共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
个性化教学是为满足学生的学习特点需求开展的教学。小学阶段是学生智力思维发展的起步阶段,语文学科的特殊性决定教学过程中必须凸显其鲜明的个性。新课标实施为教师提供了充分展示个人能力的舞台,为语文个性化教学提供可行条件。目前小学语文教师未树立个性化教学意识,传统教学模式忽视学生的个性化发展,不利于学生核心素养的培养。小学语文教师要适应新课改的要求,应用个性化教学方式促进学生的发展。本文概述了个性化教学的内涵意义,分析了小学语文课堂教学实践中的问题,提出了个性化教学在小学语文教学改革中的应用策略。 相似文献
2.
张丽梅 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):13-13
伴随着新课改在我国的不断推进,近些年来我国在小学语文教学当中更加注重对学生个性的培养,也更加看重对学生的素质教育.以前传统的教学方式已经不能很好地适应当前的教学要求,传统的教学方式对学生个性的培养并不明确,只是硬性地要求学生掌握最基本的语文知识和字词水平.所以我们要充分地将新课改的要求渗入到平时的小学语文课堂教学中,让学生的个性在课堂教学中得到充分展现和发展.本文就针对如何让小学生在语文课堂教学中展现个性进行一些简单的分析和探讨. 相似文献
3.
长期以来,语文教学由于受到应试教育的负面影响,小学语文课堂教学成了教师的“一言堂”。课堂上,教师讲,学生听,学生成了接受知识的容器。在这种课堂教学中,学生的学习主要是被动的接受性学习。这种学习方式,由于教师统得过多,统得过死,学生的自主意识无法唤起,主体作用无法得到发挥,其个性化的学习需求自然无法得以满足。个性化教育作为基础教育课程改革的一个重要思想,把学生的个体差异作为一种积极因素加以利用,以满足不同学生的学习需求,使每个学生都能得到充分发展,让学生富有个性地学习成长。那么,怎样在语文课堂中促进学生的个性发展… 相似文献
4.
所谓语文个性化教学就是指着眼于学生个性成长的教学,在此种教学中教师必须具有良好的教学素养,优化教学结构,设置轻松愉悦的课堂气氛,充分挖掘学生的才能,促进他们个性化的发展。小学语文的个性化教学具有十分重要的意义,不仅可以彰显教师的个性还可以彰显学生的个性,促进学生的发展。 相似文献
5.
在语文课堂教学中,学生主动、富有个性地学习,来自于学生与教师同文本之间个性化的对话,而这种对话的关键就在于学生对文本的个性化解读。“个性解读,对话生成”是个性化阅读教学得以建构的基础。学生的阅读理解能力提高了,不仅对学生写作起到推波助澜的作用,而且能提高语文课堂效率,使语文课堂成为高效的课堂。 相似文献
6.
语文课堂教学的文本解读一直是语文界的热点话题。本文通过探讨韩军的《背影》新解码解读的合理性,试图挖掘教师个性化解读的意义。总结出教师个性化解读不仅有助于提高教师教学主动性,也有助于发散学生思维,最终生成创新性文本。因此,语文课堂教学不仅要尊重学生个性化阅读,更要尊重教师的个性化解读,以教师个性引领学生个性,才能更有效提高学生的阅读水平,促进学生思维能力的发展。 相似文献
7.
随着我国经济的不断发展,国家也越来越重视教育事业的发展。在小学语文的教学过程中,个性化教学对于小学语文教学有着非常重要的作用,小学语文教学的个性化不仅仅展现出了语文教师在教学中的个性,还促进了学生在语文课程学习中的个性发展。 相似文献
8.
9.
戴富花 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):4-4
《语文课程标准》指出:阅读是个性化行为,阅读不应以教师的讲解、分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考、寻求问题的答案,通过个性化的阅读积累、个性化的思考、表达,使“个性”在阅读教学中闪光,让小学语文课堂教学达到最高效。 相似文献
10.
小学语文个性化教学具有重要的价值,一方面彰显小学语文教师的个性;另一方面促进小学生的个性化发展。为了更好地进行小学语文教学,教师需要树立个性化教学理念,进行个性化教学设计,转换教师角色,研究学生,运用信息技术,进行个性化教学。同时,学校需要提供一个支持性的环境和氛围,要加强个性化教学评价体系的构建。 相似文献
11.
《语文课程标准》指出:阅读是个性化行为,阅读不应以教师的讲解、分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考,寻求问题的答案,通过个性化的阅读积累、个性化的思考、表达,使“个性”在阅读教学中闪光,让小学语文课堂教学达到最高效。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
李巧亮 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
在小学教学中语文始终以其独特的魅力占据着主体地位.因此,语文教师应充分发挥语文教学的意义,让学生自主地走进语文课堂,从角度去影响学生,促使学生综合素质的提高.主要对小学语文课堂教学中关注学生个性,张扬学生个性进行探讨,以促进学生的全面发展. 相似文献
17.
18.
张进勇 《福建教育学院学报》2015,(3)
合适的个性化作业可以帮助学生在学习过程中展现和养成个性,从而实现自我,在教学中教师经常设计反思性、实践性、合作型、选择性等数学作业可以多角度呈现学生个性,以促进学生个性逐步发展。 相似文献
19.
倡导个性化教学是语文新课标的一大特征,也是实现“为了每一位学生发展”的重要方式和途径。语文教师应秉持个性化的教学理念,在教学过程中通过个性化教学,使语文课堂成为学生塑造个性、展现个性的场所,进而实现素质教育的目标。一、形成自身独特的教学个性教学个性在语文教学中的具体表现就是教师把自身独创性的教学方法和与众不同的教学手段结合起来形成自己的教学风格。教师教学风格的形成,一要保持教学的独立性,不对别人的教学方式和方法简单模仿,不人云亦云,而是在教学中注重探索和研究,从自身特点出发,总结教学经验,形成自己的教学特… 相似文献
20.
任彦芬 《中国校外教育(理论)》2016,(4):109
小学语文课程标准中要求在阅读和鉴赏活动中注重个性化阅读,充分调动学生的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。个性化阅读作为新课程语文课堂阅读教学中的一种常见的阅读教学方式,教师要运用多种方法,灵活运用,保证个性化阅读在小学语文教学中顺利地展开。 相似文献