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本文引入拟可递有界域的概念，它是可递域的一种推广形式，并证明了拟可递有界域其Bergrnann度量是完备的，在此域上Schwarz常数存在。这些结果是可递域上相应性质的推广。 相似文献
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《管锥编》中的譬喻理论是以随文评点形式出现的。在三联书店2001年补订重排本中,《管锥编》（一）对譬喻理论的阐述较为集中,其他则较为分散。针对这种特点,攫住核心观点为要,对散见于文中的若干例证则从简处理,最终析出五条主要理论,即譬喻的功用、机制、特点、跨文化比较、局限及对策。这五条理论基本上可以涵盖《管锥编》譬喻研究的主要内容。 相似文献
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史厚敏 《商丘师范学院学报》1993,(3)
1.何谓递差?现代语法学家 Rudolf Quirk 等人指出,语法在某种程度上是一个模糊的体系.譬如不同的范畴或结构之间往往缺乏明确的界限。长期以来,传统语法学家对于这些模糊的地方常常避而不谈或只强调这些范畴或结构的片面特征,从未作出全面的令人满意的解释。而Rudolf Quirk 等人在编著新作《A Comprehensive Grammar of the EnglishLanguage》时,确立了一个指导原则,即必须承认语法中存在的若干不明确的界限,并在适当的地方通过递差研究来探讨它们。所谓递差(gradi(?)nce)(又译梯度),即按照异同 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2020,(1)
应用符号学理论,对《思凡》的跨域嬗递进行梳理,发现作为昆曲文本的《思凡》是肖似符,并在剧本的基础上发展出其系统内部的索引符和象征符:作为戏剧术语的《思凡》是索引符,而作为影视建构的《思凡》则是象征符。通过对"思凡"故事类型的梳理和结构模式的提炼,结合"凡"的多重涵义,探索"思凡"符号的意蕴生成。 相似文献
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慕希远 《中国小学语文教学论坛》1998,(3)
“共递相担”是古人漏洞吗山东／慕希远初中《语文》第二册《宋定伯捉鬼》一文中有这样一段话：数里,鬼言：“步行太迟,可共递相担。何如？”定伯曰：“大善。”与之配套的人教版《九年义务教育三年制初级中学语文第二册教师教学用书》为其评点如下：“共递”,交替。两... 相似文献
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层递句是三个或三个以上结构相同或相似、内容紧密联系的句子按照一定的逻辑顺序进行排列,以表达语意的层层加深或减弱的特殊句法,即应用了＂层递＂的修辞格。《孙子兵法》中的层递句在古代典籍中较为突出,通过考察其中层递句的具体使用,归纳出其特点以递降类型为主,且主要集中于《谋攻篇》和《军争篇》。在此基础上,探讨了《孙子兵法》中层递句特点的根源,在于作为著名的军事学著作,《孙子兵法》的语言重在表达观点,强调语意重点,递降类层递句本身的特质与之恰能很好地契合。 相似文献
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杭爱 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
将《蒙古秘史》有关内容与纯史书《史集》、《圣武亲征录》、《元史》加以比较研究，可看到《蒙古秘史》的个别内容是虚构的，个别内容是将若干年间发生的若干历史事件加以重新编排统归一处记述的。 相似文献
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从几类与矩阵群有紧密关联的群锥入手,以这些锥为底构造了几类非对称仿射齐性siegel域．这些结果包含了几类非对称域． 相似文献
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刘勰与钱钟书：文学通论——兼谈钱钟书理论的潜体系 总被引：1，自引：0，他引：1
黄维樑 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(5):92-100
论文比较的对象是刘勰的《文心雕龙》和钱钟书的《谈艺录》,以及钱氏1946年36岁或以前完成的其它文学论著。文章依据《文心雕龙》的理论体系,从＂原道＂到＂隐秀＂,作刘、钱文论的比较,对二人论比喻和论言外之意着墨较多。二人＂打通＂复＂圆览＂,直探文学的核心。论文通过对若干文论概念（或范畴）的比较,说明东海西海心理攸同,古学今学道术未裂,＂大同诗学＂（commonpoetics）可以成立。有论者谓钱氏的《谈艺录》（以及《管锥编》）都属札记式书写,缺乏体系,而有微词。论文指出,钱氏固然有其具备体系的文论篇章,其《谈艺录》（以及《管锥编》）自有其＂潜＂体系或＂钱＂体系;钱学学者就钱著作内容加以分类、整理、建构,当可形成＂显＂体系。 相似文献
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在拓扑向量空间中通过集值映射建立拟锥,在此基础上利用拟锥引入较锥凸映射更一般的若干具控制结构的广义似凸映射和控制连续等概念,讨论它们之间的相互关系,并给出了一些性质。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2019,(4):45-47
关于白居易《缚戎人》一诗中"乘递行"与下文"徒行"之关系,陈寅恪曾指出戎人不能同时发出乘车或徒步的动作,故在《元白诗笺证稿》中将其归结为白氏作诗失误。陈氏观点或可商。"乘递"本指乘递马(由官方驿站提供的乘马),而非"乘车"。且更为重要的一点在于"乘递行"的主语是"黄衣小使"而非"戎人",下文"扶病徒行"(即带病步行)之人才是戎人。故二者不存在同一主体既乘车而又徒步的矛盾。 相似文献
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钱钟书先生的楚辞研究主要集中于《管锥编》卷二的《楚辞洪兴祖补注十八则》,语言精粹阐述洗练,抓住难题,重点突破,篇幅约五万余言。在这部论述中国古代文吏哲典籍的煌煌巨著五卷本的《管锥编》中,《补注十八则》占据了一个比较重要的位置,并一以贯之地浸润着钱先生中西溶汇、思维园熟、学识渊博的传统风格。虽就其阐述的细致与充分而言,远远不及钱先生对同为春秋战国时期诗歌的《诗经》的研究,然而,《楚辞洪兴祖补注十八则》在探询视角、论述方法、包容内容等方面却似乎显得更为凝重,更有审美判断价值,完全不亚于钱先生对《诗经》投注的思考热情。 相似文献
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《尔雅翼》是宋代的一部重要的名物训诂学专著,它所收录的名物词为汉语史研究提供了宝贵的研究材料。该书中的语料可补证《汉语大词典》的若干阙失。 相似文献
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张衍标 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
课堂教学的连贯性既可检验课前预设的科学性也可提升课堂动态生成的质量。现以基于共同教学目标的两节《念奴娇·赤壁怀古》课堂教学为例阐释课堂问题设置的层递性、过渡性、整体性，并以此实现课堂教学的连贯性。 相似文献