让英语练习为英语教学奠基

<正>英语课程标准指出:教学要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。要整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性。因此,在初中英语课堂教学中,我们要关注每一位学生的成长,让他们在宽松、自由的环境中获取英语知识。在英语教学中,除了课堂教学是重中之重外,英语练习的设计也尤为重要。因为练习可以巩固学生课上所学的内容,让他们的英语知识学得更扎实、更有效。那么,在教学实践中,我们该如何设计练习呢?     

高中生物新课程有效课堂教学策略探析

有效教学作为一种教育思想,在国内外早已显露。自教学诞生以来,教育工作者都在进行有效教学的实践和探索。因此有效教学孕育了较为丰富的有效教学理论体系,这就在一定意义上为我们的实际课堂教学工作提供了借鉴。本文对高中生物新课程有效课堂教学策略做了相关研究。     

让数学课堂简约高效的几点思考

新课标提倡以学生为主的课堂教学,在有效的时间内要让每个学生都得到发展,因此我们提倡简约高效教学。教学简约化主要是指在进行教学设计和教学实践时具备高度概括性,同时教学形式简洁明了,另外教学内容、方法与学生思维训练上的做到精简有效。在有限的课堂教学时间里,我们力求让课堂教学做到更简洁、更流畅、更清晰、更深刻,以达到让数学课堂教学优质高效的目标。     

身边的历史：课程资源的开发与利用——运用历史文化遗产拓展历史教学视野的探索

在人类文明史上,我们的祖先留下了灿烂的历史文化和丰富的文物古迹,从一定意义上说,这既是我们进行历史教育的有效载体,也是我们进行课堂教学的鲜活资源,开发好这一资源,运用好这一载体,既是提高历史课堂教学有效性的重要手段,也是践行新课程改革理念、促进教师专业发展的重要途径之一。     

培养高中生化学自主学习能力初探

新课改后,全国各省教育界人士都意识到了要改变填鸭式的教学模式,特别是关于学案的研究,进行了多方探索。本文就学案式教学在课堂教学时间缩短的情况下如何进行有效的教学开展实践研究,以期培养学生自主学习的有效性和持续性。     

探究式学习在初中英语课堂中的应用

通过研究探究式学习对于初中英语教学工作的促进作用,分析了英语教学中以苏格拉底教学法引导学生开展探究式学习的可行性,提出了相应的课堂教学对策,以期有效助力初中英语课堂教学质量以及效率的持续性优化。     

提高课堂教学有效性的几点尝试

有效教学是新课改背景下催生的一种教学理念,也是我们教学活动的基本追求。课堂教学是教学的基本形式．如何落实新课程理念．进行有效的课堂教学成为我们当前的重要课题。课堂教学是一个复杂的综合体。包括很多方面,如教学目标、教学内容、学习形式、教学氛围、学习评价等,如果每一个方面都能合理优化,就能更大限度地提高教学的有效性。以下是笔者在提高课堂教学有效性上的几点尝试。     

培养高中生化学自主学习能力初探

新课改后．全国各省教育界人士都意识到了要改变填鸭式的教学模式．特别是关于学案的研究．进行了多方探索。本文就学案式教学在课堂教学时间缩短的情况下如何进行有效的教学开展实践研究．以期培养学生自主学习的有效性和持续性．     

浅论初中物理课堂教学中的信息处理

文章围绕初中物理课堂教学如何才能做到有效高效这一命题，结合学校实际和课堂教学实际，从物理教学的“质量、容量、难易度”三个方面进行了探讨，得出了如下结论：如果我们每堂课在“质、量、度”上做到科学合理，那么我认为我们的劳动就是有效劳动，我们的教学就是有效性教学。     

英语有效课堂教学法之我见

课堂教学是英语教学最基本的方法,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础成为本文关注的话题。     

如何实现高校应用写作课程的有效教学

要实现高校应用写作课程的有效教学,必须重点把握三个方面：一是课堂教学的趣味性,可以从文体导语和写作案例中挖掘趣味性元素;二是课内外写作训练的持续性,包括文体格式的基础训练和逻辑思维的全面训练;三是校方在教务机制上的配合。只有任课老师与校方均重视,才能保证应用写作课程的有效教学。     

浅谈农村小学教师的课堂语言行为

教师如果没有有效的课堂语言,就无法和学生进行有效的沟通和互动,就没有高效的课堂教学效果。教师在课堂上,把自己的思想都表达不清楚,学生怎么能有效的学习呢?一口标准、流利的普通话,再加上规范、准确、简练的课堂教学语言,是我们每一位农村小学教师的奋斗目标。     

浅谈有效备课

在新课改的形势下,我们必须提高课堂教学的有效性。备课是课堂教学的前期工作,备好课是上好一堂课的前提。作为一名合格的教师,我们必须提高备课的质量,实施有效备课。本文主要谈谈如何实施有效备课。     

高中语文课堂拓展的误区及有效拓展方法

拓展延伸是课堂教学的重要一部分,在高中语文课堂教学中,进行适当拓展是必不可少的,因此,在课堂上进行拓展教学越发受到语文教师的重视。但我们也发现眼下很多课堂拓展走进了误区,那么,怎样进行有效的课堂拓展延伸已成为语文教学中的一个亟待探究的问题。     

反思细节 促进有效课堂

有效的课堂需要教师进行精心的预设,不仅体现在整体流程上,更体现在教学的细节上。如果我们把数学课堂教学流程看做一条“线”,那么课堂教学过程的每个细节都可以看做一个个教学“点”。教师惟有在细节上下功夫,才能使课堂更扎实、有效。下面是笔者结合自己执教的“植树问题”一课,对促进自己教学发展的教学细节的研究。     

从例题教学设计中感悟数学课堂的有效教学

在新一轮教学改革中,我们面临的新问题是：什么是有效的课堂教学？怎样进行有效教学？本文就苏科版八上数学＂5.2一次函数＂中例2的教学设计谈谈感悟。     

浅谈英语教学中的兴趣培养

课堂教学设计是教师进行课堂教学前的准备工作，能否在课堂教学过程中设计出落实素质教育思想的有效方案，将影响着我们在课堂教学过程中实施素质教育的效果。因此，我们必须用与时俱进的思想重新审视我们的课堂教学。     

浅谈农村初中数学课堂教学效率低下的成因及对策

随着教学改革的不断深入,课堂教学效率已成为我们广大教育工作者研究的热点,如何提高课堂教学效率是广大教师教学所追求的目标。为此,我县在上一年开展“课堂教学效益年”活动,这一活动在全县铺开,确实推动了广大教师寻求有效课堂教学的热情,也取得了一定的成效。我们也遗憾的看到,有相当部分教师还是我行我素。就初中数学课来说,在课堂上灌输性地传授知识,     

走出误区，构建有效课堂

毋庸讳言，当前的课堂教学存在着无效和低效的问题，一方面在大张旗鼓地提倡向课堂四十分钟要质量，另一方面却又在课堂上进行着那种日复一日简单重复的低层次教学，我们应该走出课堂教学无效的三个误区，构建有效课堂。     

提高初中科学课堂教学有效性的策略

随着新课改向纵深方面的推进，深化课堂教学改革，建立一种适应素质教育要求的新型教学模式，提高课堂教学的有效性，是我们教育工作者不断探索和追求的目标。有效的课堂教学是指教学过程的最优化，教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益。本人认为如何有效地完成课堂教学任务、如何在课堂上有效地实施我们的教学方法和策略、如何有效地提高学生的学习效率，才是当前我们这些基层教师们必须考虑和解决的首要问题。现就本人在科学课堂中的一些有效教学尝试与诸君共享。