中职车工实训教学中德育的有机渗透

结合教学实践,针对中职德育课主干课程的局限性,对中职车工实训教学课中有机渗透德育相关问题进行了探讨,指出在学生实践中完成德育渗透,研究车工实训教学课德育有机渗透的方法和特点,以完善德育在车工实训教学课的延伸。     

德育教育在中职机械专业课教学中的渗透

在中职学校的专业课教学中,德育内容的渗透是必不可少的.中职学校机械加工专业课科目较多,内容又难,导致有些学生学习难度大,动手操作要求高.这就要求专业课教师在授课时,时刻对学生进行德育渗透,使他们热爱本专业,勤动手,善动脑,为将来走上工作岗位打下坚实的基础.     

浅谈中职数学教育中的德育渗透

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,而中职学生的德育尤为重要。数学学科在中职教育体系中的位置非常重要,教学大纲中也有明确的规定,德育教育必须渗透数学教学过程中。可见中职数学课中进行德育渗透是教学的任务之一。中职数学教师更应针对学生实际,充分挖掘数学资源的德育因素,丰富德育内容,将德育教育与数学知识的传播进行有机结合,达到数学与德育共同提高,共同发展的双丰收。     

在材料力学课程教学中渗透德育教育

一、在课程教学中渗透德育教育的意义《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》中指出:"德育工作要与关心指导学生的学习、生活相结合与加强管理相结合。德育工作者要深入到学生中去,按照不同学科特点,促进各类学科与课程同德育的有机结合,有针对性地发挥教学、科研的德育功能。"所以这就要求我们专业课教师要重视德育教育,要将专业课教学当作是德育渗透的有效载体,对学生进行德育渗透,以达到教书与育人的要求。     

以专业之石，攻德育之玉--浅谈文秘专业课教学中的德育渗透

德育是中等职业学校教学工作的重要方面,由于中职学生在思想上、行为上均存在一定程度的偏差,因此中职学校提出了时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者的要求。以专业教师的课堂教学为着眼点,探索专业课堂教学中德育渗透的方法和途径,将育人教育、职业生涯教育更好地融入专业课教学,使专业教学“理性”和“感性”相结合,全面提升学生的综合素养。     

浅谈中职语文教学的德育渗透

语文学科的特点决定了中职语文教学在德育渗透方面得天独厚的优势,为了实现中职语文教学德育渗透的目标,需要在教学环节和课堂教学内容上,采用恰当的方式和方法,适时、有度地实施德育渗透.中职语文教学中的德育渗透是长期的工作,需要找到合适的切入点,进而持续发挥作用.     

职业教育专业课教学过程中的德育渗透探析

作为教师,对学生进行道德教育,是历史的使命,也是教师的义务,但德育工作仅仅靠班主任是不够的,专业课教师也应该充分发挥作用,利用专业文化提高学生的事业心和责任感,抓住教学机遇进行德育渗透,在专业课职业道德教学中进行强化,以实现中职教育目标。     

浅谈中职语文教学中的德育培养

德育是教师有目的地培养学生品德的一种活动,它不仅依靠直接的德育课堂教学,更多的是渗透于各个学科的教学活动中。作为中职语文教师,我们要充分利用语文课堂教学,通过德育渗透的方式对学生进行潜移默化的影响。本文就当前中职学校语文教学中存在的问题,以及对德育渗透在中职语文教学中的重要性分析,探讨语文教学中进行德育渗透的途径和方法。     

专业课教学进行德育渗透的思考

专业课教学进行德育渗透是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分。本文就德育渗透如何寓于专业课教学的全过程进行了探讨     

浅谈专业课教学中的德育渗透

职业中学专业课教师的人数及专业课的教学比例在学校中都占有相当大的比重,专业课教师在教学过程中相机进行德育渗透,对学校整体德育教育效应起着十分重要的作用。如何将德育渗透与专业课教学有机地结合起来,笔者在教育教学实践中作了一些肤浅的探索。 一、抓住机遇。学生的自我活动往往为德育渗透提供了有利时机。教师要善于发现,不失时机地进行德育渗透。如我们在一次专业课观摩教学时,学生在课前一支歌中唱到“金色盾牌,热血铸就……为了母亲的微笑,为了大地的丰收……”,教师在步入课堂后随机联系这首歌激励学生应付出自己的心血学好专业,立志成才,为社会主义祖国的现在和未来,用自己的实际行动谱写各自人生与事业的春和秋。寥寥数语,就对学生进行了为事业而献身的爱国主义和人生观的教育。 二、见缝插针。自然科学与社会科学有着许多内在的联系或相近的辩证关系,教师要善于在自     

浅谈职专英语教学中的德育渗透

德育是中职学校教育的重要组成部分,而且渗透到各个学科。中职学校课堂中渗透德育教育是德育工作的一个主渠道,也是学生健康成长的正确导向。英语作为中职学校教育的一门文化基础学科,在教学中渗透德育义不容辞。要明白德育在中职学校教育中的重要性、迫切性,从而深入挖掘教学内容中的德育内容,并选取适当的策略在教学过程渗透。     

非德育学科专业课教学自学成才动中德育缺失的思考

当前高校中非德育学科专业课教学活动中出现严重的德育缺失现象,德育问题引起强烈关注.强调专业课教学是德育渗透的载体,是对大学生德育渗透的重要渠道,也是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分.因此,必须研究在专业课教学活动中实施德育的有效途径,以实现高校全过程德育目的.     

浅谈中职学校语文教学中的德育渗透

目前我国素质教育在不断深入和发展,越来越重视德育工作,中职学生处于三观形成的关键时期,德育必须渗透在传授知识之中落到实处,促进学生的全面发展。语文是一门工具学科,是职业学校学生学习的基础学科,因此,将德育渗透在语文教学过程中非常重要,将德育的自身因素与语文学科包含的德育因素有机结合起来。中职学生学好语文基础知识,掌握语文基本技能的同时对学生进行思想、政治、道德等教育,从而使中职学生获得深厚的道德修养,积极的个性品质和辩证唯物观得到培养,逐步形成健全人格。     

浅谈中职英语教学中的德育渗透

英语作为中职教育的一门重要学科,教育对象的特殊性及英语教学的现状要求我们在教学过程中,既要注意遵循语言教学的规律,培养学生的交际能力,又要将德育教育贯穿于教学过程中。本文结合对新课程标准和教学大纲的学习体会,从教书育人的角度阐述在中职英语教学中进行德育渗透的作用及意义,并以具体实践为例,从德育渗透的内容和渗透策略等方面探究如何有效的在中职英语教学中渗透德育。     

改善中职学生课堂不良行为的对策研究

目前国内多数中职学校普遍存在课堂不良行为现象,这主要是由于中职学生的生源特点和心理状况引起的,对此应从课堂秩序入手,营造良好的师生关系,注重专业课的德育渗透以收到良好实效。     

漫谈专业课教学中的德育渗透

前些时候,国务院曾下文要求各高校应进一步加强对大学生进行思想教育。作者认为德育教育不能仅仅靠少数的政工干部、班主任及语文老师,作为专业课老师,在专业课的教学过程中也应担负起教育大学生的神圣使命。那么在专业教学中如何才能有效地进行德育渗透呢?作者主要是从五个方面探讨了自己在专业课教学实践中是如何进行德育渗透的,供专业课老师参考。     

中职法律课渗透德育为学生成才奠定基础

课堂教学是学校德育的主渠道。要根据法律学科的特点,促进法律学科和德育的有机结合,有针对性地发挥德育功能的作用。法律专业课教师在平时的教育教学中运用德育艺术技巧,把复杂的、抽象的德育内容具体化,渗透在法律学科教学当中,使学生在平时的学习过程中受到陶冶,受到教育,达到德育的目的,为学生成才奠定坚实的基础。     

中职数学教学中实施德育渗透的有效途径

为了培养中职院校的社会主义建设人才,中职数学教学需要全方位地渗透德育教育。教师应当在数学教学中以人为本,德育为重,将德育合理融入日常教学中,培养言行举止文明、思想道德优秀的高素质人才。面对中职人才培养目标,中职教师需要遵循学生认知发展规律,积极寻找数学教学中实施德育渗透的有效方式,选取恰当的时机将德育教育融入数学课堂中。     

试论高校专业课教学中德育功能的渗透

针对当前高校专业课教学中德育功能严重缺失的现状,从德育功能缺失的原因分析出发,紧紧抓住专业课教学这个重要而且潜力巨大的德育渠道,充分挖掘专业课中的德育因素,积极探索专业课教学中贯穿和渗透德育教育的现实路径,这对于当前深入发掘各门课程思想政治教育资源,把思政教育融入到大学生学习的各个环节,具有极其重要的现实意义。     

非德育学科专业课教学活动中德育缺失的思考

当前高校中非德育学科专业课教学活动中出现严重的德育缺失现象,德育问题引起强烈关注。强调专业课教学是德育渗透的载体,是对大学生德育渗透的重要渠道,也是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分。因此,必须研究在专业课教学活动中实施德育的有效途径,以实现高校全过程德育目的。