推进学校教育民主化建设

学校教育民主化建设是学校全面贯彻教育方针、深化教育改革、提高教育质量的重要内容,是构建社会主义和谐校园、办人民满意的教育的重要举措。宜城市第一中学在着力推进学校教育民主化建设方面,积累了一些很好的经验,值得学习借鉴。推进学校教育民主化建设,必须牢固树立以人为本的理念。学校教育涉及到的人,包括学生、教     

树立民主化教育观念深化中专语文教学改革

专家指出,传统教育的缺点是:它的计划本质是来自上面和来自外部的灌输;把成人的种种标准、教材和方法强加给儿童;这种教材和方法不适合儿童的现有能力,超出他人已有的经验范围.笔者在教学实践中体会到,针对传统教育的缺点而进行的新一轮教学改革,要求教师转变教育思想,树立民主化教育观念,强调师生交往,建构互动的师生关系和教学关系,并在教学实践中加以渗透.……     

现行学校教育之我见

孔子,作为中国古代的思想家、教育家,他不仅在中国而且在世界上都享有盛名。美国80年代出版的《人民年鉴手册》所列世界十大思想家,孔子为十大思想家之首。他的“因材施教”和“循循善诱”的教学方法,至今仍然是我们有益的借鉴。今天,人们已认识到经济的发展靠科学技术,科学技术靠人才,人才的培养靠教育。教育乃是一个国家、一个民族的生命线。处在改革开放的我国教育系统目前的状况,能否担任起这一促进经济腾飞的责任,是让人非常忧虑的问题。笔者认为,当前的教育体制还存在着一些弊端,这些弊端不仅影响了教育事业的发展,也抑制…     

学校教育人才之我见

当今世界经济的全球性竞争日趋激烈,一个国家的竞争力取决于这个国家的综合国力,综合国力的竞争实际上是科技创新的竞争,科技创新的竞争取决于人才和劳动者素质的竞争,人才和劳动者素质的竞争从根本上说是教育人才的竞争,而对学校教育人才的发现、培养、合理使用是世界范围内教育发展的共同课题.     

学校心理健康教育之我见

一、学生的心理现状１、由情绪问题而引起学习困难。由于学习、生活节奏的加快，学业激烈的竞争及家长、学校、老师等多方面给学生带来的诸多压力，使许多学生的心理承受力日趋下降，由此引发了心理疾病，他们感到自己怎么努力学习成绩也上不去，怎么学也不能使家长和老师满意，感到自己无能，从而心灰意冷，失去了学习的信心，产生了厌学情绪，有的甚至逃学、离家出走，去寻找一时的痛快与解脱，还有些学生平时学习不错，但惧怕考试，形成“考试恐惧症”，一考试就紧张，出现心慌、恶心、肚疼等现象，待考完试，症状也就消失了。２、自卑心…     

学校教育教学改革之我见

<正> 随着新的教育教学理念的提出和素质教育的全面实施,学校教育教学的管理方法也应不断地进行改革与深化,以适应不断发展的教育教学改革新形势的需要。 一、教育教学改革中存在的弊端 近年来,学校教育教学改革步伐加快,取得了一定的成效,推动了素质教育的不断发展。但是,由于缺乏必要的教育教学理论的指导和科学的管     

学校教育人才之我见

当今世界经济的全球性竞争日趋激烈,一个国家的竞争力取决于这个国家的综合国力,综合国力的竞争实际上是科技创新的竞争,科技创新的竞争取决于人才和劳动者素质的竞争,人才和劳动者素质的竞争从根本上说是教育人才的竞     

学校心理健康教育之我见

社会的发展推动了素质教育。随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念的更新,加之应试教育的束缚,学生的心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。没有健康的心理,就不能保证学生们有正确的人生观、价值观和世界观,在以后的人生道路上,也很难获得幸福生活的能力。面对来自学生的很多棘手问题,作为教育工作者应该引起深思,帮助他们健康成长。     

教育民主化

教育民主是从属于政治民主并体现政治民主的,但教育民主化并非是政治民主化的简单演绎。 教育民主化实际上包含两个方面: 1.教育民主:它是把政治的民主扩展到教育领域,使受教育成为公众的权     

匈牙利学校的民主化

匈牙利卡什巴尔的构想在于:为了使少年们顺利地做好社会生活的准备,应该让他们在学校中获得社会政治活动经验。这不仅是加强对学生的思想教育工作,而且也是加强学生自身在实践过程中按自己的兴趣所进行的一些公民应有的活动。但是,目前在匈牙利学校中,教师的权威主义和专制主义渗     

信息时代学校教育发展趋势之我见

本立足于中国的国情与传统，前瞻未来，归纳了已经显现的发展学校教育趋势，从可持续发展的战略出发，提出了学校教育变革的主张。     

学校教育教学公平之我见

教育教学的过程其实就是人与人之间交往的过程,不单单涉及教师和学生,还涉及教师和学校领导、教师和家长、学校领导跟教育主管部门等,其中一个环节出现问题都可能波及其他,这需要交往中的人们及时沟通、相互理解,做到换位思考,己所不欲,勿施于人。而交往中出现的问题大多涉及利益方面,当感觉到自己所受到的利益跟别人不均等了,自己便感到了不公平。特别是教师,当面对不公平待遇时,可能会迁怒于学生,还可能会把不良情绪带到家中,既影响自己的身心健康,还会影响教学、影响家庭的稳定。因此,教师要调整好自     

学校实施心理健康教育之我见

<正>面对日趋激烈的社会竞争,中小学生心理承受能力明显降低,遇到挫折容易走极端,学生心理健康问题日益突出。对学生进行心理健康教育已经到了刻不容缓的地步,将决定学生的健康成长及将来积极的工作生活态度。一、营造有利于学生心理健康发展的校园文化氛围(一)创造良好的校园环境。学校是中学生的第二个家庭,学生从学校中接受正规的教育和影响,优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生"润物细无声"的心理影响。校园中布局     

学校践行教育公平之我见

“大力促进教育公平,合理配置教育资源……让每个孩子都能成为有用之才。”这是党的十八大报告对促进教育公平提出的更新更高要求。作为学校,无论从科学发展观层面,还是学生个体健康成长角度;无论从素质教育实施,还是国家政策的执行,都应矢志不移地把它当做“教育梦”去践行。     

学校心理健康教育实施之我见

近些年来，学校心理健康教育逐步深化．不断拓展着心理健康教育的视野，不断开掘着心理健康教育的内涵，使学校的心理健康教育取得了可喜的进展。今年．我校在市教研室的领导支持下，也加入到“学校心理健康教育研究”这一行列中．承担了国家级课题“中小学心理健康教育运行系统的研究”的子课题：优化课堂教学．培养小学生良好心理的研究，并已初步取得了一些成绩。在近两年的心理健康教育实践中，笔者发现，要使学校心理健康教育能更好地开展，收到更好的实效．必须根据心理健康教育的特点开展工作。