建构学习型、创造型学校组织的策略

所谓创建“学习型组织”,就是建立一个不断学习和自我改造,以便能充分利用新机会的组织。“学习型组织”不同于传统的学校管理思想和模式,它根据知识经济的社会特征,提出了现代组织已不能依靠一个“超级首     

创建学习型学校

学习型学校是由学习型组织得出的一个概念，简单地理解，把学习型组织引人现代学校管理就称其为学习型学校。     

学校构建学习型组织的思考

为适应知识经济的要求,引进“学习型组织”的管理理念,是学校与时俱进,持续发展的保证。     

学校的行政组织向学习型组织转变的策略

何为“学习型组织” ?圣吉在《第五项修炼》中提出 ,真正的学习型组织是一种不同凡响 ,更适合人性的组织模式 ,由伟大的学习团队形成社群 ,有着崇高而正确的核心价值、信念与使命 ,具有强韧的生命力与实现梦想的共同力量 ,不断创新 ,持续蜕变。在其中 ,人们胸怀大志 ,心手相连 ,相互反省求真 ,脚踏实地 ,勇于挑战极限及过去的成功模式 ,不为眼前近利所诱 ,同时以令成员振奋的远大共同愿景 ,以及与整体动态搭配的政策与行动 ,充分发挥生命的潜能 ,创造超乎寻常的成果 ,从而在真正的学习中体悟工作的意义 ,追求心灵的成长与自我实现 ,并与周遭…     

关于创建学习型学校的思考

学习型组织理论是人类共创、共识的现代管理理论，而对知识经济时代，终身教育成为教育改革和发展的潮流，学习是贯穿于人的一生的工作和生活方式，是参与社会竞争和自我超越的必需的能力。     

作为学习型组织的学校发展理念、模式与策略

走向学习型组织是当前学校管理理念创新的必然抉择。构建学习型组织理论的本质内涵就是"坚持以人的发展为本",而人的发展是学校发展的真正内涵。因此,"走内涵发展之路"是作为学习型组织的学校发展的应然模式。而要把学校真正建成学习型组织,就要摒弃那些"守成性"、"适应性"的学校管理策略,采取有效的发展性学校管理策略,建立起一种充满活力的、着眼于学校创新和未来发展的长效管理机制。     

作为学习型组织的学校发展理念、模式与策略

走向学习型组织是当前学校管理理念创新的必然抉择。构建学习型组织理论的本质内涵就是“坚持以人的发展为本”,而人的发展是学校发展的真正内涵。因此,“走内涵发展之路”是作为学习型组织的学校发展的应然模式。而要把学校真正建成学习型组织,就要摒弃那些“守成性”、“适应性”的学校管理策略,采取有效的发展性学校管理策略,建立起一种充满活力的、着眼于学校创新和未来发展的长效管理机制。     

论学习型学校的创建

学校肩负为社会建设和发展提供合格的智力支持和人才保证的重任,学习型组织是学校最好的发展模式选择,建设学习型学校要强化生命的意义、以师生为发展之本、促进和实现人的全面发展。     

学习型学校的组织分析

进入新世纪，变革成为时代的主旋律。学习型学校，是适应时代变革的要求而产生的一种全新的学校管理模式，是适应变革时代的要求而提出的具有强大生命力的新兴理论建构与实践探索。     

论学习型学校的创建

学校肩负为社会建设和发展提供合格的智力支持和人才保证的重任,学习型组织是学校最好的发展模式选择,建设学习型学校要强化生命的意义、以师生为发展之本、促进和实现人的全面发展。     

创建学习型组织是现代学校发展的必然选择

21世纪是知识经济时代，社会必定是学习的社会．学习是提高个人素质的基本手段，也是社会进步的动力．因此学习型组织理论将受到人们更多的关注，学校本身就是一个学习型组织，创建学习型学校对现代学校的发展尤为必要。本文就学习型组织在我国发展的现状．以及创建学习型学校的必要性和对策进行了探讨。     

应用学习型组织理论实现学校组织变革

20世纪90年代，学习型组织理论首先出现在西方管理学界，成为当今最流行的管理理论之一。尽管我国对学习型组织理论的引入较晚，但其传播速度之快、影响力之大十分晾人。冠以“学习型”名称的概念成为最流行的概念，极大影响着不同的研究领域与不同类型的组织机构，如“学习型社会”、“学习型企业”、“学习型城市”、“学习型政府”、“学习型军队”，等等。我国教育领域深受学习型组织理论的影响。不少教育理论工作者分析、探索、借鉴学习型组织理论，     

学习型学校的组织分析

学校组织的本源特征，更能体现学习型学校组织的特点，但现行学校的组织特征背离了其本源特征，不利于学习型学校的构建。前瞻学习型学校，组织与人双赢共同发展、网络化、以人为本构成未来学校组织的新特征。     

学习型组织的学校领导模式解读

现代背景下的学校领导模式正如现代企业领导模式一样，面临着挑战与变革。导致这种挑战与变革的直接原因，是内在的学习型组织的形成。     

学习型学校及其创建策略

党的十六大提出了建设小康社会的目标,指出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”;“发展继续教育,构建终身教育体系”。学校担负着为来来社会培养人才的重任,在建设学习型社会中具有奠基作用和辐射带动作用。为适应社会的发展,满足人们终身学习的需要,发挥建设学习型社会的作用,学校必须把自己建设成学习型学校。一、学习型学校的界定学习型学校是根据学习型组织理论创建的一种学校管理模式。学习型组织理论是20世纪90年代以来提出的被认为是代表新世纪管理趋势的新型组织管理理论。学习型组织是通过培养弥漫于整个…     

创建我国文化背景下的学习型学校

学习型组织是当前全球范围内致力形成的组织的理想化状态,但中国传统文化价值观与学习型组织之间存在着一定的差异。应注重培养学习型组织形成的土壤,在创建学习型学校的过程中,尤其强调教职员工与学生价值观的改变与形成。     

创建学习型组织促进学校可持续发展

创建学习型组织,是促进学校可持续发展的有效途径。我校地处北京远郊,青年教师已占任课教师总数的70％,如何让教师勤奋学习、智慧工作、幸福生活、自我超越,已成当务之急。学习型学校的创建为我们打开了一扇新的窗口。     

学习型组织和学习型学校

随着人们对学习社会认识的不断深入,学习社会的基本细胞——学习型组织,日益得到广泛的重视。本文从学习型组织的基本特点入手,引出学习型组织的典范——学习型学校。从什么是学习型学校、学校里教师学习的特点、学校应为社区做出贡献等几个方面,说明学习型学校应该在学习社会的创建中发挥应有的作用,成为学习型组织的典范,促进学习社会的形成。     

学习型组织与学校学习型组织的构建

学习型组织的思想融合了当代终身教育思想及视学习为组织生命源泉等观念,成为管理思想的典范。从教育思想和学校未来发展来看,构建学校学习型组织,学校领导者应转变角色,改变传统的领导方式与领导行为,加强学习型组织的修炼,努力把学校办成学习型组织,以面对知识经济和市场机制的挑战。     

走向学习型组织的现代学校

人类正步人新的世纪，人类面临的时代将是一个知识经济的时代，一个以知识为基础（knowledgebased），注重更新、创新和升级换代的时代；一个以人为中心，注重个性，崇尚多元和多样化的时代；一个开放的、国际化、全球化的时代；一个真正体现面向未来的时代……。时代使整个社会的发展变得日益丰富，发展速度日益加快，以至使每一个人、每一个组织都面临生存与发展的挑战。在新的世纪里，学校组织同样面临着前所未有的挑战与发展机遇。怎样的学校才能适应时代的要求与社会不断发展变化的趋势？21世纪的学校管理应该具备哪些新的特征？对于诸如此类的问题，我们自然可以从不同的价值观做出不同的回答。在笔者看来，学习型组织（Learning Organization）的理念与发展模式不失为21世纪学校组织发展的战略选择之。