试论邓小平决策的务实性

“求真务实”贯穿于邓小平全部的重大决策之中。主要体现在决策依据的客观性、决策立足点的人民性和决策检验的实践性三大特征。决策依据的客观性为其决策的理性思考奠定了基础,决策立足点的人民性体现了其决策务实的最高追求,决策检验的实践性为其决策的正确提供了保障。     

试论邓小平决策的务实性

“求真务实”贯穿于邓小平全部的重大决策之中，主要体现在决策依据的客观性、决策立足点的人民性和决策检验的实践性三大特征。决策依据的客观性为其决策的理性思考奠定了基础，决策立足点的人民性体现了其决策务实的最高追求，决策检验的实践性为其决策的正确提供了保障。     

"三个代表"思想是马克思主义新闻观的基石

“三个代表”思想科学地揭示了马克思主义新闻观的本质特征,是新形势下做好党的新闻舆论工作的行动指南。它从经济方面揭示了马克思主义新闻观的实践性,真实性原则,从思想文化方面揭示了当代马克思主义新闻观的创新性,时效性原则,从政治方面揭示了马克思主义新闻观的党性,人民性原则。     

试论邓小平的决策思想

通过对邓小平决策思想与毛泽东决策思想、西方决策理论的比较分析，明确指出实践性、科学性、民主性、开放性、人民性以及创造性是邓小平决策思想的主要持征；深刻地阐述了邓小平决策思想是当代决策科学理论的精华。学习和研究邓小平决策思想，对于实现决策科学化、民主化、法制化，加快现代化建设具有十分重大的理论和实践意义。     

论社会主义核心价值体系教育的人本原则

社会主义人本原则的基本内涵是以人为根本,强调人的价值实现,关注人的和谐存在,着眼于人的和谐发展。社会主义制度的本质、社会主义核心价值体系教育规律和所要解决的矛盾决定了社会主义核心价值体系教育要坚持以人为本的基本原则。人本原则的实现体现在社会主义核心价值体系教育的实践性、科学性和人民性之中。     

浅议杜甫诗歌的艺术特点

杜甫是伟大的人民诗人，其诗歌蕴含内涵丰富的人民性，“穷年忧黎元”——对人民的深刻同情是杜诗人民性最明显的特征，把握人民性原则是领悟杜诗思想内容的钥匙和突破口。本文从杜诗本身所具有的广阔性、深刻性和真挚性三方面特征论述其人民性的涵义。     

习近平关于文艺人民性重要论述的三重维度

习近平在对文艺人民性的重要论述中,继承并发展了马克思主义文艺经典理论,融会贯通了新时代文艺人民性与时代性,从时代性的维度出发,赋予了新时代文艺新的内涵,进一步完善了文艺的人民性;从实践性的维度出发,确立了新时代文艺价值、文艺创作、文艺评论的实践逻辑,指出了文艺的实践路径;从世界性的维度出发,站在“两个大局”的关键节点,从国际国内双重视野出发,借鉴了世界人民的优秀文艺,建构了新时代文艺发展的大方向。     

“三个有利于”:中国特色社会主义哲学的社会价值范畴

“三个有利于”标准是中国特色社会主义哲学的社会价值范畴。立足中国实际提出的。它继承和发展了马克思主义价值主体的人民性,马克思主义价值观的发展性,以及马克思主义价值观的实践性等价值思想,具有丰富的价值内涵和强烈的世界观和方法论意义,是中国特色社会主义哲学的社会价值范畴。     

实事求是的价值观特征

实事求是具有实践性、求实性、实效性、人民性、民族性和奉献性等价值观的基本特征。这些特征表明,“实事求是”是以实践为基础的,以追求中国革命和建设的实效为目标的中华民族的科学价值观。     

实事求是的价值观特征

实事求是具有实践性、求实性、实效性、人民性、民族性和奉献性等价值观的基本特征。这些特征表明,“实事求是”是以实践为基础的,以追求中国革命和建设的实效为目标的中华民族的科学价值观。     

关于文艺人民性的思考

人民性的概念,人们以往习惯运用它来评价古代艺作品。实际上,在社会主义时代,“人民性”应是艺的根本属性,艺的阶级性、党性、人民性三是统一的,前两通过后表现出来。艺的“人民性”,关系和标示着社会主义艺的特质和方向,理应也是社会主义艺创作和评论的指导原则。确立艺“人民性”的观点,坚持社会主义艺“人民性”的原则,是解放思想、实事求是路线的合理体现,是全面贯彻党的“双百”方针、长期繁荣社会主义艺的可靠保证。     

江泽民科学思维方法的基本特点

江泽民科学思维方法是马克思基本原理与当代中国具体实践和时代特征相结合的产物，其思维方式和体系始终贯穿着“解放思想、实事求是、与时俱进”的马克思主义理论品质，具有实践性、创新性、人民性、系统性等特点。     

深入浅出，何以可能--马克思主义大众化方法论析

马克思主义大众化既是马克思主义的题中应有之义,也是马克思主义实践性与人民性的客观要求。从方法论层面看,推进与实现马克思主义大众化,主要做到理论理解“深入”与理论表达“浅出”的有机统一。马克思主义理论的“深入”理解,应力求做到整体性与准确性,马克思主义理论的“浅出”表达,应力求做到通俗化与亲民化。     

“穷年忧黎元”——论杜甫诗歌的人民性

“穷年忧黎元．叹息肠内热”——对人民的深刻同情．是杜诗人民性最显著的特征，是杜甫人生的中心思想。读这首诗，一位忧国忧民的人民诗人就浮现于我们面前，倾吐对人民苦难的焦虑．肝肠如火。涕泪横流。其强大的感染力量．足以震憾读者的内心世界，把握人民性原则是领悟杜诗的钥匙和突破口。杜诗人民性具有以下三个显著特征。     

全面建设小康社会是"三个代表"重要思想的最好实践

以江泽民为核心的党中央,以“三个代表”重要思想为指针,制定的全面建设小康社会的奋斗目标,具有先进性、时代性、人民性和实践性的特征;全面建设小康社会的目标,是“三个代表”重要思想的生动体现、实际运用和伟大实践：在全面建设小康社会的实践中,能不能坚持与时俱进、开拓创新,立党为公、执政为民,实现经济、政治、化可持续全面发展,逐步实现全国人民共同富裕,是衡量是否真正学懂、真心实践“三个代表”重要思想的重要标志。     

实施“两课”实践课程的必要性分析

实施“两课”实践课程是坚持马克思主义理论实践性原则的必然要求,是落实党的教育方针的客观需要,是实现人的全面发展的必然要求,是优化“两课”教学的现实需要。     

习近平文化观的特点

习近平文化观是关于文化的功能、文化在社会系统中所起的作用、文化的一般发展规律等问题的观点和态度。它立足于中华民族5000多年文明史,是马克思主义文化理论的新发展,具有许多新的历史特点,即浓厚的民族性、鲜明的批判性、科学的实践性、深厚的人民性、与时俱进的时代性、全面的开放性及开拓的创新性。这些特点是我国文化建设的立场原则,亦是社会主义文化建设应遵循的根本方向。     

在艺术硕士研究生教育中应坚持“专业性”“实践性”“创造性”原则

简要介绍了我国艺术硕士研究生教育的发展,阐述了艺术硕士研究生教育的原则要求,在分析了当前艺术硕士研究生教育存在问题的基础上,认为在研究生培养过程中,应根据艺术专业的特点及特性,在培养过程中遵循艺术教育的“专业性”“实践性”和“创造性”原则,着力培养研究生的专业知识、实践能力和创新思维。结合西安音乐学院的实践,说明了在音乐舞蹈专业领域艺术硕士研究生培养中如何落实“专业性”“实践性”“创造性”的人才培养原则。     

教育文摘

第二课堂的特点 第二课堂是指第一课堂外,在教师的指导下,以发展学生的个性特长,开发智力、培养学生探索创造和应变能力为中心的有组织有计划有要求的教学活动。其特点有三:①“活”:它不受教学计划、教学大纲的限制,时间和空间可机动灵活,内容应丰富多样,形式生动活泼。②“新”:它不受现行教材的限制,能迅速将各种信息及时传播给学生。③“全”:它带有很强的实践性、社会性和技术性,有利于学生德智体的全面发展。在第二课堂教学中应遵守的四项原则是:1、面向多数的原则。2、实践性原则。多安排实践性活动,给学生创造动手的机会,丰富学生的感性知识。     

邓小平理论中的实践观

邓小平的实践观是邓小平理论的哲学基础，解放思想，实事求是是其实践观的核心内容。他创造性地回答了“什么是社会主义”以及“怎样建设社会主义”的问题，由此形成了社会主义本质理论和生产力理论。而贯穿其中的最鲜明特点就是坚持实践第一的原则，体现了求实性、创造性、人民性的特点，丰富和发展了马克思主义实践观。