新课程背景下高中语文教学有效性的几点思考

创设有效、高质、创新的课堂,是所有高中语文教师的理想与追求。理想无论多么高远,最终都要落实到具体的教学实践中、落实到课堂上。在新课程背景下的高中语文教学中,教师普遍采取"学案型"的教学模式,但课堂教学的实践中,教学有效性却并没有得到显著提升。本文即针对现阶段高中语文课堂教学有效性缺失的表现、原因分析谈几点管窥之见。     

寓教于乐——打造高中语文快乐课堂策略探究

高中语文是高考必考科目之一,是整个高中教学的基础及重点,更是其他学科教学的前提,故提高高中语文课堂有效性是高中教学主要任务,也是学生主要学习内容。"寓教于乐"是一种新型的教学理念,其目的是在愉快的环境下实现教学,在高中语文课堂上已经得到了体现,是高中语文快乐课堂及高效课堂打造的关键。因此,作者基于自己对"寓教于乐"的理解,对寓教于乐——打造高中语文快乐课堂策略进行了分析。     

提高高中语文教学有效性的实施策略探析

正近年来,高效课堂的口号愈来愈响,许多学校都在着力提升本校课堂的有效性。那么如何能提升课堂的有效性呢?本文以高中语文教学为例,重点阐述提高高中语文教学有效性的实施策略。一、"有效教学"的内涵有效教学从字面上理解包括:有效地教和有效地学两个方面。有效教学的"有效",是指教师通过一种创新的教学理念指导学生学习,在一段时间的学习后,学生在成绩     

浅析高中语文教学的有效性

有效性是评价课堂教学一个非常重要的方面,是进行课堂教学创新的目标之一,是课程与教学改革的核心话题之一。下面笔者将对高中语文课堂的有效性进行简要探索。首先,对高中语文教学有效性的特征及其原因进行说明,然后对目前高中语文教学中"有效性"不足的表现部分进行说明,最后是结合前文提出提高高中语文教学的建议和意见。     

浅谈如何提高高中语文教学的有效性

伴随着我国教育改革的不断深入,高中语文课堂如何提高教学质量、提升教学效率成为一项重要课题。提高高中语文课堂的有效性是提高教学质量、提升教学效率的关键性因素。教师在提高高中语文课堂有效性方面应不断探索,进而不断提高学生的语文素养。     

浅析高中语文课堂师生互动有效性

新课改对语文教育的要求是"有效教学",这对于高中语文教师们来讲是一大挑战。高中语文教学要切实转变传统的语文教学观念,积极探索有效的教学模式,从根本上改变语文课堂高耗低效现象。本文旨在通过对目前高中语文课堂师生互动现状的分析,总结出存在的问题,寻求提升高中语文课堂师生互动有效性的对策。希望给予我们的高中语文教学一些启发。     

浅析当前高中语文课堂有效性教学

追求有效,是语文教学的永恒话题,是一种理想的境界,需要语文教师熟练地运用有效性策略,真正提高学生的学习质量。而随着新课改的逐渐深入,能否有效地提高高中语文课堂的教学效率也成为目前最迫切需要解决的重点问题之一。本文就如何提高高中语文课堂教学的有效性谈几点管窥之见。     

论高中语文课堂阅读教学的有效性

高中语文阅读教学是高中语文教学的重点内容之一,做好高中语文阅读教学,就为上好高中语文课打下了坚实的基础。但是,当前我国高中语文课堂阅读教学中还存在着不少问题,只有充分解决好这些教学中的问题,才能提高高中语文课堂阅读教学的有效性。本文通过分析当前高中语文阅读教学中存在的这些问题,提出切实可行的解决办法,真正提高高中语文课堂阅读教学的有效性。     

新课程下高中语文课堂有效性教学初探

新课程下高中语文课堂有效性教学具有其新定位,在具体的教学实践中,加强高中语文课堂有效性教学教师应紧紧抓住学生的兴趣、塑造和谐的课堂教学氛围、课堂中实施合作和交流,提倡参与式教学,促进学生能力培养,采取多鼓励、少批评的教育手段,帮助学生建立学习高中语文的信心.     

高中语文课堂教学中呈现行为的有效性初探

高中语文课堂教学有效性问题是多年来语文教师们讨论得比较多的话题。虽然新教材已用了好多年,但我们还是看到不少语文教师有"穿新鞋走老路"的现象。因此,如何使得我们的语文教师拥有有效的理念,进行有效的教学行为,达到有效的教学效果,是一个值得研究的问题。笔者通过教学实践,进行了高中语文课堂有效教学的理念和策略的研究和实践,主要对课堂中呈现行为的有效性进行探究,这对高中语文教学的改进和提高有很大的现实意义。     

如何提升高中语文课堂阅读教学的有效性

课堂是教师开展教学活动的主要场所,课堂教学的有效性直接关系着教学质量和教学效率,以及人才的培养。而在新课程改革的背景下,如何实现高中语文课堂阅读教学的有效性,顺利完成高中语文阅读教学的目标,是高中语文教师面临的新挑战。因此,对高中语文阅读教学有效性的研究有着重要的现实意义。     

浅析高中语文有效教学措施

随着教育体制改革进程不断地向前推进,对语文课堂的教学有效性提出较高要求,改变以往高中语文课堂教学过程中存在的问题,有利于提高语文课堂教学的质量与效率,奠定学生今后知识储备的基础。所以,加强对高中语文课堂有效性的研究显得尤为重要。研究高中语文课堂教学的现状,并提出相应的解决措施,旨在推动高中语文教学课堂质量的提升。     

新课程下高中语文课堂有效性教学的实施

高中语文教学原先存在高耗低效,车轮战、题海战,事倍功半,甚至劳而无功.所谓有效性,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展.有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.新课程下高中语文课堂有效性教学具有新定位.在具体的教学实践中,要加强高中语文课堂有效性教学,教师应紧紧抓住学生的兴趣,塑造和谐的课堂教学氛围,课堂中实施合作和交流,提倡参与式教学,促进学生能力培养,采取多鼓励、少批评的教育手段,帮助学生建立学习高中语文的信心.     

高中语文课堂教师评价语有效性研究

在高中语文课堂教学中,教师的评价语对学生的学习和成长有非常重要的作用与影响,它不仅是调节课堂氛围的重要工具,也是提高学生学习效率的关键因素。但是,在当前的高中语文教学中,教师对于评价语的使用还存在一系列问题,需要我们积极寻找解决办法,提高高中语文课堂教师评价语的有效性,逐渐达到高效课堂的教学目标。本文就高中语文课堂教师评价语的有效性进行研究探讨。     

浅析高中语文高效课堂的途径

随着教育改革的不断深入,高中语文教学得到了极大的改善,但是目前高中语文课堂效率存在着严重的缺陷。这也是教育改革多年来的一大难症,当前高中语文课堂有效性的缺失,严重的压制了课堂教学功能的整体实现,“语文高效课堂”成为了如今高中语文课堂的追求。从高中语文高效课堂的意义,高中语文高效课堂中存在的问题和对策,高中语文高效课堂的途径来探讨和阐述。     

高中语文教学有效性策略探微

一直以来,高中语文教师都在积极地思考提高语文教学有效性的策略,教学有效性也成了检验高中语文教师教学水平的主要依据。只有语文教学效率提高了,学生在语文课堂上才会学到更多的知识和技能。因此,高中语文教师必须要转变固有的教学观念,通过创设教学情境、运用信息技术、注重学法指导等途径,使高中语文课堂成为学生学习的乐园。     

如何实现高中语文课堂的教学有效性

长期应试教育的影响使得高中语文课堂的教学效率在不断下降。而随着新课改的逐渐深入,能否有效地提高高中语文课堂的教学效率也成为目前最迫切需要解决的重点问题之一。本文就从高中语文课堂教学现状出发,对提高高中语文课堂教学的有效性进行简单的探讨与分析。     

让思维绽放如花——提高高中语文课堂有效性方法初探

提高课堂有效性是所有教师所追求的目标。本文分析了当前高中语文课堂教学的现状,并在此基础上,结合笔者教学实践,探讨了提高高中语文课堂有效性的方法,强调让思维绽放的重要性。     

浅析高中语文高效课堂的途径

随着教育改革的不断深入,高中语文教学得到了极大的改善,但是目前高中语文课堂效率存在着严重的缺陷。这也是教育改革多年来的一大难症,当前高中语文课堂有效性的缺失,严重的压制了课堂教学功能的整体实现,“语文高效课堂”成为了如今高中语文课堂的追求。从高中语文高效课堂的意义,高中语文高效课堂中存在的问题和对策,高中语文高效课堂的途径来探讨和阐述。     

如何让高中语文课堂“活”起来

高中语文有着基础性强、内容丰富、涵盖知识面广等特点,而教学过程中受各种诸如高考、学习压力等各种因素的影响,高中语文课堂显得相对枯燥,久而久之学生对语文课程的学习失去了兴趣,因此要采取各种策略,打造一个"活"的课堂,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。本文就针对该问题展开讨论。