基于应用型人才培养的教育学课程教学改革

伴随着社会经济的飞速发展,当今社会对于人才的需求和标准随之发生了很大的变化,应用型人才的培养成了当前高职院校在人才培养工作中的重要方向,高职院校希望自己培养出来的人才拥有更强的实践能力和应用能力,能够成为能力层面的真正强者。在这一人才培养目标之下,高职院校教育学课程面临着更加强烈的改革与发展需求,需要从教学理念、教学方式、教学主体及教学氛围等诸多方面进行一场全方位的教学改革,以确保教育学课程更具先进性和科学性。本文就应用型人才培养的教育学课程教学改革工作进行初步探究。     

基于应用型人才培养的审计学课程教学改革研究

审计学课程的教学一直存在着"教师难教,学生难学"的状态,通过对该门课程的教学内容、教学方式和教学评价进行改革探索,提高学生的学习效果,增强学生的审计实务能力,实现应用型人才培养。     

应用型人才培养模式下的大学物理课程教学改革

文章分析了在新的高等教育形势及社会需求下,一般应用型本科院校大学物理课程教学应作出的相应改革,包括教学指导思想的转变、教学内容的选择、教学方法的调整、考核方式的改变等,以适应新形势下对应用型本科人才培养的需要.     

应用型人才培养下书籍装帧设计课程教学改革策略

为了提升书籍装帧设计课程教学效果,文章首先对相关研究进行了述评,然后对应用型人才的内涵进行了解析,接着分析了书籍装帧设计课程教学的瓶颈,最后提出了应用型人才培养下书籍装帧设计课程教学改革策略,包括解构行业市场环境,建立校本课程教学目标;产教融合背景下将专创教育融入课程教学改革;植根行业典型市场环境,建立项目导向课程;采用开放性的教学模式,引入市场评价机制。     

应用型人才培养视角下数据库课程教学改革研究

随着我国经济社会的不断发展,对应用型人才的需求量日趋提升.为了培养符合用人单位需求的计算机应用型人才,需要对相关课程的教学进行改革.论文首先分析了目前数据库课程教学中存在的问题,然后从数据库应用型人才培养的基本思路出发,阐述了进行数据库课程人才培养的目标,探讨了改革的方法和路径,旨在为培养应用型数据库人才提供一些参考.     

基于应用型创新人才培养的计算机基础课程教学改革研究

阐述高校计算机基础教学现状,提出基于应用型创新人才培养的计算机基础课程教学改革思路及具体措施。     

基于应用型创新人才培养的计算机基础课程教学改革研究

阐述高校计算机基础教学现状,提出基于应用型创新人才培养的计算机基础课程教学改革思路及具体措施.     

基于应用型人才培养的《教育心理学》课程教学改革探索

教育心理学是一门兼具理论性和应用性的课程,也是培训教师师资的必修课程之一。基于当前教育心理学课程存在的问题,文章提出三点建议:1.优化课程结构,更新教学内容;2.改革教学方法,加强实践环节;3.改革评价方式,增强输出意识。     

基于应用型人才培养的《教育心理学》课程教学改革探索

教育心理学是一门兼具理论性和应用性的课程,也是培训教师师资的必修课程之一。基于当前教育心理学课程存在的问题,文章提出三点建议:1.优化课程结构,更新教学内容;2.改革教学方法,加强实践环节;3.改革评价方式,增强输出意识。     

微生物学课程教学改革探讨

微生物学是生物学专业学生必修的专业基础课程,既是生命科学理论研究的核心,又是一门应用性极强的学科。从培养实用型生物技术专业人才出发,对微生物学课程教学的改革进行探讨。     

微生物学课程教学改革探索

微生物学是生命科学、农学、植物保护等多个专业的一门重要的专业基础课,搞好这门课程的教学改革对学生的就业有着非常重要的作用.为了提高该课程的教学质量并调动学生对课程学习的积极性与主动性,在对微生物学教学中存在的问题进行总结基础上,并提出了合理的微生物学教学改革方法:一,理论教学内容的优化;二,教学方式的改革,将翻转课堂等运用于教学中;三,实验教学的改革.这将提高学生的自主学习能力、实践能力和创新能力,并为社会培养适应新时代的应用型人才.     

地方应用型高校兽医微生物学课程教学改革探索

分析地方应用型高校兽医微生物学课程教学现状,提出教学改革的思路.更新教学理念和内容,体现课程时代特征;改进教学方法,调动学生学习主动性;强化教师引导,激发学生的学习潜能;加强实践环节教学,提升学生的知识应用能力.     

基于应用型人才培养的数控技术课程教学改革

为了使培养出的人才能够更好地满足社会发展的需要,对数控技术的课程体系进行了改革。通过对教学中存在问题的分析,重新确定了课程培养目标,整合了教学内容,加强了实践实训环节,提出了工程意识培养,建设了网络课程,初步形成了基于应用型人才培养的数控技术课程体系。     

基于应用型人才培养的理论力学课程教学改革

结合地方经济发展方式和应用型人才培养目标,分析了理论力学课程的教学现状,提出了重学生、重平时、重技能、重创新的"四重"教学方法.具体举措包括:教学内容的改革、教学模式的改革、成绩评价体系的重构、学习激励机制的建立.实践表明,该方法夯实了学生的知识基础,提升了学生的工程素养,培养了学生的学习能力.该方法已推广到本专业其他...     

基于应用型人才培养模式的工程课程群教学改革与探索

工程类课程是食品科学与工程专业培养学生工程能力、养成工程观念的一系列重要课程。基于应用型人才的培养要求,对工程课程群教学过程中存在的问题进行了讨论和分析。提出单独设置实践课、搭建实践教学平台等方法和措施改革现有的理论课教学和实践教学方式,增强学生的实践能力、工程技能和工程素养。     

应用型人才培养与少数民族传统体育课程教学改革探索

随着我国的大力发展,经济水平的不断提高,对于应用型人才的需求也变得越来越高。但是,我国从古至今一直都是应试教育,面对现如今社会对于应用型人才的需要,这种应试教育的不足和弊端,就越发明显起来。本文通过对相关文献的分析和相关案例的分析,对传统体育课程如何进行改革,从而培养出适合社会发展的应用型人才进行深入的探索。     

应用型人才培养模式下材料力学课程教学研究

为了提高材料力学在应用型人才模式中的教学成效,作者对材料力学的课程性质、改革状况、教学目的等方面进行了阐述,论文指出了目前材料力学课程教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了提高材料力学课程教学效果的教学研究。     

基于应用型人才培养的外语专业商务实训课程教学改革研究

在"一带一路"倡议实施的背景下,中国与世界各国的贸易往来日益频繁。在此过程中,外语商务人才不可或缺。虽然高校开设了商务实训课程,但商务外语人才的培养还存在较多问题。改革和完善商务实训课程教学提高教育质量,为社会和企业培养复合型外语人才是当务之急。     

基于应用型人才培养的《工程材料及热处理》课程教学改革与实践

作者鉴于独立学院应用型人才的培养目标,结合《工程材料及热处理》课程性质和特点,针对课程的教学内容、教学方法等进行了改革与实践。     

基于应用型人才培养的课程考核模式研究

应用型人才的培养需要知识、能力、素养的全面培养和提升。通过研究传统课程考核模式的弊端,借鉴国外大学课程考核方法的优势,提出基于应用型人才培养的考试时间分散化和考核形式多样化的课程考核模式,以实现课程考核的过程导向和知识、能力、素质的多维度考核作用,保证应用型人才的培养质量。