高职旅游管理课程体系建设探索

本文通过对高职旅游管理专业课程体系的研究,发现课程体系的设置需要依据人才培养目标、企业岗位能力两方面,在遵循培养高技能型人才的原则、理论教学"够用为度"的原则、课程体系整体优化的原则的基础上构建全方位的课程体系,包括课程体系、课程课程设置、课程实施及双证书教育等几个方面。     

依托泉州地区外贸经济优化商务英语课程设置

课程设置是教学中的一个重要环节,在近年来的商务英语教学改革中,各院校都非常重视课程体系的改革,对传统商务英语课程设置作了一些调整并取得了一定的成效。文章以"实用为主,够用为度"为指导原则,按照实际、实用、实践的"三实"方法,以泉州地区对商务英语人才的实际需求分析为依据来优化商务英语课程设置,并通过对本校学生近三年时间的学习效果与工作情况的跟踪调查分析来评估整套课程体系。     

高职院校公共基础课程的创新与发展

对于以培养实际工作基本能力和基本技能为中心的高职教育,其公共基础课程改革要确立质量、效益和发展"三位一体"的课程目标,凸显基础性、综合化和服务于专业教育的课程功能.从改革与创新的视角,高职公共基础课程改革必须以"必需、够用"为度,重组课程体系,创新教学方式,拓展实践教学形式,创建开放性的教学环境,利用网络教学平台实现学生个性发展.     

中专数学应用性教学探究

本文就中专数学教学的现状,阐述了中专数学教学在专业背景下体现应用性改革的措施：教师要改变自身知识结构的单一性,实施跨专业学习与教育;合理补充和加强与专业课相关的应用性教学内容;采取多样化的教学方法和学习方法;开展应用性学习能力的评价。职业教育以就业为导向,以服务为宗旨的教育理念。对中专数学教学提出了新的要求,即中专数学教学要服务于专业课。体现“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则。     

基于工作过程导向的课程改革探析

目前,高等职业教育改革的重点是工学结合人才培养模式改革、课程改革等.高等职业教育的课程改革必需打破以学科系统理论知识为主的课程体系,以能力培养为重点,构建基于工作过程导向的课程体系;应建立模块化课程结构;理论应以"必需、够用"为原则,构建科学合理的理论和实践教学体系;要进行教学方法与手段改革,改革以课堂为中心的教学模式,融"教学做"于一体.     

构建机械零部件测绘网络教学平台的实践探索

文章探讨机械零部件测绘网络教学平台实践,以＂以实用为主,够用为度＂为原则,校企联合进行课程改革,同时选择Flash软件作为制作平台,在视觉、听觉和互动三个方面开展了研究制作工作。     

对地方性本科院校财经类两年制高职培养模式的思考——以旅游管理专业课程体系的设置与改革为例

该文将两年制高职培养模式定义为:"理论‘够用'、注重实践",突现以就业为导向,以能力为本位.文章以两年制旅游管理高职专业的课程体系的设置和改革为例,提出通过整合"两课"、删除高数、整合专业基础必修课和专业必修课、增加选修课学时、增加课程中实训和毕业实习课时等,使课程结构达到"理论‘够用'、注重实践"的理念.     

浅谈中专课程设置改革

浅谈中专课程设置改革何让波陈岐周陈菊珍课程设置的改革在教学改革中起核心作用，当前，中专学校，转变观念，改革旧的课程体系，建设新的课程体系，是中专教育教学改革极其重要的方面。随改革开放的深入，市场经济体制的建立，市场竞争和资源最优配置的客观要求，决定了...     

谈中等职业学校园艺专业技能型人才的培养

从调整人才培养目标,建立"必需、够用"的课程体系,加强实训基地建设、提高学生实习积极性等几个方面阐述了中职学校该如何培养园艺专业技能型人才。     

浅析高职数学教学内容改革

高等数学作为高职院校理工科专业课程体系的一门基础课程,对学生专业素养的培养起着重要作用。随着高职院校教育改革的推进,高等数学为了改变大多数学生"数学无用论"的思想,一直探寻着改革新思路。根据高职院校的培养目标,本着高职院校的高等数学应坚持"以应用为目的,以够用为度"的原则,本文对高职数学教学内容的现状作了分析,认为高职数学应该从数学文化、数学思想、数学的应用性和信息化教学等方面改革。     

闽台合作财务金融专业课程体系的创新研究——以福州外语外贸学院为例

闽台合作财务金融专业作为闽台合作办学的一个新兴专业,汇聚了福建应用型本科高校与台湾高校的优秀师资。该专业在专业定位、课程体系设计、培养目标、实践课程等方面充分体现了应用型本科高校创新的教育理念,以先进的教育理念为指导思想,构建出以理论够用、实践能力突出为特色的课程体系。     

构建模块化的《高等数学》课程体系

目前我国高职教育发展迅速,但课程建设相对滞后。《高等数学》课程体系存在着“供需”矛盾,构建模块化的《高等数学》课程体系是课程改革的趋势。模块化的课程体系将以“必需够用”为度的高等数学的通识部分内容与各大职业岗位群及各大类专业的需求有机地进行整合,充分体现出职业教育的特色,以便提高和保障高等职业教育的质量。     

航海类高职院校高等数学的教学改革

高职数学教学应本着以"必需、够用"为度的原则,结合专业实际,改革教学方法和手段,删繁就简,进行模块化教学.     

理论"必需、够用为度"在高职教学中的实施方法

如何把握理论"必需、够用为度"已成为高职教育的一个热点课题.文章分析了理论"必需、够用为度"的内涵和实施条件,并从教学内容和教学手段两方面探讨了其在高职教学中具体实施的方法.     

试议中专化学教学改革的切入点

化学作为职业中专里一门重要的基础课,在学生的后续学习中起着非常重要的作用。但就目前的中专化学教学情况来看,现状不容乐观。本文试图从培养学生的实用能力出发去改革传统的化学教学模式,在改革中以“能力为本位”为切入点,依据满足实际需要为度的原则,让学生学到的知识能够满足自身发展的需要、能够符合用人单位的需要和社会发展的需要。让学生学到的知识能用、够用,让学生对所学的知识会用。力争通过改革,让中专学校培养的学生真正成为工作需要的人。     

英语教学中应充分发挥教师的主导作用

中专英语教学是以应用为目的,以够用为度。要强调应用,就要在传授语言知识的同时,培养学生实际运用语言知识的能力。心理学研究表明:兴趣是学习的动力。有了学习的兴     

浅谈高职院校课程体系改革的依据和原则

高职教育要实现为社会输送高素质应用型人才的目标，必须大力推进课程体系改革。本文认为，改革要促进人的全面发展。要符合岗位或岗位群对本专业人才在理论知识、实践技能和创新能力等方面的规格要求，并遵循素质优先、理论够用、技能超群等原则。     

论职业岗位创新能力的培养与高职美术课程体系的建构

高职美术课程体系建构应从职业岗位能力分析入手,以人才市场职业岗位能力需求为主线,施行"宽基础、活模块"的课程模式:教材建设突出适应性;课程设置充分体现职业岗位的专业能力要求;理论课应以必需、够用为度;注重实践教学,强化专业技能训练;多渠道培养学生的综合能力.     

对高职教育课程体系设置的思考

高职教育要适应经济社会发展的需要,培养出高技能的应用型人才,在其人才培养的过程中,科学地设置课程体系是其关键所在.作为高职教育工作者必须转变一些传统的观念,本着"必需和够用"的原则,按照高职教育的办学思路,设置模块化的课程体系.     

高职高专数学类课程体系重构的实践与认识

本文通过对高职高专数学类课程体系的调查、分析、研究,构建了现代职业教育理念下的高职高专数学类课程体系.这种课程体系结构基本符合工学结合的人才培养模式对基础课“以应用为目的,以必须够用为度”的要求.经第三方调查机构麦考斯公司的调查报告显示学生对数学课程体系及教学满意度达到85％.