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网络经济背景下营销环境的变化与信息技术的发展,迫切需要高职市场营销专业利用网络技术平台,设计典型项目与工作任务,构建市场营销课程多维实践教学模式.具体措施是构建立体化的实践教学平台、制订多维的实践教学策略、采取多角色互换的动态教学方式,以及建立多维的课程考核评估体系. 相似文献
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实践式市场营销专业教学模式之研究 总被引:2,自引:0,他引:2
市场营销专业的教学不能“泛泛而淡”和“纸上谈兵”,必须立足于市场和行业需求,进行教学方式的改革。提出一种基于实践的市场营销专业教学模式,闸述该模式的理论基础、核心内容及其效用与要求,旨在探索市场营销专业应用型人才培养途径和职业化教育改革之路。 相似文献
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汉语口语训练课是少数民族预科汉语课程中的一门重要的口头交际训练课程,在素质教育全面展开的今天,预科汉语教学改革形势日新月异,新的口语教学模式层出不穷。本论文试图从另一个角度思考,设计一套口语训练方法——多维教学法。希望通过该教学法探索和研究,使民族学生的汉语言能力、逻辑能力和思维能力确实得到提高。 相似文献
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从高职院校市场营销专业人才培养工作来看,实践教学环节基础建设薄弱。本文分析了高职院校市场营销专业实践教学现状,提出了适应社会需要的市场营销专业全真实践教学模式,通过该模式的具体实施,提高学生营销实践技能。 相似文献
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职业教育的任务是培养适合社会经济发展需要的高素质劳动者和技能型、应用型人才,而传统的教学模式不能很好地实现这一目标,需要构建以培养学生能力为主体的新型教学模式.市场营销是一门实践性很强的学科,采用行动导向教学模式充分调动了学生自主学习的积极性,并最终培养了学生的职业能力,是非常有效的模式. 相似文献
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在提倡创新能力和实践能力的今天.传统的重理论轻实践的职业教育模式已不能适应市场对人才的需要。本文通过分析市场营销课程实践教学存在的问题.提出以能力为核心、行业为基础、培养适应社会发展的营销人才为目标,构建更科学的实践教学模式。 相似文献
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农林院校市场营销专业应本着培养解决“三农”问题,服务于社会主义新农村建设的复合型、应用型专门人才的特色目标,构建校内模块、校企互动模块及校外营销实战模块循序渐进的实践教学模式。进而建立起有利于学生专业能力和综合素质提高的实践教学体系。 相似文献
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中等职业教育的主要目标就是培养出符合市场需求的技能型人才,时下我国市场经济正在高速发展,市场营销学已经成为中等职业教育院校的主干课程之一,然而我国仍显陈旧落后的中等职业教育院校市场营销教学模式,很难与实际接轨。本文从中职院校市场营销学教学的现状入手,分析教学模式中现存的问题,找出其中的不足和缺陷,进而提出了市场营销学教学改革的一些措施和意见,列举了一些实例,为市场营销学教学模式的改革发展提供了有益的参考。 相似文献
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创造力是推动社会进步的真正动力 ,是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障 .正如江泽民同志指出的 :“创新是一个民族的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,一个没有创新的民族 ,难以屹立于世界民族之林 .”优化课堂教学 ,培养学生的创新精神和创造能力 ,是我国教育改革的主旋律 .科学的教学模式是创新教育的载体 ,只有通过课堂教学的创新才能真正实施创新教育 ,才能培养创造性人才 .然而 ,在传统的教学中 ,以“统”(统一性教学 )、“独”(教师独占课堂 )、“死”(教师教死书、学生读死书 )、“费”(费时费力、教学效率低 )为特征的课堂教学 ,… 相似文献
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市场营销专业实践教学体系的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位。如何加强实践能力的培养,使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识,又具备较强的实践能力,是每一个有市场营销专业的高职院校必须思考的问题。文中就市场营销专业“全真”实践教学体系的构建与实施进行了简要分析。 相似文献
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文章首先从改善课堂教学氛围、提高学生对英语学习的兴趣、构建和谐的师生关系、提高课堂教学效果、优化课堂教学方式等方面阐述多维互动教学模式在高校英语教学中的意义,然后从教师对多维互动教学不够了解、互动教学模式落后、互动教学设施不完善、高校英语多维互动教学模式不受重视、教学资源匮乏等方面分析多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与运用问题,最后针对多维互动教学模式存在的问题提出针对性实践与运用策略。 相似文献
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王晓 《福建教育学院学报》2014,15(7):104-106
高职英语专业翻译课因其自身特点而区别于职业翻译教育和外语教学翻译。文章结合高职英语专业翻译课具有实践性和行业背景的特点,尝试提出适用于高职专业翻译课程的多维实践教学模式。该模式以培养学生实践能力为主,注重多维能力的培养,有利于改进教学质量。 相似文献
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随着我国高校招生规模的不断扩大,提高高职院校市场营销专业学生的培养质量显得尤为重要。这就要求高职教育的教学内容和教学方式进行相应的调整。商务谈判课程教学在坚持以往对学生进行较为系统的基本知识、基础理论传授的基础上,加强教学模式和教学方法的创新与改进,将全面的素质教育渗透到专业教育之中,最终使知识教育、能力训练和素质培养有效结合起来。 相似文献
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根据市场营销课程教学现状和课程特点,在网络环境下选择"传递—接受式"、"自主交互式"、"团队协作式"教学模式进行教学,课程教学目标借助于网络环境得到较好的实现,激发学生的自主学习兴趣,培养学生团队意识与协作精神。 相似文献