新形势下高校隐性思想政治教育探析

思想政治教育在工作方式上可以分为显性思想政治教育和隐性思想政治教育两种。显性思想政治教育是高校思想政治教育的主要方式,发挥着重要的育人功能。随着社会的发展变化,隐性思想政治教育的作用逐渐凸显,并越来越受到世界各国的重视。我国高校应把握这一趋势,在重视显性思想政治教育的同时,充分利用高校隐性思想政治教育资源,以增强思想政治教育的实效性。     

论高校思想政治教育中显性教育与隐性教育的整合

显性教育与隐性教育是高校思想政治教育中的两种基本模式,二者各具特色,功能互异,既相互独立又相互联系。在实施思想政治教育的过程中,片面的强调一方而否定另一方均有失偏颇。所以必须将显性教育与隐性教育有机地融为一体,克服其局限性,最大限度地挖掘它们的教育功效,使高校思想政治教育工作不断焕发出新的生机与活力。     

高校隐性思想政治教育刍议

隐性思想政治教育具有适应德育大环境、大学生心理需要和人的全面发展需要的优势,可弥补通常的显性教育的不足。高校应贯彻以人为本的理念,加强隐性思想政治教育,发掘各类课程的思想政治教育资源,创设良好的教育情境,鼓励学生参加社会实践以及努力创新教育形式。     

浅论思想政治教育中隐性教育的必要性

传统的以显性教育为主的思想政治教育方法，过于直白和彰显，已越来越不符合社会发展的要求，也越来越不能为教育对象所接受。隐性教育能有效地消除人们的逆反心理，能激发人们的参与意识，能扩大思想政治教育的覆基面。隐性教育的必要性日益突出，应该加强对隐性教育的研究。     

论隐性教育在思想政治教育中的运用

隐性教育就是为适应当代大学生思想观念、思维方式的改变而运用的思想政治教育的有效实现方法与途径。在当前个性张扬的时代,必须推进隐性教育在思想政治教育中的应用,增强思想政治工作的有效性。     

论隐性教育在思想政治教育中的运用

随着改革开放的深入发展,我国思想政治教育遇到了一系列新的挑战。新时期必须充分发挥隐性教育在思想政治教育中的作用,提高思想政治教育的实效性。     

高校隐性思想政治教育模式的探索与实践

随着改革开放的不断深入,西方的思想观念、意识形态不断涌入,对青年大学生世界观、人生观、价值观的形成带来了不少负面影响。因此,在受到外来文化影响的大学生中开展"灌输式"显性思想政治教育,已经显得单薄和苍白,而隐性教育作为显性教育的有益补充,能很好地减弱青年大学生的逆反心理,以一种"随风潜入夜,润物细无声"的教育方式,满足学生的内心需求,从而提高高校思想政治教育的针对性和实效性。本文旨在研究和探索出基于隐性教育理念的思想政治教育新模式。     

公安院校大学生显性思想政治教育与隐性思想政治教育的融合模式探析

新形势下,公安院校作为培育公安专门人才的高等院校,在学生思想政治教育中坚持贯彻教育主体责任,不断提升协同育人水平。当公安院校在从事学生思想政治教育活动时,虽然坚持显性思想政治教育与隐性思想政治教育相统一,但由于公安院校思想政治教育具有自身的鲜明特色,所以二者在融合模式上较难发挥出应有的协同效应。强化立德树人根本教育任务,顺应公安院校思想政治教育的时代特征,探索构建公安院校大学生思想政治教育下“强隐彰显”的新型融合模式。     

论隐性教育在大学生思想政治教育中的运用

隐性教育作为一种非正面的、非直接的、非强制性的教育手法,具有显性教育所不具备的互补、育人、示范、导向等作用。在新的时代背景下,要想搞好大学生思想政治教育,应该实现隐性教育与高校在物质、精神等方面的结合,通过加强校园建设、教职工自身建设、把握好网络阵地和打造优质社团等途径,充分发挥隐性教育在大学思想政治教育中的作用。     

思想政治教育的显性方法与隐性方法

思想政治教育方法是思想政治教育主体为了传播马克思主义理论和实现思想政治教育目的所采取的一种手段、技术、工具和途径,是教育主体和接受主体相互作用的有效中介和桥梁。在高校思想政治工作中,隐性思想政治教育方法与显性思想政治教育方法是不同的两种教育方式,两种方法在思想政治教育实践中互为补充、相互促进,共同实现思想政治教育的目的和效果。     

论高校隐性思想政治教育载体构建

由于实施隐性思想政治教育必须依赖一定的我体来完成,而人们对这种载体却认识不全面、研究不透彻,势必影响其有效推进.研究发现,正确认识载体的基本概念、厘清载体的形态类别,有助于加强载体的构建;着力打造校园文化、人际关系、网络、传媒、“活动”等五类载体,是载体建设的有效举措.     

大学生隐性思想政治教育探论

传统大学生思想政治教育模式面临诸多现实挑战,隐性思想政治教育着重于受教育者接受教育的间接性、隐蔽性和自觉性,得到学生们的普遍认可,同时也对教师和思政环境建设提出了更高要求.文章对新时期大学生实施隐性思想政治教育的必要性和可行性进行了分析,对如何加强大学生隐性思想政治教育的思路进行了探讨.     

论隐性思想政治教育的作用机制及其启示

隐性思想政治教育的机制,是指隐性思想政治教育在进行过程中带有规律性的运作模式,即构成隐性思想政治教育的要素及要素之间的关系模式和受教育者反映、选择、整合教育信息,将它内化为自己的世界观、人生观和价值观,并进而外化为自己行动的过程模式。隐性思想政治教育的机制启示我们,为使隐性思想政治教育发挥应有效力,就要注意保持教育目标和过程的隐蔽性、教育手段的非强制性、教育方法的多样性、教育过程的长期性。     

高校学生隐性思想政治教育方法探析

隐性思想政治教育具有教育目的的隐蔽性、教育手段的灵活性、教育内容的丰富性、教育过程的平等性、教育效果的长期性等特征,能够弥补传统显性教育的不足。因此,当前受到思想政治教育者的高度重视。隐性教育在大学生思想政治教育中可以通过显性课程的渗透、加强校园文化建设、注重教师的榜样示范作用、发挥互联网隐性育人作用等途径来实现。     

论思想政治教育中的情感教育

情感是打开心灵的钥匙,情感教育既是一个教育内容同时又是一种教育方法。教育者应以人的需要为出发点,以教育对象为目标,通过情感的交流,使教育双方得到沟通,使教育对象顺利地实现思想的转化和升华。     

高校思政课应坚持显性教育与隐性教育相统一

作为高校大学生主流意识形态教育的主阵地,思想政治理论课必须做到与时俱进,紧扣新时代,提升立德树人水平。高校思政课要做到显性教育与隐性教育相统一,这既是新时代思想政治教育守正的内在要求,也是对思政课创新规律的深刻把握。这就要求做到显隐并重,两者互动互通,不可偏废。高校思政课显性教育与隐性教育不是彼此孤立的方式方法,更不是一加一的简单叠加,而是你中有我、我中有你的相辅相成与同向同行。     

中美思想政治教育隐性教育方法之比较

隐性教育是思想政治教育的一种方法,与显性教育相比具有＂愉悦性、知识性、多样性和潜隐性＂[1]等特点,使思想政治教育避免了容易倒向说教和填鸭的方式。美国的思想政治教育恰以渗透性、隐蔽性著称,通过与美国的比较,借鉴它隐性教育的特色,提高我国思想政治教育的效果。     

隐性思政教育在专业课中的运用

专业课教学中进行思政教育存在的主要问题是专业课教师主体意识淡薄,大学生对专业课的期许主要是专业知识,高校考评体系无法起到引领作用等。隐性思政教育对于解决这些问题具有相当的优势,因此,强化教师作为隐性思政教育的主体性,强化教学环节的价值导向设计,强化专业课教学制度设计成为必然选择。     

隐性教育在高校毕业生思想政治教育工作中的作用探讨

本文通过对国学飞信、毕业生墙、毕业生晚会、重温院训和毕业戒指等隐性教育载体的实践探讨,揭示了春风化雨、润物无声的隐性教育在毕业生思想政治教育中发挥的巨大作用及新形势下创新和开发隐性教育载体的重要意义.