新课程教学点滴体会

<正>广西这次新课程标准实验教材的改革力度大,内容丰富,较之前的几个版本有了很大的变动,更具科学性和完整性。然而令很多从教人员感到困惑的是,尽管通过了新教材岗前培训,也受到不少启发和教益,可到了具体上课操作时,还是一头雾水。针对这样的现象,笔者现就如何用好新教材,完成好教改任务,实现新课程的目标要求谈谈本人的一点体会,以供大家共勉。一、用社会生活中的实例进行设问教学物理是一门自然科学,它源自于生活。用生动活泼     

新课程改革实验的点滴体会

课改是一项复杂的系统工程,它要求社会系统的协调和教育系统的支撑才能进行。课改的核心在于教师,因为教师是课改的实施者,是整个教育改革的参与者。所以,在课改中教师承担着重要任务,是主要角色,是学生学习活动的组织者、参与者、引导者和促进者。其中教师职责的变化,是此次课改的重要变革之一。首先,教师在教学过程中不能过分依赖教材。关键是要看到每一课的教育价值,灵活地根据《课程标准》来调整教学内容和教学进度;教研活动要特别注重教师个人的思考和体验;课堂评价应更多地关注学生在课堂学习中的表现和反应。新的教学理念不再是简单…     

数学新课程教学点滴谈

当今世界，在注重学生基本知识、基本技能的同时，更注重培养学生的思维能力、关注对数学的情感与态度，关注学生的发展。使数学教学面向全体学生，实现“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。就此，在新课程实验中谈点体会：     

新课程教学中的点滴体会

新课程教学不仅对教师提出了许多新理念、新设计和新方法,而且更是一场教学挑战。经过半年的尝试,我觉得做好备课工作在新课程教学中显得尤为重要。那么在新课程教学中的备课和传统备课,又有哪些不同呢?     

新课程教学的点滴体会

教学过程中,教和学的活动首先要确定好准确适度的目标,使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上.教师要以学生的认识规律为主,以学生的需求为主,全面调动学生学习的积极性和主动性,使学生成为学习活动的实践者,成为学习的主人.     

高中英语新课程教学感悟点滴

《英语课程标准》在前言部分有这样三段文字:“外语是基础教育的必修课程,英语是外语课程中的主要课程之一。”“英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用的过程,又是学生磨     

新课程教学中的点滴感悟

学习物理既要有一定的基础知识,还要养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;使学生经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识,本文主要从三个方面在新课程教学中的作用做一些探索和思考。     

高中英语新课程教学感悟点滴

《英语课程标准》在前言部分有这样三段文字:"外语是基础教育的必修课程,英语是外语课程中的主要课程之一.""英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用的过程,又是学生磨砺意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文素养的过程."     

初中数学新课程改革的点滴探究

<正>初中数学新课程改革的全新教学模式,一直是广大教育工作者集中探讨的话题,数学教学的目标不能仅仅局限于发展学生的认知能力,而且更要关注学生作为一个社会中的人的发     

初中新课程物理实验探究教学的思考

教育部在新一轮基础教育课程改革纲要中指出：“改变课程实施过于强调传授、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生的主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。作为中学基础课程之一的物理学科,实施实验探究教学是新一轮基础教育课程改革的突破口,是培养创新型人才的重要方式。实验探究教学是科学探究的一种重要表现形式,更能充分地体现学生在教学中的积极性、主动性和创造性,也是初中物理教学中培养学生创新精神和实践能力的重要手段和基本途径。在物理实验探究教学过程中应处理好以下几个关系：     

高中新课程物理实验探究能力教学初探

结合新课改教学的实际,探索如何培养高中学生物理实验探究能力的一些做法.     

高中新课程教学中化学实验创新探究

一、化学实验创新的意义 化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验具有获知、激情、求真、循理、育德等教育功能．对提高学生的创新精神、实践能力和绿色环保意识有着特殊的教育价值,以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。     

新课程理念下物理教学的实验探究

本文立足新课改理念视角,提出寻找实验探究的切入点,引导实验探究的进程,提高实验探究的实效,培养学生科学的态度和严谨的作风,提高学生的动手操作能力和分析问题、解决问题的能力,应成为新课改背景下实验教学的一个努力方向。     

新课程实验下的"数学语言"教学

在新课改的背景下,切实减轻学生过重课业负担,提高教育教学质量,也是教师工作永恒的主题.人们已经迈入21世纪,随着社会的发展,科技的进步,特别是信息时代的到来,数学语言已渗透到经济建设和社会生活的各个领域,已经成为现代社会通用的交流工具,成为现代文化不可缺少的组成部分.因此,学会正确运用数学语言进行交流,是新世纪人才的必备条件.     

新课程小学作文教学点滴谈

《语文课程标准》指出:写作是认识自我,进行创造性表述的过程.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感.这就充分体现了“以人为本”的教学理念,注重了“作文与做人的统一”,警示教师在写作教学中要充分发展学生的个性,力戒“千篇一律”.这就要求我们教师应引导学生对生活进行体验和感受,培养学生对生活的感情;引导学生走出课堂圈子,接触外部环境,培养健康的人格.     

高中数学新课程教学的点滴体会

我省进入高中课改已整整两年,通过两年使用新教材的实践,使我更好地理解了新课程改革理念,对高中数学新课程的实施有了一些浅显的认识。下面结合教学实践谈一些体会和做法。     

初中化学新课程教学的点滴体会

目前我市初中化学教材普遍采用的是山东教育出版社发行的版本。本人通过两年的学习、观察，感受颇多，现提出几点粗浅体会和看法与大家共同交流分享。     

小学美术新课程教学体会点滴

在美术教学过程中,如何转变传统的教学模式,如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣;使学生乐学、善学;激活美术课堂是教学的根本任务,以下,就新课程教学谈一些体会。教之初ejzc.com     

高中数学新课程教学的点滴体会

我省进入高中课改已整整两年,通过两年使用新教材的实践,使我更好地理解了新课程改革理念,对高中数学新课程的实施有了一些浅显的认识。下面结合教学实践谈一些体会和做法。一、正确认识新旧教材的区别。理解新课程理念旧教材强调系统讲述,     

高中音乐新课程教学感悟点滴

2006年秋季浙江省高中全面实施新的课程标准，广大音乐教师以新的课程理论为指导，积极实施课程改革，实践新的教法，使高中的音乐课堂教学呈现出崭新的面貌与活力。通过这一年的学习、实践和反思，笔者在此就新课程教学谈些体会，以请教于各位专家和同仁。