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11月5日,北京大学11位知名教授,就本科招生致信北京大学校长周其凤:"北京大学应当率先打破‘唯高考分数论’的羁绊与束缚,尝试采用‘高考成绩与本校专家面试相结合’的招生选拔方式。"
公开信一经报道,立即引起热议。有人认为,这其实是北京大学为出台新的招生改革方案“投石问路”。 相似文献
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薄伟英 《中小学心理健康教育》2015,(2):42-42
二十多岁时,我曾经在本省教育杂志上发表过一篇论文。拿到样稿的那天,学校分管教学的吴校长说:"薄伟英啊,你可是我们学校一百年多来第一个在正规教育杂志上发表文章的教师哦!"此后,在大会小会上,吴校长一直把我发表论文的事情挂在嘴上,希望更多的青年教师以我为榜样。 相似文献
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田长福 《北京教育(高教版)》1995,(5)
校长与学校领导班子建设怀柔一中田长福人民教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂","要想评论一个学校,先要评论它的校长"。这说明,办好一所学校,在很大程度上取决于校长的领导水平。校长怎样才能管理好学校?其中一个很重要的问题是抓好领导班子建设。一、校长... 相似文献
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福建省高中招生考试制度改革在国家宏观政策指导下,根据新课改的目标,从2001年到2010年已经走过了十个年头。在十年改革的过程中,福建省高中招生考试制度改革呈现出考试科目逐渐增多,分值逐渐增加,测试形式逐渐走向多样化和体育科考试越来越受到重视等特点,同时也存在着招生腐败的争议和在等级划分、综合素质评定偏差等诸多治标不治本的问题。因此,积极探索和尝试建立招生监督机制的第三方机构,增加招生透明度和借鉴高考"校长实名推荐制"等方法,对改革高中招生考试制度有一定的意义。 相似文献
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当前,在各地不断探索高校招生制度的形势下,北京大学推出了"中学校长实名推荐制"的招生办法,由于北大的特殊身份,这一举措引起了全社会的广泛关注。如何科学地看待北大这一改革"新政",对我国的高校招生制度改革的顺利推进具有重要的意义。而入学推荐制在发达国家,如美国、日本,早已不是什么新事物,美、日的入学推荐制在一定程度上可以为北大的"校长实名推荐制"的招生办法提供一定的借鉴意义。 相似文献
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47岁的博士生导师、智能控制专家吴启迪教授,作为经民主推举产生的校长,于今年2月正式走马上任。她的任职,使国家教委民主推举校长的试点获得了成功,也使同济大学在88年的历史中有了女性任校长的记载。 吴启迪任校长,用同济学人的话说,是众望所归。按照国家教委规定的高等学校校长任职的7项必备条件,吴启迪年轻,当然占很大优势。但吴启迪又不单单是因为年轻。同济大学的师生说,我们选吴启迪任校长,很重要的,是因为她有特别强的事业心。 相似文献
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方芳 《中国科教创新导刊》2009,(2):230-230
苏霍姆林斯基说:"有什么样的校长,就有什么样的学校."著名教育家陶行知也曾说过:"要想评论一个学校,先要评论他的校长."校长是一校之魂,是学校工作的决策者、指挥者.校长的教育理念、工作态度、工作水平,直接决定着整个学校的发展水平. 相似文献
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李岚清同志曾在湖南汩罗考察基础教育时说:"一个好校长带一批好老师、就能办出一所好学校。"原国家教委副主任柳斌同志在同一次活动中也讲到:"从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。即在一定的外部条件如校舍设备、教材、资金投入、师资、教育方针政策各方面的条件具备以后,校长便是决定的因素"。 相似文献
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怪现状之一:校长玩“失踪” 据了解,每到暑假中小学报名之时,一些名校的校长就开始东躲西藏,因为托人情、找关系让孩子上学的人太多。有时校长连家也不敢回,手机索性关机。“学校的招生名额毕竟有限,找你帮忙的都是亲戚朋友,兜里塞满了各级领导打招呼的条子,得罪了谁都不合适。”一位校长这样诉说自己的苦衷,“上班躲进办公室,轻易不敢露面,生怕熟人找上门来。” 相似文献
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招生广告上的三个“虚假”四川刘国荣眼下.一年一度的“招生大战”又拉开了帷幕。同往年一样,形形色色的招生广告铺天盖地而来.其中不乏连蒙带骗者。对此。作为职中校长的刘国荣先生深有感慨:招生广告“水份”太大——招生广告明明白白:包农转非,包分配工作。仅这一... 相似文献
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江苏平潮高级中学也算小有名气了:《求是》杂志发表过关于该校的调查报告,《人民日报》、《人民教育》分别报道过该校的改革经验,中央电视台做过该校校长吴晓晖的访谈节目,地方报纸也多次刊登过有关该校的文章。吴晓晖校长为什么能够在短短的几年使平潮高级中学发生了这么大的变化?本文想从办学思想的角度作一下介绍和评析。吴晓晖校长的办学思想可作如下概括:学校要想生存,就要坚持发展;学校要发展,就要进行改革;改革要讲科学,要讲艺术。学校要生存,就要发展吴校长对学校这条“船”在市场经济的大潮中的颠簸,感受颇深。他认为… 相似文献
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作为教育局长,我经常在思考:学校校长在学校中到底应该扮演什么角色?触摸校长们的管理实践,自己感觉很幸福,也很欣慰。有激动,也有惶恐。只为了"教育"这两个神圣的字眼,只为了"成长"这一永恒的教育主题,让学校生长出自己的力量!这是我对校长在学校成长中的科学定位的理解与体会。一、校长是学校文化的引领者一所学校的精神文化气质,是由校长带领师生团队创生的。 相似文献