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微生物遍布于自然界，个体很小，非常易于散播及繁殖。在实际工作和生活中，为了防止微生物污染环境和感染机体，有效地防止传染病传播和扩散，就必须采取各种措施抑制或杀灭病原微生物，以达到消毒、灭菌、无菌等目的，那么消毒、灭菌、防菌、无菌有什么区别呢？ 相似文献
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汤群辉 《广东教育学院学报》2013,(8)
本文针对中职护理专业学生在学习消毒灭菌基本知识及基本技能过程中所存在的困难,结合作者的从教经验,针对教学目标,对消毒灭菌章节进行优化设计,以提高教学效果. 相似文献
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随着时代的发展，社会越来越需要高素质的综合性人才．为适应新形势的要求，在教学中，教师则应主动与相邻学科的知识进行有机地联系．例如，利用火花放电产生的紫外线和臭氧进行消毒灭菌实验，就涉及了物理学、化学、生物学等学科知识，是一个很好的跨学科实验．该实验不仅可以解决生物教学中的消毒灭菌问题，而且还可以通过实验使学生从中学到一些物理、化学、生物知识，扩大学生的知识面，激发他们进行探索实验的积极性． 相似文献
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普遍应用于泳池消毒的氯和氯制剂,在使用时会产生有毒物,对环境能造成二次污染,威胁人体健康.而消毒新秀ClO2与氯和氯制剂进行比较,其消毒灭茵功能强、作用快,灭菌彻底.且作用过程中产生无毒、无害物质.将C1O2作为泳池消毒剂,对人体安全、有利于环保. 相似文献