家庭教育的误区

误区一:无原则的爱--溺爱 从字面上看,溺爱的"溺"字兼有过分和淹没的意思,过分地疼爱孩子等于淹没他们.古人云:"虽日爱之,其实害之;虽日爱之,其实仇之."这是对"溺爱"一词最好的解释.韩非子有句话:人之性情莫先于父母.皆因爱而未必治也.这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的,但是只有爱,不见得就能教育出好孩子来.     

家庭教育的误区

随着社会的发展,人们生活水平的提高,以及独生子女的增多,我们对孩子的教育越来越重视。的确,一个孩子从孕育出生到长大成人,时时离不开来自家庭、学校和社会的教育。有人说,国家现代化的基础是人才,人才的基础在教育,而教育的基础在家庭。由此可见,家庭教育的重性。父母是孩子的第一任老师,也是陪伴孩子时间最长的老师。但是我们有些家长作为家庭教育的主体,却在某些方面存在着误区,现总结如下：     

家庭教育的误区

家庭对孩童的影响是全方位的、终身的 ,家庭教育的取向决定与影响了孩子日后发展的潜力与趋势。绝大多数人的人生开始于家庭。家庭环境、家庭价值取向、家庭教育的理念直接影响到儿童社会化的趋向。对于这种重要性的认识似乎已不成问题 ,问题在于怎样发挥这种重要性 ,将这种重要性置于何种理念上 ,此乃目前家庭教育中的一个不可忽视的问题。就目前我国家庭的结构以及成员的组成而言 ,家庭对孩童的重视是顺理成章的。家庭对教育的重视与投入力度已大大超出了我们的经济承受程度 ,中国人有重教育的传统 ,总想把自己未实现的抱负寄希望于下一代…     

幼儿家庭教育误区

随着社会的发展,现代家庭对优生优育的观念日渐增强,但在幼儿家庭教育中仍存在着一些误区,需要引起家长的重视和关注。作为孩子“第一任老师”的家长应按照科学、积极的幼儿养育策略实施幼儿家庭教育,使孩子尽早养成一些积极向上、健康的品格特质。     

家庭教育八大误区

当前家庭教育问题不少,误区很多,给培育合格的一代新人带来不少困难,摘其要有8大误区,亦即表现的8种类型.     

家庭教育八大误区

每个家长都希望自己的孩子能出人头地。因此,事事为孩子着想。然而由于方法欠妥,反而自觉不自觉地影响了孩子的成长,陷入了家庭教育的误区。一是希望孩子成为自己的翻版。做父母的常会期望孩子子承父业,而忘了孩子有自己独特的性格与气质。这些错误的期待往往妨碍了子女的自我发展。二是提供过多过细的帮助。比如孩子学习上的问题,一遇到困难就忙于帮助,或是每天检查孩子的功课、作业情况,对其他的事也是事无巨细,事必躬亲,使子女产生依赖心理,缺少独立的信心。三是过多地保护子女。这使得子女无法面对困难和挫折,缺乏心理承受能力。四是过度的称赞或是过度的批评。孩子需要父母的肯定,但是过度的赞赏会使孩子过高地估计自己的能力,少数孩子会因事事夸奖不把父母的话当回事。同样过多     

家庭教育新误区

鲁迅先生81年前在《我们现在怎样做父亲》一文中指出。应把对子女的爱,“扩张”“醇化”为对子女的理解、指导和解放。那时的孩子,现在早成祖父母了,但先生当年提出的问题,仍然没有解决。请今天的家长们注意不要步入——     

走出家庭教育误区

初中三年在人的一生中起着承前启后的作用:它是九年义务教育的收官之笔,也是人生的第二次断乳期,学生自我意识迅速发展;这个阶段既是花季也是雨季,     

家庭教育误区刍议

家庭教育误区刍议闫海军家庭教育，即指父母或家庭成员中的其他年长者在家庭范围之内自觉地、有意识地对子女进行的教育．其目标在于保证身心在人学前健康地发展，为将来接受学校教育奠定良好基础，为人学后配合学校教育使其德智、体、美、劳各方面得到全面发展，从而为以...     

走出家庭教育的误区

家庭是学生的第一所学校。由于血缘关系和经济关系,家庭教育成为学生最亲切、最可信赖的教育力量,"良好的家庭教育使孩子受益一生"。新一代的家长都受过教育,他们都意识到这一点,因此比较认真地对自己的孩子进行家庭教育。但有的家长教育方法不正确,虽     

家庭教育的误区探析

儿童教育问题是我们社会的头等重要事情，古来如此，而培养孩子不只是专业教育者的责任，也绝非只限于知识的灌输。要教育全面发展的青年，社会和家庭都担负着极重的责任。而当前，我们中国人的家庭教育中存在着重大误区，严重影响着孩子健康、快乐、全面成长。 １．理想中的功利主义色彩 目前，据统计，６０．１６％以上的家长都希望自己的孩子达到大学以及大学以上的文化水平。当然，从古至今，望子成龙是家庭教育的最高理想，但是，仅把“成龙”“成凤”理解成考试取得好成绩，考入重点高中，考入重点大学，考上研究生，乃至出国留学，那…     

走出家庭教育的误区

家庭是学生的第一所学校。由于血缘关系和经济关系，家庭教育成为学生最亲切、最可信赖的教育力量，“良好的家庭教育使孩子受益一生”。新一代的家长都受过教育，他们都意识到这一点，因此比较认真地对自己的孩子进行家庭教育。但有的家长教育方法不正确，虽有教育好自己孩子的愿望，却事与愿违，走入了家庭教育的误区，给学校教育带来了负面影响，同时也影响了孩子个性的健康发展。[第一段]     

浅谈家庭教育的误区

1.家长的教育观念 当前,许多家长在教育子女上有两种错误观念,一是对人才含义的错误理解,只注重孩子学习文化知识而忽视思想品德教育和心理素质培养,二是依赖学校,对孩子只管抚养,而不管教育。 许多人认为,人才的决定因素是智力因素,在学校则体现为学习     

浅谈家庭教育的误区

<正>一、家庭教育瘫痪,家长不会教育孩子社会是进步了,人心也不古了,教育也重视了,可效果呢?却没有明显改善。现在家长教育两极分化现象极为严重,看起来都挺重视孩子的教育,其实不然,某些家长根本不会教育孩子,要么一味地宠,把孩子宠上了天;要么一味     

走出家庭教育的误区

在推行素质教育的过程中，我们关注较多的是学校教育，谈论较多的是教师的教育观念和教育行为。而对家长和家庭教育的地位和作用则普遍认识不足。众所周知，家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。从时间上看，家庭教育是开始最早，持续时间最长的；从空间上看，家庭教育对子女影响的范围和深度也是其他教育所达不到的。血缘关系和经济联系，使家庭成为儿童和青少年最直接、最亲切、最可信赖的教育力量。孩子身体的发育，智慧的萌芽，能力的强弱。行为的好坏等等，往往要视家庭教育状况而定。     

幼儿家庭教育的误区

一、幼儿家庭教育的唯智化倾向幼儿家庭教育有着丰富的内涵,虽然很多宣传上强调幼儿期(3～6岁)是心理发展的关键期,似乎80%的智力发展在8岁前就已完成,但这并不等于说智力发展在幼儿期以后就会停滞,更不意味着早期教育就是早期智力开发。当今的幼儿家长绝大多数认为早期教育就是早期智力开发,甚至认为幼儿教育就是教幼儿学习文化知识。在家长看来,幼儿识文断字越多、其智力发展水平就越高,也就是越聪明。这是幼儿家庭教育唯智化(唯知化)的倾向。虽然教幼儿读书、认字、算术或绘画可以锻炼幼     

家庭教育的若干误区

在当代中国,孩子大都是独苗苗,因此,家长们格外“小心翼翼”,也格外舍得“出力投资”,巴不得自己的孩子能够一举成为天下最出色的人才,但在实际操作中的种种失误,却往往事与愿违。失误一:贪多求全,超越了孩子的理解能力与接受能力,导致了“消化不良”和逆反心理。其表现是,家长不顾孩子的实际爱好和接受能力,硬要对孩子进行超负荷且全方位的训练:钢琴、书法、绘画、武术……恨不得一夜之间把孩子变成一个无所不会和无所不精的神童。其实,这种做法有很大的盲目性,孩子爱好什么,适合学什么,绝不是家长一厢情愿的事。如此贪多求全,实在无异于揠…     

浅析家庭教育的误区

随着社会的不断发展,尤其是市场经济体制的建立,对人才的质量的需求越来越高,教育体制必然由应试教育转向素质教育。面对教育体制的变革,家庭教育的作用也越来越突出,而目前家庭教育普遍滞后,不适应人才培养的需求,其应有的作用没有真正发挥,存在很多误区,必须引...     

更新家庭教育理念 走出家庭教育误区

现实的家庭教育,最普遍的特点是家长包办一切,并以考试分数作为评判子女的唯一标准,其直接后果是子女在生存和发展中对家长强烈地持久地依赖,不适应竞争激烈的社会环境,缺乏独立生活的能力及承受挫折的能力。我们试看以下有关家庭教育误区的材料。资料一(1999年8月6 日《文汇报》载《专家评议:创建母亲素质工程》):这是一个新近发生的典型案例,面对贪图享乐的女儿,母亲杜华只会悄悄地拿钱出来进行安抚,用钱为女儿学好创造条件,甚至利用职务之便,为女儿挪用公款达55万元之巨。这起女儿把母亲推向牢门的案件,专家们看到了一个大大的警号:…