目标教学法在中职思想政治课教学中的运用

中职思想政治课教学对于提高中职学生的思想道德素质,对于提高数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的中高级技能专门人才,具有重大而深远的战略意义。本文着重论述了目标教学法的内涵、要求及其在中职政治课教学中的运用与应注意的问题。     

中职思想政治课教学中德育功能的实践

德育是中职学生综合素质提升的保障,思想政治课是中职人才培养的重要课程,为探究思想政治课教学中德育的融入与德育功能的实现路径,运用课堂观察与调查访谈的方法,结合中职思想政治课教学实际,梳理思想政治课中的德育理念,总结思想政治课教学中德育功能缺失的主要表现,并分析其原因.结合问题与原因分析,提出思想政治课改革、提升德育观念...     

“六环节教学法”在思想政治课教学中的运用

"六环节教学法"是政治课教学的有效方法,本文介绍的是"六环节教学法"在政治课教学中的运用步骤:目标引领、自学探究、合作解疑、精讲点拨、训练巩固、总结运用。     

信息技术与中职思想政治课有效整合的探究

计算机的出现、发展和广泛运用,把人类带进了以数字化、网络化为基础的信息化时代.作为知识经济的先导产业,教育必须转向网络化和数字化. 一、信息技术与中职思想政治课有效整合的对策 1.构建新型的教学模式,推进信息技术与中职思想政治课的有效整合 所谓信息技术与中职思想政治课的有效整合,就是指"将信息技术有效地融合于中职思想政治学科的教学过程中,建构一种理想的教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以‘自主、探究、合作’为特征的新型学习方式".     

浅析思想政治课快乐教学法

中职学校的思想政治课堂现状不容乐观,思想政治课不受学生欢迎。作为中职思想政治课教师如何激发中职学生的学习热情,创造快乐的中职思想政治课堂,让我们的学生喜欢学习呢?我在多年的教学中采取快乐教学法,从抓好教学的各个环节,处理好教学中各个方面的关系,使思想政治课教学充满快乐和活力。     

浅议中职思想政治课体验式教学模式的建构

中职思想政治课体验式教学模式的理论范式是建构主义的学习理论与教学理论成为以学生为中心教学模式的主要理论基础,也就成为体验式教学法运用的理论基础。实践路径是游戏体验、互动体验、探究体验、主动体验和社会生活体验。     

浅谈初中政治课的创新教学法

思想政治课也必须进行教学创新,本文结合新课程的基本理念,开创形式多样的政治实践活动课,运用自主、合作、探究式、运用现代化教育教学手段等创新教学法,突出学生的主体地位,培养学生在学习和生活、社会实践过程中的自主、探究能力、创造能力,提高学生的思想政治素质。     

校企合作模式下企业参与中职思政课教学评价的路径探析

长期以来,中职思想政治课由于教学评价主体和评价方法的单一性,其考核评价未能有效地促进教育教学质量的提高。从校企合作模式的视角出发,探索企业深度参与思想政治课教学评价的路径,是落实立德树人任务的必然要求,也是进一步深化校企合作,彰显中职学校德育工作特色的必由之路。基于对上海市部分中职学校的调查,文章分析了企业参与中职思想政治课教学评价的基本现状,提出了校企双方需加强顶层设计,并从考核评价内容、手段、环节、制度等方面探索了企业参与中职思想政治课教学评价的具体路径。     

中职思想政治课教学方式的转变

思想政治课是对中职学生进行德育教育的主渠道,思想政治课的教学法灵活多样,教学有法、教无定法、贵在得法。为了适应当前的形势,中等职业教育思想政治课教学要回归学生的生活世界,突出学生在知识建构中的主体地位。     

浅议“情境串”教学法在政治课堂中的运用

<正>新课改针对思想政治课教学提出:"思想政治课教学要改变过去的强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流和合作的能力。"在实际的教学过程中,如何体现这一新理念呢?我认为,构建课堂教学情境,在政治课课堂教学中运用"情境串"教学法,能够很好地顺应新课改的要求,体现这一     

如何培养中职学生对思想政治课的学习兴趣

当前,中职思想政治课教学中普遍存在课堂教学难、教学实效不显著的现象,这与中职学校生源质量整体偏低有关.为了改变这种局面,本文提出了在思想政治教学中要注重知识的运用、结合中职生自身实际去授课、运用多种教学方法去授课、指导课外阅读等途径来培养中职学生学习思想政治课的兴趣.     

体验式教学法在职高思想政治的实践与应用

对体验式教学法涵义,在职高思想课堂中的实践与运用的原则和方法进行了讨论,说明了体验式教学法在职高思想政治的教学中具有重大的意义,能够更好地培养学生获取知识、分析问题和合作交流的能力,提高了思想政治课的教学效果。     

浅谈初中思想政治课启发式教学法

随着我国素质教育的不断发展,教学方法对教师的要求也不断提高,其中,启发式教学法已经成为众多思想政治教师最常用的教法。如何在思想政治课教学中运用这种教学法呢？以下是本人对这种教学法的一些看法。一、初中思想政治课启发式教学法的含义初中思想政治课启发式教学法是指政治教师在教学过程中,     

中职思想政治课教学的现状及对策研究

伴随着教师教育教学理念的不断更新,我国中职思想政治课教育教学研究工作也得到了较大的发展。但是,当前中职思想政治课教学中依然存在着诸多不足。本文针对中职思想政治课课堂教学中存在的问题,综合运用问卷调查、深度访谈等方法,对中职学校的思想政治课课堂教学的现状进行了调查和研究,分析了影响课堂成效的原因,进而提出有效实施课堂改革的途径。     

项目教学法在中职会计教学中的应用探究

伴随社会经济的不断发展,市场竞争更加激烈,基于此情形,中职会计教学面临着极大的挑战。为顺应社会经济的不断发展,很多教师多次实践,发现在中职教学中运用项目教学法非常关键。文章首先分析了在中职会计教学中运用项目教学法的重要性,然后重点探究了项目教学法在中职会计教学中的运用策略。     

分组合作教学法在中职《基础会计》理论部分教学中的运用

随着教学改革的不断深入,分组合作教学法在中职学校得到广泛应用,并取得了良好的教学效果。本文从理论教学角度分析分组合作教学法在中职《基础会计》理论教学中的运用,并指出在采用分组合作教学法过程中应注意的问题。     

浅谈案例教学法在中职政治课教学中的应用

思想政治教学在中职院校的德育工作中起到重要作用,能够提升学生的综合素质。随着教育改革的不断深入,对中职政治课教学提出了更高要求,重点培养学生的综合能力和创新思维,满足社会对高素质人才的需求。案例教学法能够有效提升中职政治课教学效率。结合案例资料,通过分析理论知识了解其内部逻辑,让学生知道知识点之间的逻辑关系。此外,案例的难度需要由浅及深,将浅显易懂的案例安排在前面,并逐步提升探讨深度,避免难度跨度较大引起的理解困难。因此,文章主要针对案例教学法在中职政治课教学中的应用展开分析。     

论案例教学在中职政治教学中的重要性

在中职思想政治课中引入案例教学对中职思想政治教学改革和转变教学方式有重要意义。思想政治教师需要正确处理案例教学与其他教学的关系,拓宽知识面,提高艺术素养。只有提高案例教学效率才能使案例教学在思想政治教学中得到广泛运用,从而提高思想政治课教学质量。     

案例教学法在中学思想政治课教学中的运用探讨

在当前中学思想政治课教学方法改革中,案例教学法已被广大教师普遍采用。但是许多教师对案例教学法理解不准确,运用中出现了一些问题。本文针对案例教学中存在的问题,探讨案例教学在中学思想政治课中如何正确运用。     

现代教育技术与中职思想政治课教学的整合

信息技术与思想政治课教学的整合,有利于提高政治课教学效率和质量,对政治课教学有着十分重要的作用。推进信息技术与中职思想政治课教学有效整合必须克服运用目的不明确、课件设计喧宾夺主、课堂容量过大、课件内容的选择不够恰当等问题,转变教学观念,遵循辅助教学的原则,加强指导,实现中职思想政治课"三维"目标。