论体操的内容与分类

在现行的体操分类中 ,没有把体操种类与体操的内容这二个不同层次的概念区别开 ,加之分类的根据不同一 ,造成划分体操内容和进行体操分类的混乱。作者经过分析 ,把体操基本内容整理为 6项 :1)队列队形练习 ,2 )徒手体操 ,3)轻器械体操 ,4)器械体操 ,5 )技巧 ,6 )跳跃。根据体操的目的与任务 ,当前一个时期内体操可分为二类 :一是基本体操 ,二是竞技性体操 ,竞技性体操包括竞技体操、艺术体操、技巧运动、竞技健美操、蹦床运动。根据体操的发展 ,体操分类的趋势将是分为基本体操和竞技体操二类     

师范学生徒手体操创编能力的培养方法与途径研究

创编徒手体操是师范学生的基本能力之一,它对体育教学和健身具有重要的意义。从探讨徒手体操的特点出发,并分析徒手体操的技术成因及创编规律,认为创编徒手体操应注意:动作应简单、易做、轻快、节奏鲜明;遵循机体运动的规律;动作要益于培养学生的审美意识;要有一定的趣味性;要重视动作的设计和音乐选择;要有明确的目的性和鲜明的针对性。     

对浙江省中学体操教学现状的调查与分析

运用问卷调查法和座谈法 ,对浙江省中学体操教学现状进行了调查与分析。结果表明 :目前浙江省中学对体操教学重视程度有明显下降趋势 ,存在着场地、器材、设施和体育经费严重不足 (除重点中学外 ) ,不能按照省编教学大纲和计划执行 ,体操教学内容得不到保证 ,体操教学中伤害事故较多等问题。针对当前的现状和体操教学的前景 ,提出了重视和加强体操教学的意见和建议 ,旨在引起有关职能部门和学校的重视。     

试析瑜伽呼吸对美体美容的影响

本文重点阐述瑜伽呼吸对美体美容及强身减肥的影响。使瑜伽教练和渴望美容美体的人们,在教学和养生保健中,进一步认识瑜伽呼吸的重要性,以此形成教学和修炼的切入点,使更多人对瑜伽呼吸的良性效应有深刻的认识与理解,引起人们在教学与修炼中对瑜伽呼吸的高度重视,以此提高瑜伽教学和修炼的最佳效果。     

论体育高等专业院校体操教学的转型

摘要：结合古代奥运的消亡和现代奥运的兴起及现代奥运的“异化”,以体操项目为例,根据宋继新教授的《竞技教育学》的理论,要求体育专业技术学科(术科)教学由过去的“项目教学”变为“项目教育”,教学内容由“技能传习”变为“文化传承”,也就是既向学生传授项目的运动知识技能,又使学生能够传承项目的人文思想、科学思想和技术原理,将“教书”与“育人”合一。通过对体操的作用和功能的论述,提出了体操教育。     

体操教学中如何克服学生的恐惧心理

采用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法等,主要从教师、学生、教学环境三方面对学生在体操教学与训练过程中紧张和恐惧心理产生的原因进行分析,并提出相应的克服方法与建议,为体操教学与训练提供理论参考。     

信息技术运用于体操理论课的研究

转变体操教师观念,提高教学效率,这对每一个体操教师都提出了新的挑战.针对体操教学改革不断深入的现状,运用现代信息技术,使体操理论课教学更加科学化、现代化,符合社会发展的需求.采用信息技术进行体操理论教学,它有利于解决教学的重点、难点,有利于实现因材施教的个性化教学;在实施信息技术应用于体操理论的教学时要注重提高教师的自身素质,注重与传统教学相结合,注重教学手段运用的时机要恰当,并及时收集教学的反馈信息,它有助于促进体操教学质量的提高.同时也为信息技术在体操学科进一步推进和应用提供了理论和实践的参考依据.     

从体操概念演变论竞技体操与基本体操的本质

竞技体操和基本体操都隶属于体操,存在着概念混用和误用的现象。以体操概念的演变为切入点,深入分析竞技体操与基本体操的本质区别,彻底厘清两者的联系与区别。     

体操教学与情商（EQ）培养

对情商的概念、内涵以及体操教学中如何培养学生情商的有利条件进行了全面的论述，并从现代教育的角度，结合体操教学的特点，着重阐述体操教学中学生情商的激发与培养途径和方法。     

广东省高校瑜伽课程开展的影响因素研究

通过文献资料、问卷调查、访谈以及数理统计等研究方法,对广东省高校瑜伽课开展的价值与取向 、影响广东省高校开展瑜伽课的因素以及广东省高校开展瑜伽课存在的主要问题进行探索和研究。研究表 明：广东高校开展瑜伽课的主要价值是塑造健康、健美的体形;广东省高校开展瑜伽课的主要取向是由高 校学生自觉参与瑜伽运动的方式来体现的;影响广东省高校开展瑜伽课的主要因素有思想与态度、宣传、 瑜伽教师、锻炼价值与动作等。广东省高校开展瑜伽课存在对于瑜伽的要义和价值认识不足、高校开展瑜 伽课的取向过于单调等问题。鉴于此,提出了相应的建议与对策,旨在为促进广东省高校瑜伽课的开展提 供参考。     

对我国竞技体操保持长盛不衰的理性思考

摘要：作为我国竞技体育优势项目的竞技体操项目,在今天遇到了前所未有的困难和挑战。从保持我国竞技体操长盛不衰的立场出发,探究我国竞技体操优势地位的延续,寻求我国竞技体操摆脱发展困境的策略,对我国竞技体操发展具有一定的理论与实践价值。研究通过文献资料法、实地调查法、访谈法等研究方法,对我国竞技体操过往的辉煌与现在的尴尬进行了历史回顾和分析。在此基础上,文章对制约我国竞技体操再续辉煌的因素进行了社会学剖析,探究了我国竞技体操保持领先地位与再续辉煌的策略和路径。最后指出：在“互联网+”时代,从人才队伍的培养方面,实现以学校体操教育为基石,以媒体正面参与传播为手段,夯实人才基础,扩大受众参与面,让竞技体操运动搭乘上互联网的时代快车,选择能给竞技体操运动实现自我修复、自我扩张的产业化道路,才是我们最明智、最科学的选择。     

从20世纪90年代体操三大赛分析世界男子竞技体操发展的趋势

采用文献资料法及专家访谈法 ,对 90年代年男子竞技体操三大比赛的金牌分布情况进行了详尽的统计。结果表明 :当今在国际体操大赛中 ,几个国家垄断金牌的格局已经被打破 ,金牌的分布遍及到了十几个国家 ,而且竞争更加激烈。同时 ,由于规则的变化及导向作用 ,使得竞技体操的发展趋向“难”和“美”。但是 ,要想在国际体操大赛上夺金 ,必须具备“力、美、难、新、稳”五大要素 ,缺一不可     

我国体育院系体育教育专业体操普修课程改革探析——健身体操课程内容基本框架的构建

对目前我国部分院系体育教育专业体操课程开发情况的调查分析,认为我国体育院系体育教育专业体操普修课程虽然在目标、结构体系、内容、教材建设、教学时数等方面发生了很大的改变,但在课程内容方面依然走着竞技型的道路;各院系正在深入开发体操的多种功能,竞技体操内容逐渐减少,丰富实用的大众健身体操内容逐步增加.因此,健身体操课程内容设置框架应在继承传统经典的基础上,既要反映体操学科知识内容的延续性,又要体现体操课程自身的创新性.     

从第五届城运会比赛看中国男子体操后备力量的现状

通过对2003年第五届城运会男子体操比赛决赛进行现场调查及技术统计,运用数理统计、文献资料、理论分析等方法,对参加五城会男子体操运动员及各代表队的表现做了具体的分析,进一步分析了我国男子体操后备力量的现状,发现存在的问题提出解决问题的办法,旨在为我国男子体操运动员的训练提供参考.     

高校体育教育专业体操课程面临的挑战与对策

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对高校体育教育专业体操课程所面临的教学理念、教学目标、教学内容以及教学评价等四个主要方面的挑战,进行了分析研究.提出了更新理念,效正目标,调整内容和综合评价的对策思路.     

从规则变化分析竞技体操技术发展的美学形态

运用文献资料法、专家访谈法、分析对比法,对竞技体操规则变化进行了深入详尽地研究分析.结果表明:规则的每一次修改和完善,反映了新时期、新阶段体操运动发展的总趋势,使得竞技体操技术呈现出阶段性的美学形态,更加向着艺术化的方向发展.     

论《体育(与健康)课程标准》下的体操内容体系构建

采用文献资料、实地走访、问卷调查等研究方法,对学校体操内容体系构建的必要性进行论证;运用逻辑学及相关理论,构建学校体操内容的"开放式"结构体系.     

从国际规则变化分析竞技体操技术发展的美学形态

运用献资料法、专家访谈法、分析对比法，对竞技体操规则变化进行了深入详尽地研究分析。结果表明：规则的每——次修改和完善，反映了新时期、新阶段体操运动发展的总趋势，使得竞技体操技术呈现出阶段性的美学形态。更加向着艺术化的方向发展。     

高师体育教育专业体操课程目标建设

在调查目前中学体操课教学现状的基础上,分析了高师体育教育专业体操(普修)课程存在的问题,提出专业体操课教学适应中学体育与健康课程教学的对策。