给孩子一片宁静的天空

开学初,我发现有的学生上课跪在椅子上,有的学生坐在座位上像坐跷跷板一样前后摇动;有的学生没等别人把话说完就没礼貌地插话;有的学生写作业马虎、潦草……我想,这恐怕都与学生的心态浮躁有关,必须给学生创造一个宁静的班级学习环境,让他们静下心来,快乐地学习和生活。     

对当前国学教育热的冷思考

目前,国学教育正在逐渐升温,越来越多的人加入到学习国学的队伍当中,促进了国学教育热。但是国学教育热的背后同样存在着一系列的问题,需要对其进行冷静思考,正确认识国学,不盲目追求,继承和发展其文化,鉴别净化与糟粕,真正发挥国学在现代社会的价值。本文围绕当前国学教育热现象展开讨论,针对其中存在的问题进行冷静思考,正确看待国学教育热,并为国学热的健康发展提出相关建议。     

教改热点问题的冷思考

在基础教育全面改革中，出现了许多新的教育理念和实践，但是在进行仔细检验分析后，发现还存在一些科学性问题，下面试举几例加以讨论。[第一段]     

课程思政建设“热”现象的“冷”思考

自2016年以来,课程思政建设逐渐深入开展,相关研究持续升温,内涵建设、教学改革、人才培养等方面的理论研究与实践进展都取得明显成效,但热度背后也暴露出标签化、等同化、显性化、功利化等问题。这些问题不仅需要引起重视,还要采取具体举措予以理性解决。     

宁静方能致远——对当前语文课改热问题的冷思考

一、“书声琅琅”与“鸦雀无声” 古人云：“书读百遍，其义自见。”“读”应该是阅读教学永恒的主题，“以读为本”应该是阅读教学的基本理念，“书声琅琅”应该是阅读教学的主要特征。这次语文课改对课堂上的朗读给予了高度的重视，教师满堂灌、用繁琐分析代替学生阅读的现象得到了克服，语文课堂出现了“书声琅琅”的可喜景象。但也产生了另一种偏向，那就是用集体讨论代替学生个人阅读，用朗读代替默读。我们常看到课堂上有教师这样要求学生：“齐读课文，思考两个问题……”显然，这“齐读课文”的方式与“思考问题”的目的发生了冲突。     

当前我国基础教育热点问题的冷思考

基础教育问题成为时下议论的焦点．贫困县义务教育成为国家焦虑的问题．“择校”成为城市教育的顽症．市场经济体制下的教育发展模式还是靠教育行政计划．高中阶段教育并没有实现管理的统筹。四个热点问题的冷思考,就是理性的制度化治理。     

寻找一片宁静的天空

生活是个大舞台，我们都在其中扮演着或脆弱或坚强的角色。无论如何，日子每天都在继续…… 用心去感受阳光，用心去享受温暖，用心去奉献自己的爱，用心去享受生命的馈赠…… 人生需要慢慢地回味，关键是以悲观还是以乐观的心态面对。同样的事情，以不同的心态面对，我们的人生样态就会千差万别。     

对创新教育热的冷思考

1997年底．中国科学院向国家科技领导小组呈送了一份《迎接知识经济时代,建设国家创新体系》的报告,江泽民总书记在报告上作了重要批示。由此,建设国家创新体系成为一个热门话题。教育是国家创新体系建设的重要组成部分．“创新教育”一词也从此热了起来。     

对大学生“充电”热的冷思考

“充电” ,主要是指通过自学或参加各种培训和考证学习 ,掌握本行业或专业之外的知识 ,以达到调整、巩固、充实、提高的目的。本文认为 ,近年来涌现的大学生“充电”热有其深层的社会背景 ,并因大学生这个群体的特殊身份而对社会产生辐射性影响 ,同时带来某些负面的作用。因而要加强对大学生这一行为的引导和调适 ,以趋利避害。     

课题“热”的冷思考

时下，校园课题研究很“热”。呈现出一派轰轰烈烈的繁荣景象。有的学校有课题数十个，有的学校则要求每一个教师都必须申报或参力Ⅱ一个课题。的确。课题研究是教育教学研究的重要内容之一，也是教育教学改革的先行和依托，切实可行的、有操作性和推广价值的课题研究，对教育教学改革有着巨大的推动作用。但是，我们也清醒地看到．很多学校开展课题研究工作的目的是为学校争得一块“金字招牌”，至于课题是否对教学有益，对学生有切实的意义，则不大关心。[第一段]     

对新型师生关系的冷思考

在新一轮基础教育课程改革的大背景下，“民主、平等的新型师生关系”显得越来越重要，而在建立新型师生关系的过程中，由于教师理解不准确、目标不明确、心态不平和，就难免会出现“走极端”或者“扭曲”、“变味”的现象，如：为了体现这一“时尚”的理念，教师忍痛割爱、放下架子，一味亲近学生，一味迁就学生，一味赞赏学生，以为这样就会缩小师生的距离，[第一段]     

对教改热的冷思考

随着教改的深入,各地课堂教学改革中的问题日益凸显。为使课堂教学改革健康发展,教师在一些方面应当进行理性而深入的思考。课堂教学改革其实是一种理念,一种思想,一种探索,一种追求,没有现成的路子,没有固定的模式,也没有统一的样板。不是搞出几个“X＋Y”的简单公式,也不是提炼几个“A步B·环节”的短语,就万事大吉了。课堂教学改革不能搞“大跃进”,吃“大力丸”,喝“大胆汤”,玩“大手笔”,吹“大泡沫”。我国教育的特点决定了教改必然是一种扬弃,既不能为了“立”而破除一切。_为：了“立”而求新求异,也不能借改革之名回避传统和实际。教改必须从实际出发,不能盲目跟风。（《中国教育报》）     

高校创业教育＂热＂的若干＂冷＂思考

随着创业教育在中国的出现和兴盛．高校创业教育逐渐全员化、专业化,在这样一种热烈的状态之下,却存在一些还没有得到较好解决的重大问题,需要我们作冷思考、冷处理,从而更有效地促进创业教育效果的增强。     

艺术教育热的冷思考

随着素质教育的不断深入,学校艺术教育越来越被重视,一度成为教育的热点。有人甚至把艺术教育理解为素质教育,素质教育就是艺术教育。作为新世纪的教师,学校艺术教育的实施者,面对学校艺术教育的热点,应当有个冷静的思考。     

对当前阅读教学热闹现象的冷思考

历代读书讲求静心、静籁、静谧的心境与环境,并从中悟得诸如“淡泊以明志,宁静方致远”等的感言与训诫。可是传统的这一读书讲究似乎在现在的语文教学上已事过境迁了。君不见,我们一堂堂范以示人的公开课、观摩课上声、光、电、像齐呈,讨论、表演、喝彩共生。语文课大有越上越热闹之趋势,似乎唯如此才符合“课标”,才显示“动态”,方催发“生成”……课后评课主持者也好,执教者也罢均以此为佳,大加推崇。     

对当前高中语文课堂“流行现象”的冷思考

课程改革以来,由于教师对新课程标准理解和体悟的层面不同,语文课堂出现了一些令人担忧的现象,本文试图通过对目前流行于语文教学中的一些现象进行冷静思考,追寻语文教学的根本。     

给学生一片晴朗天空

重庆市北碚区中山路小学,在"尊重生命,让师生享受教育"的理念下,努力探索新时期心理健康教育与德育教育相结合的新途径,提出了"以心育人,以德养心,拓展德育教育,实施体验教育,构建自我教育"的"三教"模式.     

对教育科研“大跃进”现象的冷思考

近年来,在"科研兴校"口号的感召下,教育科研领域出现了一片欣欣向荣的景象.然而种种迹象表明,在"校校有课题,人人搞研究"这一浮华的背后,"大炼钢铁"式的思维也不同程度地在教育科研领域被"复制"着.     

怎一个“减”字了得——对当前中小学“减负”问题的冷思考

"减负"已经成为中央和老百姓的共识,学生的负担到底有哪些,应该减哪些,怎么减去过重的负担,针对这些问题,本刊进行了一些探讨,请读者朋友将所思、所感及时与编者联系,邮箱huangyanzi2001@sohu.com。