初中数学思想方法浅论

通过对初中数学思想方法的研究,认为数学思想方法是数学知识的本质反映,是数学规律作用下的数学原则的总和.并提出初中数学思想方法贯彻的原则和指出应掌握的主要方法及途径.     

浅谈数学思想方法的渗透与应用教学

数学思想方法是人类科学智库中的瑰宝,是数学之精华.小学数学思想方法是在小学基础知识的研究、学习、探讨中总结产生的.研究小学数学思想方法,就是对初等数学知识结构进行方法论的总结.在小学数学教学中,加强数学思想方法的渗透,就能提高教师数学教学效率和学生数学学习效果.     

数学思想方法的探索

本文从两个方面介绍了数学思想方法的探索:本文主要以常用的数学思想方法为主,其中包括函数与方程、数形结合及化归的思想方法,这也是本论文的重点内容;其次介绍了数学思想方法的作用,主要包括研究数学思想方法的目的和意义及其数学思想方法在生活和学习中的重要性.     

高等代数中蕴涵的数学思想方法

数学思想方法是数学的灵魂,研究数学思想方法对开展数学教育、培养数学能力,都有积极的作用.本文通过典型例题这个载体,来展示高等代数中所蕴涵的数学思想方法.     

谈谈数学思想方法

考试中心已明确指出要"注重对数学能力的考查,有效地检测考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度."这就要求大家在学习数学的过程中,应当注重对数学思想方法的认知和研究,力求能够熟练地运用数学思想方法去分析问题和解决问题. 数学思想方法与数学基础知识相比较,它     

加强数学思想方法教学

数学思想方法是隐性的数学知识,是联系显性数学知识与学生数学能力的纽带,是数学科学的灵魂.小学数学教学的重点应放在数学思想方法上.作为一位数学老师,作者积极尝试在教学中渗透以下数学思想方法:化归思想、数形结合思想、统计思想、假设思想等.     

一次函数中蕴含的数学思想方法

数学思想方法是对数学知识的本质认识,是数学知识的精髓,是我们解决数学问题的一把金钥匙.在学习中若能挖掘、运用数学思想方法,定能获得事半功倍之效.现以一次函数这一知识点为例,归纳几种常见的数学思想方法,说明如下.一、数形结合思想数形结合思想是指将数与形结合起来进行分析、研究、解决问题的一种思想方法.运     

数学思想方法探析

重视数学思想方法教学已成为国际数学教育改革的一种共同趋向.数学思想方法能对新知识的学习提供最佳关系和固定点,数学思想方法能提高新旧知识异同点的可辨程度,数学思想方法能提供解决问题的思维策略.教师通过精心设计教学过程,有意识地引导学生领会蕴含其中的数学思想方法.通过数学思想方法的教学提高学生的数学能力.     

浅谈立体几何中的数学思想方法

立体几何是高中数学教学的一个重要内容 ,这部分内容蕴含着丰富的数学思想方法 .实践表明 ,教学中适时渗透有关的数学思想方法 ,有助于学生降低学习难度 ,把握知识本质和内在规律 ,提高数学素养 ,发展思维能力 .本文主要谈谈在立几教学中的几种主要数学思想方法 ,旨在抛砖引玉 ,促进立几教学 .1　转化的思想方法研究问题时 ,将研究对象在一定条件下转化为熟悉的、简单的、基本的研究对象的思维方法称为转化的思想方法 .这种思想方法是立几中最重要的思想方法 ,贯穿在立几教学的始终 .立几中转化的思想方法主要体现在如下几个方面 .1.1　空间…     

数学思想方法大盘点

数学思想方法是数学基础知识的重要组成部分,教材中没有专门的章节介绍它,而是伴随着基础知识的学习展开.我们在学习中一定要重视对常用数学思想方法的总结与提炼,它们是数学知识的精髓,是解题的指导思想,使人受益终身.现将七年级上册数学课本中的数学思想方法归纳如下,供同学们复习参考.一、数形结合思想数形结合思想是指将数(量)与(图)形结合起来分析、研究、解决问题的一种思想方法,是数学中最常用的方法.例1设a相似文献   

浅谈工科数学教学改革

为了面向21世纪，适应现代科技的发展和我国社会主义市场经济的需要，工科数学教学必须改革。本结合笔对数学教学体会从数学地位、数学建模、数学实验、数学教学内容、数学考试方法、数学教学方法等方面进行研究，在教学改革方面提出一些建议，以迎接21世纪的挑战，培养创造型人才。     

中学数学选择探究式教学的必要性

中学数学探究式教学是一种以数学问题探究为主的教学方式。中学数学教学之所以选择探究式教学作为教学方式改革的重要内容,主要是由数学教学目的、数学的特点和数学教与学过程的特殊性所决定的。     

医护质量的模糊综合评价模型

针对医院护理人员护理质量综合评价的实际问题,应用模糊数学理论,建立了护理质量模糊综合评价的数学模型,并给出了模型中有关参数的确定方法.     

数学分析课程建设的若干设想

探讨了数学分析作为重点课程建设的必要性和重要性,就数学分析课程建设的主要任务和工作思路等问题进行了论述,并提出了一些设想和建议.     

研究型数学教学四步曲

研究型数学教学是培养研究型的人才,使其全面发展,着眼于数学精神、思维方法、研究方法、推理方法等的教学方法。在教学中结合教学内容及特点采取着重讲授发现知识点的原始过程和此过程中所用的科学思想方法,采用讨论式教学法和数学建模,加强习题课教学“四步曲”进行研究型数学教学。在这教学过程中必须构建适宜研究型数学教学的教学形式和内容,建立研究型的管理队伍和研究型的教师队伍作根本保证。     

基于数学文化的数学课程改革

通过对数学文化的理解,分析数学课程改革发展的趋势,从教学教育观、教学内容、教学方式、评价方式等诸方面阐述教师寓数学文化于数学课程与教学的思考.     

论实验和数学方法在科学实践中的应用

实验是获取科学事实的基本方法,数学方法则是科学实践的重要工具。实验和数学方法在科学实践中有着重大作用,愈来愈成为科学技术发展中必不可少的重要手段。     

浅谈数学思想方法在解题中的应用

数学思想方法蕴藏着深刻的哲理内涵,它是数学学科的精髓,是分析和解决问题的理论基础,也是求解数学问题重要的思想方法。     

初小衔接阶段的学生数学思维教学——关于数学教学中思维的原始归位

数学思考重在方法,即解题和思维的方法。把数学问题的思考回归到原始的地位,就会发现它的核心所在。本文就作者在十多年的中小学任教毕业班数学和管理中思考数学教学的核心问题——思维的归真就是用形象思维架起代数与几何的桥梁。从生活中熟知的事物和行动来阐释数学的思维方法,简单而有效。     

普通高等学校数学课程分层次教学的探索与实践

分层次教学是针对我国高等教育人才培养多层次的特点而采取的一种行之有效的教学模式。根据不同专业、不同基础的学生对数学课程不同的学习要求，为学生设置了不同的数学课程，制定了不同的教学要求，这样既满足了学生对数学课程的需求，又在一定程度上提高了课程教学的质量。