关于在小学数学微课教学中发展学生逻辑思维的探究

微课是提高课堂教学效率的良好载体，在小学数学课堂教学中，发展学生的逻辑思维要在教学中提升学生的学习兴趣与能力，使学生积极地参与教学，并培养学生的数学核心素养．因此，教师开展多样的、趣味的小学数学微课教学，并在教学中发展学生的数学逻辑思维，就能提升学生学习数学知识的效率，提升学生学习的信心与兴趣，提高教学的效率．基于此，本文从激活、培养和训练学生的逻辑思维策略入手，阐述了在小学数学微课教学中发展学生数学逻辑思维的有效策略．     

提高数学课堂教学效率之我见

小学数学课堂教学中,教师应使用合适的教学方法提升学生的学习效率,激发学生学习数学知识的兴趣,培养学生的综合能力并提高数学课堂的教学效率,据此,本文基于提高数学课堂教学效率的重要性,对提高数学课堂教学效率的策略进行探究,希望为我国小学数学教育的发展做出贡献。     

多媒体在小学数学教学中的应用

为了激发学生的学习热情,提升课堂教学效率,文章首先分析了多媒体在小学数学教学中应用的优势,然后提出了多媒体在小学数学教学中应用的策略,包括合理创设教学情境;增大课堂教学容量;促进学生之间合作学习。     

在“做中学”中“做数学”——摭谈小学数学实验教学学生操作能力的培养

在小学数学教学中采用实验教学法,不仅能合理地将理论知识与实践内容结合起来,还能充分激发学生的学习兴趣,提升学生实际操作能力的同时保证课堂教学质量。本文坚持"做中学"和"做数学"的原则,具体论述小学数学实验教学中学生操作能力培养策略,有利于提升小学数学实验教学效率,增强学生操作能力。     

信息技术在小学数学课堂中的有效运用

信息技术在飞速地发展,不仅改变了人民的生活方式,也全面提高了小学数学课堂教学的效率。运用信息技术,使小学数学课堂教学的方式更加丰富,信息技术中的动态演示,突破了传统的平面数学教学,给学生呈现了更加直观的动态效果,也大大降低了学生对新知识的理解难度,进而提升了学生对数学学习的兴趣。实现小学数学课堂和信息技术的结合,可以让学生在学习数学中开发无限的潜能,在轻松的学习环境中,提升学生掌握数学知识的效果。本文就信息技术在小学数学课堂的有效运用做出合理分析和深度的探讨,以达到全面培养小学生的合作学习能力和对数学的思维理解能力,使数学教学效率得到进一步的提升。     

解读小学数学教学中如何有效开展深度学习

在开展小学数学课堂教学时,为了提高课堂学习效果,需要引导小学生开展深度学习,不断培养学生逻辑思维,逐渐提升学生学习数学的信心,从而培养小学生数学素养。根据小学数学教学的实际情况,合理提出开展深度学习的相关措施。     

试论小学数学课堂教学中应用信息技术的策略

现代信息技术在教育领域的重要性日益凸显,小学数学作为学生思维发展和培养的重要学科,教师需要注重其教学效率的提升,将现代信息技术合理运用至小学数学教学课堂教学当中,不仅能够使学生的学习兴趣得以激发,促进教学效率的提升,还能够有助于学生数学思维的培养和发展,为学生的未来学习发展奠定扎实的基础。     

小学数学教学中学生课前预习能力培养

在小学数学教学中,培养学生的预习能力,有利于提升学生的学习效率、培养学生良好的学习习惯、提升学生的自主学习能力。教师在课堂教学中应当通过培养学生的课前预习习惯、激发学生的预习兴趣、强化教师的指导作用等培养学生的预习能力,促进学生学习效率的提升。     

小学数学教学中培养学生发现和解决问题能力的策略

本文以小学数学教学中培养学生发现和解决问题能力为探讨主题,针对小学数学课堂教学现状,指出其中教育模式单一化的实际问题,提出合理创设数学问题情境、归纳问题原型、挖掘学生的探索能力、营造优质的教学环境与学习氛围、探究问题的正确解决方法这些措施,为小学数学教学质量与实效性的切实提升提供可行性建议。     

浅析小学数学探究性课堂教学的构建

新课改背景下,小学数学教学需要不断创新教学方式,提高教学质量,充分体现小学数学中有效培养学生逻辑思维、分析问题、解决问题的能力。利用教学提问、情境创设、开展自主学习和合作探究模式等方式,提升学生的学习积极性,实现小学数学课堂教学效率的全面提升。     

开展课堂探究活动,提高数学教学的有效性

新课标指出:数学教学要注重培养学生的自主学习能力与探究能力。但是,受传统数学教学模式的影响,小学数学教学还存在以教师讲解为主的现象。这种模式严重影响了学生自主学习能力的提高,阻碍了课堂教学效率的提高。久而久之,学生对数学课堂会产生厌学情绪。本文针对小学数学教学的特点及小学生的年龄特点,根据教学实际,提出了一些课堂教学中开展数学探究活动的措施。     

小学数学教学中学生计算能力的培养策略

计算不仅是学生必备的一种学习能力,还贯穿小学数学学习始终,影响着学生数学学习效率的提升。然而,实际教学中,教师只重视数学知识的传授,忽视了学生计算能力的培养,导致学生学习效率不高。可见,要提升教学效率,必须培养学生的计算能力。那么,如何在小学数学教学中培养学生的计算能力呢?     

如何创建小学数学高效课堂

小学数学是数学基础教育的重要起步阶段,学生在小学阶段掌握到的数学知识会直接影响到以后漫长的数学学习道路。因此创建小学数学高效课堂,提高学生的学习效率,进而提高学生的数学能力,是小学数学教师必须要解决的问题。分析了教学实践中,教师要采取何种措施来提升课堂教学效率,创建小学数学高效课堂。     

浅谈交互式电子白板在小学数学课堂中的应用——以人教版三下“24时计时法”的教学为例

交互式电子白板在小学数学课堂教学中合理巧妙地运用,可以提升课堂教学的深度、广度和温度,凸显学生学习的主体意识,培养学生自主学习的能力,积淀小学生的数学核心素养。下面笔者以人教版三下"24时计时法"的教学为例,谈一谈在小学数学课堂教学中如何合理巧妙运用交互式电子白板,激发学生全面参与数学学习,发展小学生数学必备品格。     

分析优化小学数学课堂教学 提高小学数学教学质量

为了能够提升小学数学教学质量,针对优化小学数学课堂教学方式,可以通过创设情境,激发学生的学习兴趣;布置合理的前置小研究,提高学生自主学习能力;实行有效的教学方法,拓展学生的思维意识、锻炼学生的独立思考能力的。使小学数学课堂的效率能够有效的提升。     

信息技术在小学低年级数学教学中的运用

信息技术在小学数学教学中的合理应用,对于提高小学生的学习兴趣,培养数学能力,发展智力以及突出教材的重、难点,提高课堂教学效率等方面都有积极作用。小学低年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系,以形象思维为主。在具体的数学课堂教学中如何优化小学数学教学与现代信息技术的整合,以及如何在小学低年级数学教学中正确运用多媒体课件,提升教学质量,使教学效率呈现最大化都是需要研究的方面。     

小学数学计算教学方法探讨

在数学学习中,需要经常使用数学计算,计算教学 属于数学课堂教学的重要内容,在小学数学课堂上的使用尤其 广泛。提升小学生的数学计算能力能够提升数学计算效率,培 养学生掌握良好的数学学习技巧。本文主要分析了小学数学 计算教学现存问题,并针对性探究了小学数学计算教学的有效 措施。     

浅析提升小学数学教学效果的方法和建议

小学时期的数学教学是很重要的,不仅关系到小学生数学基础的夯实,而且关系到小学生数学思维的培养和数学兴趣的激发.因此,必须重视小学阶段的数学教学工作,努力提升教学效果和效率,提升小学生的数学能力. 一、调节课堂气氛,激发学生热情,培养学生的自主学习习惯 课堂教学是小学数学教学的主要阵地,也是提升教学效果的"大本营",所以,在小学数学教学的工作中,教师应该格外关注课堂教学的氛围和环境.     

小学数学课堂教学效率提升的对策建议

小学阶段是启蒙的关键时期,随着新课改的不断发展,小学课堂教学得到了不断的改进。数学课堂中,激发学生学习兴趣,营造积极活跃的课堂教学氛围,培养学生数学核心素养,是小学数学教学的目标。本文主要分析当前小学数学课堂教学存在的问题,针对课堂教学问题提出对策建议,从而进一步提升小学数学教师教学水平,打造高效数学课堂,培养学生数学学习能力,推动小学数学教育的发展。     

试析提高初中数学课堂教学效率的主要途径

初中数学相较于小学知识难度有所提升,教师要不断提升业务能力,及时转变数学教学方式,培养学生的学习习惯。通过改善课堂教学手段,加强对学生数学学习的引导,有效提高学生数学知识的内化吸收程度,促进数学教学效果的提升。文章对初中数学课堂教学意义进行简要分析,提出几项提高教学效率的方法。