互联网时代背景下的初中美术教学创新策略

互联网时代的到来推动传统行业发生了颠覆性的创新和改变,美术教学也应该做出创新.互联网技术在教育行业已经应用了很多年,现在发展出了很先进的互联网教学手段.互联网应用在美术学科可以拓展学生的美术视野,让学生了解更多的美学表现形式和美术知识.互联网技术在美术创作上的应用,如三维动画设计等,提高了学生对美术学科的兴趣.因此,基于互联网的初中美术教学创新对提高美术学科教学质量意义重大.本文通过深入探究互联网时代下的初中美术教学创新策略,以期提升初中美术课程的教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考.     

网络环境下幼儿美术教学模式探究

一、美术网络教学的定位 美术网络教学是美术学科与计算机网络技术的整合。即在美术网络教学中,通过计算机网络,将教师和学生联系起来,并利用现代教育技术和美术网络资源进行多向交流的美术教育方式。在美术教育中采用何种网络教育方式,即美术网络教学如何定位,这是由美术网络教学自身的特点决定的。那么,美术网络教学呈现怎样的特点呢？     

"互联网+"背景下高校美术"翻转课堂"的应用研究

"互联网+教育"改变了高校美术的教育模式,实现了课堂翻转、师生翻转、教学翻转.在翻转课堂的过程中,美术学习成为学生自主、合作的学习活动,学生能够发挥个人自主性深入美术世界,教师也能够在推进现代化教育教学实践中革新原有的美术课堂教学,实现个性化、现代化、高效化教学.基于"翻转课堂"这一"互联网+"背景下的新兴产物展开研究...     

基于平板电脑的美术课

当今信息时代,信息技术已渗透到社会的各个领域,作为基础教育部分的美术教育,其发展需要信息技术的加入。在《全日制义务教育美术课程标准》中提出:"推进信息技术在美术教学中的运用,不断提高现代教育技术水平。教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示自己的美术作品,互动交流。"     

利用“互联网+”提高美术高考辅导成效的方法和策略

利用智能终端手机、平板电脑等进行依托网络的移动学习方式,这种学习方式研究成为全球教育教学研究的热点。构建个性化"互联网+"学习环境,形成移动美术课堂教学,满足了学习者并填补了课堂教学的空白,极大地提升了学生学习美术的积极性。"互联网+教育",学习成了自助餐,因材施教成了现实,教师也走进了不断深入学习的大门。     

多媒体技术和美术教学的有效整合

《美术新课程标准》中明确提出:教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。这些都     

“互联网+”背景下小学美术课程资源的整合策略研究

随着现代信息技术的迅猛发展和互联网平台的广泛应用,学校教育开始更多地与互联网相结合。在新课程目标改革的背景下,小学美术教学如何与互联网结合,将课程资源进行整合,成为了美术教师面临的新课题。学生不仅仅是学习者,更是创造者,教师需要培养学生们的综合能力,为学生们以后的发展作好铺垫。文章针对"互联网+"背景下小学美术课程资源的整合展开研究。     

在现代教育技术优化中的美术教学

教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化.运用网络环境下现代教育技术优化美术教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识,将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力、与说服力,是素质教育的一条重要途径.     

美术教学评价在网络环境下的实践与应用研究

将信息网络技术与美术教学评价进行整合,以广告、装潢、动画课教学实践为依托,提出了网络美术教学评价的概念,探讨了网络美术教学评价的理论基础、网络美术教学评价的特性,建构了网络美术课堂教学的学生评价网络,并在教学实践中进行有效的实验。     

运用多媒体技术 展现美术课程魅力

《美术课程标准》第四部分"实施建议"中明确提出:"教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行     

“互联网+”时代高中政治教学的创新要点

互联网为高中教育提供了新技术,翻转课堂、微 课等的运用,丰富了课堂教学,提高了学生的学习兴趣。通过 将现代网络技术运用于政治教育中,提升信息技术和互联网教 学能力,提升学生对高中政治教育内容的全面认知。把握教学 工作重点,注重互联网+与政治教育的融合,展示网络技术运 用优势,增强学生专业技能。     

智慧教室环境下的小学美术教学实践探析——以《美丽的蝴蝶》一课为例

随着信息技术的快速发展,各种基于信息技术的新型教育教学理念和方法进入学校和课堂,使得教育形式不断变化,教育内容持续更新,教育设施高度优化。本文结合美术教学的工作实践,以《美丽的蝴蝶》一课为例,利用“互联网+美育”的教育理念,结合智慧教室在美术教学中的实践应用,探讨如何将互联网信息技术更好地运用于小学美术教学实践之中。     

试析互联网+视域下中职美术课堂互动模式改革路径

<正>引言：在当前课程改革不断深入的背景下,“互联网+”与教学的融合成为众多教师完善教育内容、构建全新教学体系的重要方式。对中职美术教学来讲,教师在育人过程中围绕“互联网+”积极引入全新教学手段,利于改善当前教学现状,从而培养学生学习兴趣,发展学生美术综合素养,以此来实现新时期下的教育改革目标。本文就互联网+视域下中职美术课堂互动模式改革进行探究,并对此提出相关看法,希望为美术教学改革提供参考。中职美术教育不仅培养了一批艺术工作者,     

“互联网+教育”下的课程教学模式研究及应用

针对"互联网+"时代的高校本科课程教学发展要求,将互联网与传统教学深度融合,弥补传统教育中的一些不足和盲区。结合学生学习方式多元化和教师教学方式混合化的特点,对基于"互联网+教育"的物联网专业课程教学方式、课程体系设计等进行分析和说明。通过网络教学服务平台,将"互联网+教育"的教学模式引入到物联网技术课程的教学中,并对其教学流程及应用成效进行分析。     

渗透情感教育为学生成才奠定基础

随着教育事业的发展、新课改的不断深入,学校开始重视美术教学。美术是艺术的一部分,美术教育过程中不可或缺的是情感教育。在初中美术教学过程中,只有将情感教育渗透在美术中,才能更好地将美术与生活相结合,将艺术与学术相联系,提高初中教学的质量。情感教育能在教学过程中促进学生形成正确的审美观,帮助学生形成更好的生活态度,为学生成才奠定基础。     

浅谈网络在农村中学美术欣赏中的作用

网络为农村高中美术欣赏教学提供了丰富的资源,为农村美术老师提高教育教学质量提供了方便,也为学生自主学习、研究学习提供了广阔的空间,只要我们农村美术教师很好地利用网络资源,农村高中美术欣赏将走进崭新的空间。     

网络美术教学尝试

随着网络技术的不断发展,运用多媒体网络技术进行教学,已渐成为教育现代化的一种趋势。《美术课程标准》指出:教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,探索新的美术课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的多种能力和创新精神。近年来,许多美术教师进行了网络条件下美术课堂     

着力打造高效课堂 优化学生学习方式

随着新课改的不断深入和互联网的飞速发展,将网络技术运用于教师教学和学生学习已成为信息时代中学教育发展的新视点。由于历史学科本身具有的跨越时空的特点与互联网的功能吻合,因此将网络技术有效应用于中学历史教师教学和学生学习,不仅有着广阔的开地,也将成为推动中学历史新     

网络时代美术欣赏课初探

1前言 目前,传统的教育手段显得越来越不能满足广大师生的教学需求。网络美术教学是一种运用信息化资源进行的艺术教学。多媒体和网络技术的发展,出现全新的网络美术。因此,获得新资源,开发新内容,探索新方法,形成教学互动,促进学生智能的多元发展,是美术教学的必然趋势。     

“互联网+”背景下初中美术教学新范式

<正>美术是初中阶段不可或缺的重要课程之一,是滋润学生心灵、美化学生的性格,以及提升学生发现美、感受美、表达美能力的关键基础。信息技术与初中美术教学的融合创新,促使美术艺术以生动、形象的形式展现在学生面前,增添了美术学习的趣味性,促使初中美术课堂呈现信息化的新范式。基于此,本文将对初中美术学科特点进行简要概述,探讨“互联网+”对美术课堂教学带来的影响,并总结“互联网+”时代初中美术教学的新范式,以此为相关教育工作者提供有价值的建议,希望起到抛砖引玉的作用。如今,在互联网迅猛发展的新时代,