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《高中生》杂志和《高中生》·高考网一直都很重视跟读者的沟通与交流。为了倾听更多读者的声音,我们每期会以有奖评网评刊的形式跟读者进行互动,在读杂志、浏览《高中生》·高考网回答问题的同时,读者可以提出自己的意见和建议。来信请寄至湖南省长沙市蔡锷北路485号《高中生》杂志社,邮编为410008,收件人为周峰,也可发送至电子邮箱gzszzhd@163.com。 相似文献
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多元解读的“界”与“度” 总被引：1，自引：0，他引：1
一、何为“多元解读”
文学解读从其本质属性上来讲，是主体间性的对话，是主体间性的一种寻求心灵交流的活动，是读者与文本双向活动的一种解读反应过程。文学解读的这种本质属性，确定了读者在解读活动中的中心地位，说明读者对文本的解读并非单方面的对象性解释，而是读者与文本的沟通，是读者经验与文本结构的探究与再创造，它表明解读是一种主体能动的参与行为。 相似文献
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正亲爱的读者:为了进一步提高刊物的质量,加强刊网互动,更好地为您服务,我们推出"评网评刊"活动。请您将本期读者有奖评网评刊问卷剪下或复印,填写好后,寄给湖南省长沙市蔡锷北路485号《高中生》杂志社龙小芳(邮编:410008),或填写好后 相似文献
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正亲爱的读者:为了进一步提高刊物的质量,加强刊网互动,更好地为您服务,我们推出"评网评刊"活动。请您将本期读者有奖评网评刊问卷剪下或复印,填写好后,寄给湖南省长沙市蔡锷北路485号《高中生》杂志社龙小芳(邮编:410008),或填写好后以电子邮件方式发送到646580413@qq.com。另外,也可以到 相似文献
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正亲爱的读者:为了进一步提高刊物的质量,加强刊网互动,更好地为您服务,我们推出"评网评刊"活动。请您将本期读者有奖评网评刊问卷剪下或复印,填写好后,寄给湖南省长沙市蔡锷北路485号《高中生》杂志社何司壤(邮编:410008),或填写好后以电子邮件方式发送到379521698@qq.com。另外,也可以到《高中生》·高考网(gaokao.hnjy.com.cn)上填写。活动 相似文献
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《中学生(作文版)》2008,(35)
点击文学社是我刊专门为广大校园文学社团开辟的经典栏目,自开办以来,受到了各地校园文学爱好者的极力追捧,已经成为广大校园文学社团集中展示的舞台。2009年,本栏目继续诚邀各 相似文献
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卢长平 《第二课堂(小学)》2013,(9):110-111
小狐猴贝拉生不逢时,它出生时,恰好赶上非洲大草原上百年不遇的干旱。今年,狐猴们赖以生存的罗望子几乎颗粒无收。往年食物充裕时,被狐猴们丢弃的质量低劣的罗望子,此时却成了狐猴们眼中的宝贝。 相似文献
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