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根据《普通化学》的课程特点和小学教育专业《普通化学》课程的教学现状,从激发学生兴趣、优化教学内容、更新教学手段和方法以及开展趣味实验等方面进行教学改革实践,提高学生的学习兴趣和《普通化学》课程的教学质量。 相似文献
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对湖南科技大学工科专业学生开设普通化学课程的现状及存在的问题进行了详细分析，并针对这些问题，从主观引导、课时分配、教学内容、教学方法等几个方面提出了具体改革意见。 相似文献
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《普通化学》实验教学与创新能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就高等教育中创新能力的合义，普通化学实验创新思维的特点、目前普通化学实验教学的状况、普通化学教学中教师的创新实验教学设计，以及如何在传授知识的同时培养学生创新思维的做法进行了阐述和初步探讨。 相似文献
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结合地质专业特点对＂普通化学＂课程的理论和实验教学等方面进行了改革探索,寻找适合地质专业的课程教学新模式。通过更新观念、采取启发和讨论式的教学方法以及在实验教学中强化创新能力培养,在学生的学习观念和综合能力以及实践技能等方面都取得了良好的效果。 相似文献
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根据对普通化学在工科及农科学生知识结构中的地位及重要性，以完善普通化学理论和实验教学体系为目标，就普通化学课程的理论体系，教学方法以及注重学生能力培养三个方面的改革，进行了初步的探讨 相似文献
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宋美荣 《河南科技学院学报》2009,37(3):129-131
本文对普通化学初次开展双语教学进行了总结,结果表明大多数的同学对这种双语教学模式能够适应并能听懂大部分的内容．认为双语教学方法对英语学习有促进作用和对学习兴趣有所提高的学生也占很大比例。此外。作者在初次实践的基础上提出了自己对普通化学双语教学的建议和看法。 相似文献
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多媒体技术用于普通化学教学改变了传统的教学模式,具有信息量大,教学直观等优点。同时也有一些需要注意的地方,应正确定位多媒体技术在普通化学教学中的作用。 相似文献
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刘秋华 《当代教育理论与实践》2017,9(5)
普通化学是高等院校面向非化学化工专业的工科和部分理科的公共必修基础课程,为后续专业课程的学习奠定必要的化学基础.基于湖南科技大学工科专业普通化学教学中存在的教学任务重而课时少、学生基础参差不齐且重视程度不够、师资力量不平衡且经验交流不够、考核形式过于单一的问题,提出调整教学内容、加强师资队伍建设、改革教学方法、采用多样化的考核形式四点对策及建议. 相似文献
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本文介绍了"普通化学"精品资源共享课建设实践及体会,指出课程体系、师资队伍、教学方法和教学手段、课程教材的建设是精品资源共享课建设的关键。 相似文献
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赵鹏程 《中国科教创新导刊》2011,(1):58-58
以认知创新、助学提升、实践训练平台为支撑,从教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行全面系统的改革,建立了具有公安特色的《普通化学》教学体系。 相似文献
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王文建 《淮南师范学院学报》2010,12(3):133-135
五年制初等教育专业的学生学习基础较为薄弱,在进行普通化学教学时,考虑其特殊性和师范性的特点,从教学的前期分析、教学方法和手段以及教学评价方式上进行改革,以在教学中取得良好效果。 相似文献
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齐丽云 《无锡教育学院学报》2008,(1)
在普通化学的教学实践过程中,紧密结合专业特点,运用来源于生活并运用于实际的教学观念,注重提高学生学习兴趣,充分发挥学生学习的能动性。教学过程中不仅强调基本化学概念和知识的牢固掌握,因材施教,教学观念现代化,更注重让学生领悟科学思想,深刻体会化学思想的精髓,提高学生化学素养和实践能力。 相似文献
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讨论了在普通化学教学中导人了可持续发展思想、环保意识、环境材料概念、生态平衡观点,在实施标准化考核评阅办法、“探索式”的教学方法、开展电化教学也进行了一些尝试。力求对推行素质教育起到一些的积极作用。 相似文献
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目前高校<普通化学>的教学,存在着负担重,教材形式单一,针对性不强,安排不合理,学生学习主动性较差,学习兴不浓等现象.因此,教师在教学过程中,应当充分重视学生的化学素质个体差异的存在,采取多层次、多方位的个性化教育,将理论与生活实际联系起来,使教学活动贴近生活、贴近实际,激发学生注视学术前沿问题,引领学生关注当下社会生活中生态、环境、能源和材料等现实问题,充分发挥教师"导"的作用,树立学生在学习中的主体地位. 相似文献