教学评价的有效性。只有当英语课堂教学倾注了教师的激情,学生学习才会有激情,并积极地参与到英语教学过程中,这样,英语课堂教学才会有效,从而使学生得到长足的发展。     

在英语课堂教学中应用多媒体的思考

在初中英语课堂教学中充分合理地利用多媒体辅助教学已经是教师们常用的教学方法,对多媒体技术与英语课堂教学的整合研究已成为教育领域的热点问题。本文试图探索使用多媒体的有效方式,并针对目前英语课堂教学中多媒体使用出现的弊端,提出相应的对策和建议,以促进多媒体技术与英语课堂教学的完美结合。     

基于微课视域下的初中英语课堂教学策略探究

网络信息技术的高速发展和"微"时代的兴起使得教育行业的教学模式也面临一些改革。结合初中英语教学的重要性、传统英语课堂的弊端和初中学生的性格特点,我们可以抓住微课内容精悍、针对性强、形式新颖、传播性广等特点,将其用于初中英语教学,对传统教学进行辅助及补充,帮助学生更好地学英语。     

多媒体技术在初中英语教学中的作用

随着社会的不大断和发展,科技的力量日益凸显,我们在课堂教学学的过程之中也日渐利用科技的力量,多媒体教学已经成为教学的重要手段。而多媒体技术在英语教学的过程之中凸显重要的力量,可以促进学生更好地了解教学内容,增进师生的情感提高教学效率。本文就是针对多媒体教学在英语课堂之中的技术优势,重要意义和具体的使用方法展开讨论。     

浅谈教师智慧在英语课堂中的体现

教学是一门体现教师智慧的功课,反映教师驾驭课堂和灵活运用教学法的技艺。英语课堂教学导入、引导互动和拓展延伸等方面都会闪烁教师的智慧光芒。     

构建英语高效课堂的探索

随着新课程改革的到来,初中教师对英语课堂也在不断地进行着调整,教学模式和教学理念都有了明显的转变。本文围绕初中英语高效课堂的构建展开讨论,分析了高效英语课堂的构建模式,以及实现高效课堂的具体措施,进而提高中学英语教学的整体教学效果。     

英语教学中巧用多媒体为成才奠基

科学技术的快速发展给我们的生活带来翻天覆地的变化,其中也体现在对教育教学的影响上。现代化的教学理念已经深入到每一个教学者的头脑之中,在课堂上引进先进技术已经成为了教育事业的必然选择。先进教学技术的引进,不仅使教学质量得到提高,丰富了教学内容,而且提高了学生的学习兴趣,为成才奠定了良好的基石。例如多媒体技术引进英语课堂之后,英语课堂开始     

初中英语课堂管理问题及策略研究

新课程改革的不断推进,对英语课堂教学的要求越来越高。针对不同能力的学生,不同的教学条件和背景,良好的课堂管理能够更好地提高课堂效率。本文通过结合理论和初中英语日常教学工作,本着以学生为本的前提,对现有的课堂管理进行调查分析,找出英语课堂管理中存在的问题和不足,旨在寻找更好的课堂管理方法,构建一个更自主、民主、生动、和谐的课堂,更好地实现英语课堂教学目标,发挥英语课堂教学的有效性,培养学生的综合语言运用能力。     

探析初中英语情境教学应用

近年来,情境教学广泛应用在初中英语教学过程中,其教学效果得到了英语学习者的认同,英语教育者对情感教学的关注度越来越高,更深层地了解和反映初中生的各项特征,激励他们在英语课堂上担当起主人的角色,学以致用地将生活实践中的知识联系起来,发挥出他们的观能动性,使情感教育在英语课堂教学中加以渗透。     

初中英语课堂教学中提高学生参与实效性的思考

作为语言实践课，英语教学是一个由教学主体、教学客体和教学环境有机组成的系统。在这个系统中，作为教学主体的学生应是一切活动的中心。学生在课堂上的参与状况将对英语课堂的学习效率、教学质量产生直接的影响。传统的英语课堂教学以教师讲、学生听或学生记笔记为主，学生很少有机会主动参与课堂活动，他们像一只只“口袋”被动地接受着老师的“倾倒”。     

初中英语生活化教学策略分析

在进行初中英语教学过程中,教师应充分发挥生活与英语教学之间的联系,让更多生活的内容进入到英语课堂教学和课外练习之中,从而更好地提升学生的综合学习能力和对英语学习的兴趣。本文以生活化元素在初中英语教学中的运用作为出发点,探讨如何更好地通过生活化的英语课堂来进一步提升学生的英语的学习能力。     

浅谈初中英语阅读能力的培养

随着我国社会向国际化进军,英语越来越受到人们的重视。在新课改的背景下,构建高效率的英语课堂是我们一线英语教师追求的永恒目标。英语阅读是初中英语教学中的一个非常重要的部分,所以在初中英语教学中,教学的主要任务就是培养学生的英语阅读能力。但是笔者发现在我们平时的初中英语教学中,在阅读方面训练的时间较少,好多学生还没有掌握科学的阅读方法。这就要求一线英语教师培养学生正确的阅读方法和技巧,教师要倡导学生扩大阅读知识面,增加阅读量,科学的引导学生进行有目的阅读,并且在阅读中让学生养成良好的学习习惯。     

课堂活动设计与高效初中英语课堂构建刍议

在初中英语课堂的预设与生成中,我们既要关注教学内容,又要关注学生的实际需求,通过有针对性的设计,对英语课堂教学进行整合、优化,使英语课堂教学更加高效。     

初中英语课堂口语纠错探析

语言错误是学生学习过程中的一个组成部分,是学生内化语言知识的一个外在反映。而对于初中学生来说,作为语言交际的重要场所——英语课堂,出现错误是必然也是不可避免的。因此,必要地、及时地纠正学生英语课堂中存在的错误,对于教师和学生都有着不可忽视的作用,是一种有效教学。     

浅谈课堂导入在初中英语课堂教学的运用

新课导入是一门教学艺术,在英语课堂教学中,教师设计合理,巧妙地导入环节,能够激发学生学习英语的热情,营造浓厚的英语学习氛围,使学习内容简单化,实现新旧知识自然过渡,从而提高英语课堂教学的实效性。本文就初中英语课堂教学导入的原则和技巧进行探讨。     

初中英语课堂教学中情境创设的策略探究

随着新课改的不断深入,英语教学也在不断改革。在教学过程中,原来枯燥的英语课堂转变了旧的教学形式,变得更加活泼、有趣,进一步获得了学生的欢迎。在英语课堂教学中,情境创设让学生真实感受到一种形式多变并且有趣的语言情境。因此,运用这种教学方法,不仅能提升学生的学习兴趣,更能进一步提高学生的语言综合能力,更好地展现新课改之后教学理念的落实情况。根据教学经验,对初中英语课堂教学中情境创设的策略进行探究。     

关于初中英语课堂有效提问的探讨

课堂提问是有效教学的核心,也是有效教学的一个标志。英语课堂提问设计直接影响英语课堂教学的质量与效果。因此,有必要在课堂提问设计时,体现有效教学,采取一定的策略。本文就此进行探讨。