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科学合理地创设优美的教学情境是课堂教学的一种重要手段,它能引导学生积极、主动地去想象,去思考,探索解决问题的本质和规律,从而提高数学课堂教学效率。作者结合自己的具体教学实践,对如何创设有效的情境提出自己的建议。 相似文献
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梁青 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):130
数学教学中,教师创设教学情境不仅可以启迪学生思维,调动学生的数学学习热情,还可以激励学生通过自主观察、科学探究、合理验证等生动活泼方式参与课堂教学实践,提高学习效率,因此,数学教学必须重视情境的创设. 相似文献
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初中数学课堂中的教学情境创设已经成为广大数学教师关注和着力研究的问题。本文试图从创设有挑战性的问题情境、创设趣味性的活动情境、创设疑问式情境、创设思维认知冲突的应用情境和借助电教媒体创设演示情境等方面揭示教学情境在数学课堂教学中的重要作用。 相似文献
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邓海峰 《中国科教创新导刊》2008,(27)
新课程要求教师创设优良的课堂教学情境,形成学生渴求知识、培养能力、陶冶情操的学习主阵地,营造积极愉悦的学习氛围,促进学生和谐、健康、全面发展的目的。 相似文献
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一堂课好比一幕戏.教师对教材的处理,对课堂教学的设计,如同一个“导演”,学生就象“演员”.随着“导演”情境创设的深入和发展,“演员”要充分领会“导演”的创作意图,逐步进入“角色”.作为导演,表达意境的方式可以不同,但要依据剧情发展的需要.同样,作为教师, 相似文献
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从教学论的角度看,传统的数学教学重视的是教师的活动,即如何组织课堂教学,如何向学生传授知识等,而忽视了学生在学习过程中的情感和心理作用。其实,在整个教学活动过程中,教师的活动只是一部分,只有教师的 相似文献
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教学实践表明,精心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,提高学生的求知热情,促使学生的思维进入最佳状态,真正使他们学得有趣、有效、自信、成功。我在数学教学中努力为学生创设成功学习的情境,给学生一个身临其境的感觉,让其尽情地表达自己的思维成果和情感。 相似文献
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众说纷纭话教改,各显神通为过海。点点实践融心血,引出"创设"课题来。一个好的教学创意会派生出一个好的课堂情境,必然产生"引人入胜"的效果。它可以让学生身临其境,触"境"生情,从而达到师生互动、情境交融的至高境界。"创设情境"作为数学教学中常用的一种策略、一个平台、一项载体, 相似文献
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细说数学教学情境创设 总被引:1,自引:0,他引:1
《数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”因此,在教学实践中,教师要努力创设教学情境,沟通数学与现实的联系,唤起学生强烈的求知欲望,激发学生学习的主动性、积极性,促进学生不断发展,提高课堂教学效益。然而在实际创设教学情境时,教师或照搬教材不符合教学实际,或自行设计牵强附会等等。那么,如何科学地创设教学情境呢?下面,笔者就此谈谈对创设教学情境的一些看法。一、创设教学情境的原则1.真实性原则教学情境应该是实际生活中真实发生的或可能发生的,而不是教… 相似文献
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北师大版数学实验教材很重视设置能引发学生思维、激起学生学习动机的教学情境,让学生在情境中发现数学知识,掌握数学知识,培养各种能力,感受数学的魅力。除了教材呈现的情境外,教师在教学中还应根据不同的教学内容、教学目的要求和学生的知识水平,创设更多的教学情境,让学生从中发现问题,通过探索和解决问题获得更多的知识和培养有关的技能。 相似文献
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陈欣飞 《福建基础教育研究》2013,(12):96-96
依据基础教育新课程改革的要求,教师必须更新教学思想、改革教学方法,而情境教学法就是其中一种有效的教学方法。小学数学知识对于学生而言,抽象且枯燥,为了达到既定的教学目标,在课堂教学活动中,将现实生活中的数学问题引入教学或创设与内容相适应的教学情景,做到化繁为简, 相似文献
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一切学生的思维活动都是由问题开始的,问题能使学生产生困惑,产生不满足感。好的问题能拨动学生的思维之弦,激发学生的思维火花,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,因而教师在教学中要不断巧妙地创设"问题情境",从多方面培养学生的创新素质,提高学生的创新意识和能力。 相似文献