“十二五”期间我省将实施八项教育民生工程

本刊讯日前,省政府发布了《安徽省民生工程"十二五"规划》。"十二五"时期,我省重点实施医疗教育、就业服务、社会保障等八大类重点民生工程项目,其中公共教育类民生工程为八项。"十二五"时期,我省将围绕学有所教目标,进一步加大公共财政教育     

四川全面免除义务教育学生作业本费

正记者日前从四川省2014年度教育工作会上获悉,今年,四川省将全面免除义务教育阶段学生作业本费,实现真正意义上的义务教育不交一分钱。2014年四川省委、省政府"十项民生工程"和重点抓好的19件民生实事中,有3项民生工程和6件民生实事属于或涉及教育。该省将实施第二轮学前教育三年行动计划,开工建设城乡公办幼儿园400所,大力发展     

安徽：895个项目培训返乡农民工

2009年．安徽将返乡农民工培训列为省政府2009年民生工程之一．重点针对返乡农民工开展转业转岗技能和创业培训．提升其再就业和创业能力．为有序组织农民工就近就地转移、返乡创业奠定基础．     

深化义务教育经费保障机制改革

省政府与各市签订民生工程责任书其中涉及教育两项本刊讯日前,安徽省人民政府与各市人民政府签订了目标责任书,贯彻落实《安徽省人民政府关于实施十二项民生工程促进和谐安徽建设的意见》,全面实施十二项民生工程。     

农村中心校如何做好留守儿童工作

<正>2009年,自安徽省委、省政府颁布《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》(皖发〔2009〕32号)将留守儿童之家建设纳入民生工程以后,有关部门相继出台了《农村留守儿童之家建设实施办法》(民生办〔2010〕1号)、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基〔2010〕6号)、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法》和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核指标体系》等一系列文件,各级政府及教育主管部门都把"留守儿童之家"建设作为一项重要的教育民生工程来抓。通过三年的努力,全省各地农村学校都相继建立了     

智慧校园环境下的小学生课后服务课程实施策略——湖南省长沙市周南秀峰学校课后服务纪实

<正>2017年3月,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,指出开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程,要多途径开发课后服务资源,以满足不同群体的课后服务需求。在大数据时代和“双减”背景下,针对如何在智慧校园环境下有效实施课后服务,达到育人效能的最大化,以课后服务促进“双减”政策落实,湖南省长沙市周南秀峰学校（以下简称“我校”）作为一所九年一贯制学校,进行了一系列探索。     

打造"服务+减负"长效机制

"双减"之下,如何建立健全"服务+减负"长效机制?如何结合校情开设有趣、有质量的课后服务课程,促进学生全面且有个性的成长?对此,武汉市光谷第五小学进行了一些有益探索.在"5+2"课后服务工作部署会上,学校对各部门提出明确要求:结合学校实际,精心制订方案,用心设计课程,充分利用一切可利用的资源,切实把课后服务这项民生工程...     

要闻集览

<正>5项教育工程入列省"民生工程"本刊讯近日,省政府公布2012年33项"民生工程",教育领域有5项工程入列,即:乡镇公办中心幼儿园建设,城乡义务教育经费保障,高校、中职、普通高中家庭经济困难学生资助,校舍安全工程,农村留守儿童之家建设。     

海南省统筹城乡职业教育改革发展工作正式启动

近年来海南省委、省政府高度重视职业教育发展,对中职教育实行“重点支持、重点倾斜、重点发展”战略,并将大力发展职业教育纳入重点民生工程。     

高位统筹 智能管理 优化服务——漳州市芗城区中小学午托服务的经验

<正>午托服务是中小学课后服务的重要组成部分,亦是一项重大的民生工程。为全面贯彻落实中央和福建“双减”政策、省教育厅等五部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求,积极回应学生和家长的现实需求,漳州市芗城区进一步提高教育服务能力,采取试点先行、循序渐进的方式,建立健全中小学课后服务体系。在全面开展中小学课后服务的基础上,芗城区朝集中配餐、午休改革等方面发力,以提升午托服务为切入点,着力提升中小学课后服务整体水平与质量。     

结合学生实际,科学制定课后服务计划

中小学生的课后服务是一项重要的民生工程.作为教师,更要提升自身的认识,结合学生的实际情况为学生制定科学可行的课后服务计划,这样才是真正实现课后服务效果的有效途径.文章就此提出了三种有效策略,希望能够为广大同仁提供参考.     

中小学课后服务优化策略

课后服务是解决“三点半”问题的重要民生工程,是促进教育公平的“助推器”,是学生安全的“保护伞”,也是学生全面发展的“加速器”。文章采用案例分析法,调查了中小学课后服务实施的情况,分析了课后服务实施过程中存在的问题,提出了促进课后服务顺利开展的改进策略。     

师范院校参与课后服务的价值意蕴及实践理路

开展课后服务是一项解决家长接送难题、促进学生全面发展的“民生工程”。目前,中小学课后服务面临服务主体较为单一、教师负担加重、服务水平有待提高等现实困境。基于师范院校与中小学的合作关系,师范院校参与课后服务具有减轻教师负担、提升课后服务水平和增强师范院校服务社会能力等方面的价值意蕴。为此,可从打造“双导师制”的课后服务团队、设计聚焦“核心素养”的课后服务内容、倡导“活动课程”的课后服务形式、彰显“过程性”的课后服务评价四个方面,探寻师范院校参与课后服务的实践理路,以期提升中小学课后服务水平,促进学生全面发展。     

今年我省新增两项教育民生工程

<正>本刊讯中共安徽省委、省政府日前作出决定,2010年我省将在继续实施2009年28项民生工程的基础上,拓宽范围,扩充内容,新增5项民生工程,其中教育方面新增2项。省教育厅经过充分论证和积极申报,2010年有中小学     

“课后服务”需求下高中管理策略的思考

<正>2017年,教育部办公厅印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）,明确提出发展中小学课后服务,是进一步提高中小学生的成长、协助父母缓解按时接送中小学生问题的重大措施,是继续提高家庭教育服务能力、让广大社会群众拥有更多获得感和幸福感的重要社会民生系统工程。一、高中开展课后服务的必然性和可行性（一）高中段开展课后服务势在必行根据父母选择课后咨询服务提供方的统计表明,百分之六十七的父母愿意选择学校教师;     

推进义务教育学校课后服务高质量均衡发展

"双减"政策落地后,中小学课后延时服务需求增大,学生参与度提高,课后服务领域的"有为政府"和"有效市场"如何结合成为社会关注热点.目前各地的课后服务是以家长自愿承担费用为主,财政适当补助.在"十四五"期间,随着社会经济发展和政府财力的增强,政府对义务教育兜底的范围可适当延伸,将普惠性延时服务逐渐纳入地方基本公共服务领域...     

实施中小学校舍数据填报责任制

<正>本刊讯我省已经将中小学校舍安全工程纳入民生工程实施,省政府明确了2009至2011年我省中小学校舍安全工程改造任务是中小学的重点设防类校舍。为进一步明确各级校安办和学校中小学校舍信息管理系统(网络版)数据报送责任,提高数据质量,确保全国校安办各项工作任务落到实处,我省决定实施中小学校舍信息     

中小学课后服务的推进与保障

<正>“双减”意见中提出要“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”,并明确了具体要求。这就需要中小学深入推动课后服务育人,更好地满足学生的个性化需求,实现学生全面发展;需要教育部门提供保障措施,使课后服务更加规范、更高质量。研究者们对中小学课后服务的推进与保障问题进行了深刻分析。一、学校课后服务主体作用的实现路径黄晓玲在2022年第28期《教育科学论坛》发表的《课后服务中学校的主体作用及其实现路径》一文中指出：以学校为主渠道的课后服务体系中,     

省教育厅要求:扎实推进教育民生工程

<正>本刊讯为深入实施民生工程,确保各项惠民政策落到实处,日前省政府办公厅出台了《安徽省2010年度民生工程实施情况考核办法》,对我省2010年民生工程考核工作提出了具体要求。省教育厅要求,全省教育系统要扎实推进教育民生工程。     

从“放心班”到“三点半课后服务” 合肥“官方带娃”迭代升级

<正>2021年9月,合肥市课后托管服务全面推开。实际上,合肥市关于课后服务的探索6年前就开始了：2016年合肥市庐阳区率先开展“放心班”行动,2018年合肥遴选59所小学试点推进“三点半课堂”,2019年合肥市政府将“三点半课后服务”试点增列为为民办实事工程,2020年9月印发《合肥市中小学生课后服务工作实施方案》。