成为最好的自己——辽宁省沈阳市岸英小学多彩育人实践

教育的对象是一个个生命体,他们有着自己独特的个性。作为沈阳市唯一一所以英雄名字命名的学校,岸英小学在多年的探索中铺就了一条多彩育人路,促进学生个性发展,真正把成长的权利还给学生,让他们在参与中受教育,在亲身体验中享受生命成长的快乐,努力做最好的自己。     

激励——孩子成长的精神动力

教育孩子最重要的方法是激励。激励意为激发鼓励,即激发孩子的上进心,鼓励孩子积极进取。激励对孩子的成长异常重要。印度著名数学家拜斯迦罗在自己所写的数学专著上题写了“立拉瓦提”的书名。这是他女儿的名字。他用女儿的名字作书名,就是要激励她继承父亲的志向,热爱科学,投身于科学,发展科学。此乃精神激励,它对立拉瓦提的成长发展起了巨大作用。     

赏乐

<正>歌名:勇敢作词:阿信作曲:怪兽演唱:五月天……听从内心的呼唤胆量也会成长要自己勇敢再勇敢如果徬徨人间只能走一趟宁愿我的名字叫作不自量哭得理直气壮笑得心酸心中坦荡不怕跌宕……听从内心的呼唤胆量也会成长要自己勇敢再勇敢风无情浪无常不输给风浪     

“小萝卜头”伴我成长

“小萝卜头”,一个家喻户晓的名字,他是共和国最年轻的烈士。在他的家乡——江苏省邳州市,孩子们把这位同龄人当作榜样,让“小萝卜头”的理想伴自己幸福地成长。     

“生活中的作文——成长中的故事”教学设计

徐老师的话:《成长中的故事》是“记录自己成长的故事”作文系列训练中的第4篇,它同前面3篇(《我的成长记录本《》我出生了》和《名字的故事》)组成一个单元。至此,这一单元暂告一个段落。下一阶段,将刊登“生活中的作文”系列训练设计的第二单元内容。当然,你也可以把它们继续收入你的成长记录本中。     

我与小记者站

我叫刘萍,在我还是五年级的小姑娘 时,像自己的名字一样,过着平庸的生活, 不懂得成长的意义。然而就在那一年,学 校选了班里的一名同学参加小记者站当 小记者,她懒得去,我又很羡慕,就顶了她 的名字混水摸鱼地讲了小记者站。想不     

体验亲情，回报亲情

活动目的:1.让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大。2.让学生回报亲情,把对父母的关爱付诸实际行动。3.丰富学生的生活和情感积累,为培养学生的关心品质积淀情感基础。活动过程:一、了解亲情1.我名字的故事(1)学生向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望和深深的爱。(2)学生交流从名字中体验到的爱。(目的:孩子的名字中融入了父母对孩子的多少期望呀!让孩子从自己的名字中感受到父母的爱)2.我成长的故事(1)学生向父母了解自己遇到疾病、磨难时他们的情绪变化,他们为此作出的牺牲,为之付出的血汗、努力等等。写一篇充满真情实…     

根扎侗乡 桃李芬芳——记全国优秀教师、自治区优秀班主任杨文练

他是三江侗族自治县的一名乡村教师,十几年来坚守着梦想,在三尺讲台上默默奉献,从一名代课老师成长为全国优秀教师,用自己的努力让侗乡人记住了他的名字——杨文练。     

魏晨

I Can Never Stop记录自己一路走来的成长，魏晨新书《我不是谁的偶像》即将发行，听着他的讲述，发现少年这几年也在逐渐成长，成熟。“2013快乐男声”已经起航，作为过来人，他也有话要说。记录在册的成长E：《我不是谁的偶像》为什么书名会起这样一个名字？     

生活中的作文——成长中的故事教学设计

《成长中的故事》是“记录自己成长的故事”作系列训练中的第4篇．它同前面3篇（《我的成长记录本》《我出生了》和《名字的故事》）组成一个单元。至此。这一单元暂告一个段落。下一阶段，将刊登“生活中的作”系列训练设计的第二单元内容。当然，你也可以把它们继续收入你的成长记录本中。[编按]     

名字趣谈

同学们,你们喜欢自己的名字吗?我们每个人都有自己的名字,但你有没有问过爸爸妈妈为什么给你取这个名字?它有什么特殊意义吗?有人说,人的名字,只不过是一个符号。我们说,名字是历史的回音,是父母的心声,寄托着家人的期望。谁说一个名字后面不是一个有趣的故事呢?今天,我们开展一个介绍自己名字的活动,大家把自己名字的由来、含义以及对自己名字的理解、态度等用自己独特的方法介绍给大家,从而使同学们更加了解你,从中受到启发。     

每个人都可以成为自己的传奇--罗才军印象

第一次知道“罗才军”这个名字,是在2002年。那时我的恩师阮珠美老师还在担任上虞市教研室的语文教研员。她说有一次她办公室进来一位来自乡下某完小的青年男教师。向她表达自己急切的成长愿望。阮老师非常高兴,向他悉数在上虞小语界颇有建树的名师,提醒他上虞有很好的成长土壤,     

课堂:教师专业成长的摇篮——我的成长故事

<正>自1992年走上讲台以来,转眼已是26年。26年来,我先后任教于四所学校,从一名普通农村中学的青年教师成长为南京市学科教学带头人、江苏省思品学科特级教师,并有了以自己名字命名的市级名师工作室。回顾自己的专业成长过程,我不由得感叹:课堂,是教师专业成长的摇篮。一、课堂上的收录机大学毕业后,我被分配至一所偏僻的农村初中——南京市江宁县龙都中学任教,当时,我只有一个朴素的念头:把课上好,不能误人子弟。于是,我开始了初为人师的学习之旅:先     

箴言

平凡与伟大相差其实只有一点点．如果一个人能够每天比别人付出更多一点点,他终将超越平凡。让我们在学生成长的足迹中用无私的奉献刻写好自己的名字!让我们用虔诚的播种．创新的火把．点燃每一位学生希冀的心灵！     

西方父母送给孩子的10大“礼物”

作为父母,在孩子出生的那一刻起,都希望自己能送给孩子全天下最好的礼物,包括名字、衣服、玩具等等。其实,世界上最好的礼物应该是双赢的——既可以让孩子在礼物中成长,又可以让自己做一位受孩子喜爱的合格的父母。以下是西方的教育学家送给父母的十大“礼物”。     

小班语言活动：我来了

活动目标 1.引导幼儿关注自己及同伴的名字,知道名字的意义(每个人有不同的名字,名字是代表自己的一种符号).     

溢美流韵——课堂美探略

曾经满足于把知识条分缕析传授给了学生,曾经自豪于学生试卷接近100分的红色分数线条,曾经陶醉地注目在鲜红证书上自己的名字……有一天,我的老师四川师范大学刘永康教授坐而论道地发问：“你能够感受到课堂流动的旋律和学生生命成长的拔节声吗？”     

我们和我们的名字——走进孩子眼中的世界⑩

嘉宝的妈妈告诉我,3岁的嘉宝对遇到的每个人的名字非常感兴趣,还不到3岁时,她已能记住幼儿园里自己班上每个小朋友的名字,有个小朋友的妈妈很诧异,因为她的孩子自己还记不住自己的名字呢。"每认识一个新小朋友,她一定要问名字,把名字记牢在心,否则就     

转化"特殊生"的策略思考

在我多年的教学生涯中，遇到的“特殊”学生可以开出一串名字，而且每个名字后面总有一些难忘的故事。今年上半年，班上自称要学“马家爵”的李同学刚刚顺利毕业，下半年接手的班级中又有在全校享有“老大”之称的陆同学。如今大半学期过去了，班风已有明显好转。本文将结合我自己的教学实践，谈谈我在关注这些特殊学生成长过程中的心得体会。     

超越李宁小鹏冲天

李小鹏,这是一个属于奇迹的名字!他的奇迹在于15项世界冠军头衔,一举超越了点燃北京奥运圣火的前辈李宁,成为当之无愧的“体操王子”;他的奇迹在于用自己的青春,讲述了一个无惧痛苦与失败,在挫折中艰难成长的故事,一个真正的英雄故事。