“大思政”视野下的高校思政课教学探索

与传统思想政治教育观念不同,“大思政”教育注重思想政治教育的开放性、实践性和人性化。以“大思政”观统领新时期高校思政课教学改革,能够加快高校思政教育观念和教学范式创新。当前的高校思政仍存在教育功利化淡化思政课教育地位,传统教学形式挫伤学生学习热情,离“大思政”教育平台构筑相距甚远等不足。强化思政课在高校教育课程体系中的重要地位,优化“大思政”教学的教师队伍建设,拓展高校思政教学的实践教育平台,创新思政课教学的考核与评价机制,是弥补以上不足的有效措施,有助于提高思政课教学质量和高校人才培养质量。     

“大思政”视角下新时代高校思政课教学创新研究

思政教育是高校为广大学生培根铸魂的基础工程。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,直接影响着学生的理想信念、思想观念和价值理念。随着新时代我国高等教育的改革发展,高校思政课程建设取得一系列标志性成果,成为高等教育教学的重要组成部分。但是,思政课建设仍存在一些不足。在“大思政”视角下探索新时代高校思政课教学创新,分析了思政课教学创新的必要性和可行性,提出了高校思政课程教学创新路径,以期为高校思政教育发展提供一些新思路。     

勤俭节约教育融入高校思想政治理论课教学研究

勤俭节约教育是高校思想政治理论课（以下简称思政课）的重要内容。推进勤俭节约教育融入高校思政课教学,对传播中华优秀传统文化、促进思政课守正创新、培养国家栋梁具有重要价值;通过情怀培养、课程优化、教学创新、实践转化等路径更好地发挥高校思政课铸魂育人作用,完成立德树人的价值使命。基于此,介绍了勤俭节约教育融入高校思政课教学的现实背景,指出了勤俭节约教育融入高校思政课教学的重要意义,探索勤俭节约教育融入高校思政课教学的建设路径。     

高校思政教育教学创新之我见

在一个不断创新不断发展的时代下,教学方法、教学机制等的创新已经成为高校思政教育教学有效性持续的有力保障。高校思政教育教学无论怎么创新都要始终坚持以学生为本的教学理念,且要设计出具有针对性和有效性的教学方法,始终确保高校思政教育的客观价值性,只有这样才能从根本上提高我国高校思政教育的教学效率。     

基于信息技术的专业课程思政教育发展路径研究

高校专业教师思政育人协同工作是新时期高校为落实党的教育方针以高校原有课程体系为基础提出的特色思政工作路径,其指的是将思政工作和日常教学结合起来,以学科教学为基础,在日常教学中融入思政思想,推进思政课程向课程思政的转变,从而实现专业教育与思政育人的协同发展。其是新时期马克思主义教育理论在高校教育中的具体创新和应用,是我国马克主义教育理论成果在教学实践中的转化,也是新时期我国高校思政育人目标实现的特色道路。     

高校思政教师教学创新能力提升路径研究

加强高校思政课教师教学创新能力,有利于提高思政课教学效果。分析了当前高校思政教育工作存在的问题,分别从搭建教师教学创新成果验证平台、完善教师教学创新服务保障体系、加强高校思政教师教学协作能力、建立透明化、公开化及数字化教育评价机制等方面,阐述了高校思政教师教学创新能力提升路径。     

创新高校法律专业课程思政路径研究

课程思政在高校的教育教学中占据十分重要的地位。为规范法律专业课程教学,以高校法律专业课程为主要研究对象,着重从课程思政的角度,介绍了高校法律专业课程思政的基本内容和存在的问题,分析了高校法律专业课程中蕴含的思政元素,从加强课程思政建设、创新课程教学方式和提高教师教育教学水平等方面,阐述了法律专业课程思政教学的创新策略。     

思政元素融入经管类大学生创新创业教育研究

高校应将思政教育和创新创业教育相结合,在经管类大学生创新创业教育的发展过程中引入思政元素。高校需要将思政元素融入经管类大学生创新创业教育体系中,在思政元素的引导下加强大学生的创新创业意识和能力,采用更加有效的创新创业教育方式,构建创新创业教育平台,提高创新创业教师的教学水平。     

爱国主义教育融入高校思政课的三维审视

爱国主义教育是高校思政课必不可少的教学资源与手段。新时代爱国主义教育融入高校思政课势在必行,从内在要求、理论特质和现实需要三重价值维度体现出耦合的深刻必要性。从问题维度来看,将爱国主义教育融入思政课尚存在部分影响教学效果的现实问题,高校应从教学目标、教学设计和教学内容三个实践维度进行教学创新,不断以爱国主义教育拓宽高校思政课教育教学实践新思路。     

高校思政课实践教学的现状与网络实践教学模式创新

高校思政课实践教学是培育和践行社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学全过程的重要环节,也是提高高校思政课教学针对性和时效性的有效途径.本文首先分析了高校思政课开展实践教学必要性与现状,并在此基础上对高校思政课实践教学的网络教学模式创新进行了探析.     

新形势下创新高校思想政治教育工作的若干维度

以问题导向考察高校思想政治教育工作现状,把党的领导作为创新高校思政工作的保障,学科建设作为创新高校思政工作的抓手,队伍建设作为创新高校思政工作的关键,教学改革作为创新高校思政工作的核心,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创高校思政工作新局面。     

浅谈新媒体时代高校思政教育教学改革的创新与实践

新媒体时代高校思政教育教学工作面临新的问题,需要根据实际情况制定合适的教学方案,打破传统教学模式的不足,结合新媒体推进思政教育教学改革与创新.本文以新媒体时代为时代背景,分析高校思政教育存在的问题,提出推进新媒体时代高校思政教育教学改革与创新的措施,切实发挥思政教育促进大学生素质提升的目的.     

人文关怀和心理疏导在大学生思想政治教育中的新着力点

高校思想政治教育是高校教育教学体系非常重要的内容。在高校思政教育教学活动中，强化人文关怀以及心理疏导为高校思政教育工作的改革与发展提供了新的理论依据，为实现高校思政教学的稳健发展提供了路径支持。文章在阐释人文关怀和心理疏导在高校思政教学中的内在机理、人文关怀和心理疏导在高校思政教学中的价值的基础上，提出致力于教育理念的创新突破、健全人文关怀和心理疏导工作体系、发挥主流价值观导向作用等实施路径，为进一步促进高校思想政治教育与人文关怀和心理疏导的融合，助力提升高校思政教育工作的水平与成效。     

推进新时代高校思政课教学守正创新的现实向度

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代,推进高校思政课教学的守正创新需从政治高度、理论深度、情感温度和话语力度等现实向度着手,在“守正”与“创新”有机统一的基础上发挥思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性,以切实提升高校思政课教育教学的实效。     

全链式推进高校思政课教学话语体系创新探析

新时代高校思政课教学话语体系创新是深化思政课改革的重要一环,也是加快构建我国哲学社会科学话语体系的一项重要任务。高校思政课教学话语体系创新要善于以系统思维把握话语体系各个链条,不断创新教学话语体系的生成机制、丰富教学话语体系的传播机制、落实教学话语体系的反馈机制,探索符合思政课教育教学需求的话语体系和表达方式,从而提升思政课教学的吸引力和实效性。     

高校创新创业教育与思政教学的融合探讨

创业教育有利于提升大学生的创新意识,培养大学生的创业精神;创业教育与思政教学的有效融合既是当前高校思政教学的新趋势,又是思政教学的正确方向。但在具体融合过程中还存在许多问题。本文主要就高校创新创业教育与思政教学的融合进行分析与探讨,并提出相应的对策。     

中国红色文学经典在新疆高校课堂思政教学中的实践价值探究——以《红岩》为例

进行社会主义核心价值观的培育是新时代高校教育的重要内容。中国红色文学经典蕴含着丰富的思政教育资源,将其纳入高校人文社科类的课堂思政教育教学中,是对课程思政教育教学模式的创新。《红岩》作为当代中国红色文学经典之一,具有丰富的文学价值和思政教育意义。将《红岩》等红色经典纳入新疆高校人文社科类课程的课堂思政教育教学过程中,有助于传承和发扬红岩精神,铸牢中华民族共同体意识。     

课程建设视域下高校课堂思政教育的必要性

随着国家对教育体制的不断改革以及教学方式的变化,高校在教学中引入课堂思政教育尤为必要。如何创新课堂思政教育方式,是高校教师面临的课题。高校思政教育不仅是思政课教师的任务,也需要一线任课教师的介入。     

探索慕课背景下高校思政教育的机遇与挑战

随着新课程改革的持续推进,各高校开始优化自身教育体系。在课程教学中应用互联网技术已成为大势所趋。基于互联网技术诞生的慕课教学模式,为高校思政教育带来了全新的发展路径,但同时带来了一定的挑战。因此,高校应注重对教育资源的挖掘与利用,全面优化创新慕课教学模式,保证思政教育内容的丰富性和完整性。慕课教学模式能够带动高校教育资源整合与升级,全面平衡教学创新和资源使用。探究了慕课背景下,高校思政教育面临的机遇与挑战,以期为高校思政教育发展创新提供借鉴。     

AI时代高校思政课教师的角色重塑与素养提升探析

人工智能的教育应用给高校思政课教师带来重大机遇和巨大挑战。AI技术的教育教学应用,深刻改变高等教育和高校思政课教学的基本形态,使师生关系民主化、人机关系交互化、教学形态智能化。思政课教师的角色和定位面临重塑。在AI时代的思政课教学实践中,教师素养提升的重点是培训教师掌握赋能教育的智能技术,难点是创新人机协同建构“智能+思政课教学”,目标是以知识重构坚定价值赋予。高校思政课教师应主动迎接“智能+思政课”的挑战,以圆满完成新时代赋予的立德树人光荣使命。