慈母心——记昆山市一中教师陈俊芬

“抬起你们的头来,记住,从此要昂首走路。”开学第一天,纤巧清秀的陈俊芬老师望着38个耷拉着的脑袋这样说道。接不接下“留级生班”,陈老师曾苦苦思索了几天。这个班留级生占70％汇总了全校8个班以及外地转来的留级生。其中有多次留级的,有品行差的,7个同学偷过东西,好几个还进过派出所。陈老师想:能把这些十几岁的孩子推入社会不管吗?不行!让所有适龄孩子都受到教育,这是教育工作者义不容辞的责任。陈俊芬老师最终挑起了这副重担。陈老师决定首先从消除自卑感入手。她在班上宣布:“今后咱们这个班不再叫‘留级生班’、‘差班’,咱们叫‘加强班’。‘留级生’叫做‘老生’,谁也不准歧视谁!”     

“祖国呵,我是来建设您的!”——记汉沽一中教师、归国华侨杨仲明的事迹

岁月流逝,汉沽一中教师、即尼归国华侨杨仲明离开父母回到祖国整整二十五年了。二十五年,在人类的历史上不过是短暂的瞬间,但对于杨仲明来说,却是经历了一段漫长而曲折的路程,不少往事深深留在记忆里。这期间他和祖国人民一起渡过了经济困难时期,他经受了动乱年代的考验,他已由一个青年走向了中年,人变得更深沉,也更坚强。他青年时代的“回祖国去,参加祖国的建设”的愿望实现了,他一心扑在自己从事的教育事业上,而且做出了很大成绩。同样在这个时期,海外的母亲多次来电、来信要他日印尼;回国观光的亲属也动员他回去看望父母。母亲和亲属的心情是可以理解的,但杨仲明想的却是,既回到祖国,怎能又离开她呢?于是,在祖国困难时他没离去,在十午动乱中他仍然没有离去。时间不等人,海外     

崇高的追求,默默的奉献——记五河一中外语教师张凯荣同志

张凯荣同志1967年毕业于合肥师院外语系,现为五河一中外浯教师。20多年来,他在教育园地里默默耕耘,无私奉献,教学上年年获奖,班级工作也很出色,1989年被评为全国教育系统劳动模范。     

大爱无疆——记长沙市一中老校长马清泽

语言是蜜，能够粘住一切；语言是光，能够照亮一切；语寿是爱，能够滋润一切。马清泽，一名热爱语言的语文特级教师，常常说出细腻、绵远的话语，写下深刻、充满情思的文字。他又是一位朴实、勤劳、脚踏实地的校长。从1985到1999年，连续14年担任长沙市一中的校长，用语言丰富了语文教师的教育生涯，也用语言与行动、爱心与真情引领着长沙市一中稳步发展。     

大爱无疆——记长沙市一中老校长马清泽

语言是蜜,能够粘住一切;语言是光,能够照亮一切;语言是爱,能够滋润一切.马清泽,一名热爱语言的语文特级教师,常常说出细腻、绵远的话语,写下深刻、充满情思的文字.他又是一位朴实、勤劳、脚踏实地的校长.     

平凡岗位铸师魂——记“全国模范教师”、屯留县路村一中教师亓艳

这是一个普通的岗位——人民教师,她是一名普通的教师——屯留县路村一中的教师亓艳。12年来,在这平凡而普通的岗位上,她没有惊天动地的业绩,没有舍己救人的英雄壮举,没有催人泪下的动人故事,但是,她凭自己的勤奋努力,用自己的一腔爱心和汗水,铸就了一座永不褪色的丰碑——师魂。爱岗敬业。自觉践行社会主义核心价值观亓艳,1982年出生在屯留县西部山区的一个农村,1999年考入长治市晋东南幼师。2002年毕业后,先后在县第四中学校和路村第一中学校任代课教师。2004年被分配到路村第一中学担任班主任兼数学教师至今。     

金牌的摇蓝——记长沙市一中华夏联合学校

蒸疑罗轰 长沙市一中是全国著名的版点中学,也是在国际中学理科奥林匹克竞赛中,获奖牌、金牌最多的学校.长沙市一中与一中华夏群合学林裕渡转家.仕热宜朴统一师资、统一备课、统一计划、统一教学评估。联合核昌餐外帘一中生百群合坐教学责矗飞谏提言.来,长沙市一中华:胜在全国各雄贵寡有100多人次获鉴划朝物惘01.针触两教办校20夏活.一校董事长钟飞(左) 陪同湖南省人民政府副省长 唐之享(右)视察学校。一。,.拿.璺lj’学生数学奥赛,.三等荚拄珲青和指导善希盖一丘。 ..全国书法美术大f荻奖选手与老师合影。金牌的摇蓝——记长沙市一中华夏联…     

厚德治教 自强不息——记全国模范教师、介休一中教师李强

在介休教育界,提起他无人不知,无人不晓。有人说他是介休教育界的一面旗帜,有人说他是介休教育界升起的一颗光彩夺目的新星。十几年来,他以高尚的师德人品、一流的教育艺术和卓越的教学成绩,赢得了学生的爱戴和家长的尊重,也赢得了很多荣誉。他就是介休一中高中地理教师李强。爱岗敬业,无私奉献在学生身上,李强投入的关爱让家长都为之动容。2002年代班期间,细心的他发现李详芝同学经常请假,而且从来不说理由。凭着他对这个学生的了解,李强想她一定遇到了很大的困难。经过和李详芝真诚的交谈,TEGAO他了解到她爸爸撇下她和母亲走了,而她的母…     

“一中心、两互动、三段式”劳技课教学模式

课程改革纲要中明确提出:义务教育阶段新课程要逐步走向综合。国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确规定:各级各类学校都要加快和改进对学生的生产劳动和实践教育。     

追求无悔——记南京市一中教师沈方晓

沈方晓说,很早,他就想当一名教师。 1980年,他刚满l6岁。高中毕业,成绩优秀,众多的大学专业任他选择。家长帮他填报医学院,他自作主张改成师范学院。一位中学教师的形象烙在他的脑海中。在他读中学的时候,学生普遍不重视英语学习,课堂纪律很差,那位老教师仍然兢兢业业、一丝不苟教学,有时用手捂住胸口还不停地朗读、讲解。当沈方晓知道这位老教师患有心脏病时,他怦然心动,立志要当一名这样的教师。 1984年,沈方晓从南师大毕业,被分配到南京市重点中学——市一中当地理教师。9年来,他的谦虚勤奋、乐于奉献的敬业精神受到师生一致称赞。沈方晓从自己的求学实践中体会到,教师不但要教学生“学会”,还要教学生“会学”。为了掌握过硬的教学本领,他虚心向周围的教师学习。他除了挤时间听本     

创办“父母专业”的人——记四川省自贡一中教师刘乾跃

她不是作家,但由她撰写的《家庭教育启示录》多次再版,被誉为是“预防未成年人犯罪的好教材”,签售时总有大批家长排着长队踊跃购买。     

创办“父母专业”的人——记四川省自贡一中教师刘乾跃

她不是作家,但由她撰写的《家庭教育启示录》多次再版,被誉为是"预防未成年人犯罪的好教材",签售时总有大批家长排着长队踊跃购买。     

他是这样诠释“爱”的——记谷城县一中教师詹忠国

“老师，您还记得那个三九天里只有一床被子的学生吗?是您送来的垫被、铺单，给了我温暖，给了我勇气……”     

从“草根教师”到“课改校长”——记鹿泉一中校长韩爱学

“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”这是白居易歌颂野草顽强生命力的诗,而野草之所以有如此强大的生命力,就在于它们深深地扎根于大地;正是大地的哺育,才使它们茁壮成长。“我就像这些小草一样,正是深深地扎根于教育这片沃土,才蕴育了我的教育梦想,才使我的每一天都避免了琐碎,在不断地创新实践中完成了从‘草根教师’到‘课改校长’的转变。”     

辛勤耕耘 执著守望——记江西省模范教师、德安一中教师谢德华

他十几年如一日，辛勤耕耘在三尺讲台，默默奉献于教育事业，在不倦的追求中，逐渐形成了自己教书育人的特色。以其奉献的品格，出色的教学业绩赢得了领导的器重，同行的认可，社会的赞誉，学生的欢迎。他崇尚自己所从事的教学工作，他呵护、关爱着每一个学生，他，就是“江西省模范教师”——德安一中历史教师谢德华。     

返璞归真话“语文”——访长沙市一中语文特级教师马清泽

在马清泽家的客厅，我们谈论中小学语文教育，从下午三点谈到傍晚六点，语言一直是我们的主题。     

返璞归真话“语文”——访长沙市一中语文特级教师马清泽

在马清泽家的客厅,我们谈论中小学语文教育,从下午三点谈到傍晚六点,语言一直是我们的主题。马清泽不是语言学者,言谈里没有诸如语言与人、语言与文化之类的理性思辩,他所谈的是中学教材中的课文语言、中学课堂的教学语言与中学生的作文语言。他的思想与智慧集中体现在如何引导孩子去感受、理解与运用语言。马清泽谈起语文教育中的语言因素教学,就像一位“把酒话桑麻”的农夫,没有凌空蹈虚,没有装腔作势,没有哗众取宠。浮华汰尽,留下的只有质朴与深刻。他对语文教育的独特体验与独立思考不是夜空里绚丽的烟花,而是阳光下舒展的常青树、泥土里孕育的落花生。教课文:扣紧字词句课文怎么教?也许,这是一个优秀语文教师终其一生的追问。追问意味着不断地思考与探寻,意味着有迷惘,有清醒,有徘徊,也有坚定。在长沙市一中语文讲台上摸爬滚打了25年的马清泽,深信“脚板底下出思想”,实践当中长智慧。他从不相信那些飘浮的言辞与虚华的架构,他特立独行的思维里始终保持着返璞归真的纯正与质朴。他说,教课文,就要扣紧字词句。只有扣紧了字词句,语文课才有“语文味”;只有扣紧了字词句,语言因素的教学才会落到实处。学习语文的目的是什么?从语言的角度看,就是要学会感受语言,理解语言...     

生命不息 奋斗不已——记云南省优秀教师、广南一中教师黄永龙

20多年来,他凭着对教育事业的执著和热爱,以身作则,不为名利,兢兢业业,默默奉献。他就是文山州广南县第一中学教师黄永龙。