共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
新课改强调的是自主、合作、探究的教学方式,在高中数学课堂教学中,教师要给学生以丰富的情感,要用富有激励、呼唤、鼓舞和关注性的语言来传递情感。在教学过程中,教师要善于把命令式的、居高临下式的语言变成商量式的、平等交流式的语言,把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。本文具体谈谈新课标下的高中数学教学策略。 相似文献
2.
邓维智 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
高中数学课程标准倡导高中数学评估的新概念,但是高中数学教育评估的现实远远不能满足这些概念的要求。因此,对高中数学教育的评估从“教育”到“学习”,从对知识和技能的单一评估到对情感态度的关注,从对教师基本教学技能对教师能力的评估,促进学生成长,教材的开发和整合能力的提高。 相似文献
3.
黄雪林 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0042-0042
高中数学课堂教学过程中,教师要充分注重方法的创新应用,提高数学课堂教学的效率水平,为学生可持续学习发展打下坚实基础。本文先就新课改下的高中数学课堂教学低效的原因进行分析,然后就提高教学有效性策略实施详细探究。希冀能从理论层面就有效课堂教学研究,有助于实际教 学工作的良好开展。 相似文献
4.
实现高中数学有效课堂教学,应在教学中处理好教学应有主体意识、教学应有环境意识、教学应有方法意识、教学应有评价意识四个方面的内容. 相似文献
5.
王静 《中国科教创新导刊》2011,(24):13-13
文章从三个方面入手对新课程下高中数学有效上课策略进行分析。包括:创设问题情境,展现知识的发生发展过程;通过数学实验,再现结论的探究过程,在操作中体验和建构知识体系;引发认知冲突,暴露数学思维活动过程。 相似文献
6.
王贵福 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
注意学生的智力和情感的个体差异;给予成绩不理想的学生以心理上的指导和学习上的帮助;体现人文关怀,运用情感因素激发学生的内在发展动力;体现人文关怀,运用情感因素激发学生的内在发展动力,从这五个方面,谈了新课程背景下的高中英语有效课堂教学策略. 相似文献
7.
8.
王雷鸣 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
随着当今国家及社会各界对高中阶段教育的日益重视,新课程改革在全国各地得以有序实施。在新课程、新教材、新高考及新理念背景下,如何在数学课堂教学中贯彻落实立德树人的根本任务,提升学生核心素养备受关注。为此,教师在推进数学教学的过程中需要注重不断提高课堂教学的有效性,尝试遵循教育规律,探索教学方法,创新教学策略,不断提高课堂教学质量。本文研究探讨了高中数学课堂教学创新的途径和策略。 相似文献
9.
新课程标准对高中数学学习评价提出了新的要求,它不仅要注重学生知识与技能的掌握,更要重视学生学习的过程、态度与情感,既要关注教师对学生的评价,也要重视学生的自我评价以及学生之间的互评。评价不仅是学生对自身学习情况的反思,也为他们后续的学习指明了方向,可以说评价与教学同样重要。 相似文献
10.
高中数学课堂有效提问的策略与评价 总被引:3,自引:0,他引:3
本文探讨了影响数学课堂有效提问的相关因素,提出了相应的促进课堂有效提问的策略,并尝试给出了对课堂提问有效性进行分析和评价的办法.对于提高一线教师的课堂教学提问水平,优化课堂教学并更好地落实新课程标准有现实和积极的意义. 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
教学质量的提升是高中数学老师一直追求并为之奋斗的目标。新课标背景下的高中数学课堂教学研究,为高中数学老师有效教学提供了专业的学术知识。在新课程改革的过程中,新课程理念得以落实,高中数学课堂的教学质量得以提高。对新课标背景下高中数学课堂教学研究进行整理汇报,希望能给广大高中数学老师提供经验和教学资料。 相似文献
12.
在素质教育改革的背景下,高中数学课堂教学要想提高质量和效率,教师就要结合自身的特点和教学方式,采用高效的教学策略吸引学生的注意力,尝试构建起高中数学课堂高质量的教学模式,让学生能够在一节课的时间内吸收更多的知识点,让学生不再惧怕高中数学,甚至能够从容面对高中数学的各项知识点,为之后学习高数打下坚实的基础。 相似文献
13.
14.
随着时代不断进步,学生的思维能力和拓展能力也日益上升。当代的课堂数学教学已满足不了学生的学习。在这样的前提下,有关人士提出:有效性数学教学,这是一种新型的数学教学放式,是以能发挥学生主观能动性的高效数学教学方式。它能提高老师在数学课堂上的教学质量,也能给在课堂给学生们创造自主学习的动力和环境。但在新课标下的高中数学的有效教学也存在着许多的问题,本文对当今高中数学的有效教学中存在的问题进行了浅析,并对此提出了一些建议。 相似文献
15.
16.
随着新课标的实施,教师的教学观念、教学策略都发生了相应的变化,传统的课堂是以教师为主的,而新课程改革要求以学生为主,这对教师的教学过程提出了新的挑战。如何在新课标要求下,有效地进行高中数学教学是当前高中数学教师需要解决的问题。本文以新课标为基础,提出高中数学有效教学的相关策略,旨在提高高中数学教学质量。 相似文献
17.
导入是一节课的最基本的教学环节之一,精心设计课堂导入,能在较短的时间内吸引学生的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,促使其主动参与课堂,对教学任务的顺利实现也能起到很好的辅助作用。但是,不同的教学内容常常需要不同的教学理念和导入方法。要抓住高中生的心理特征,实现数学课堂的有效导入,创设一个良好的数学教与学环境,在每节课堂教学中,达到优质的、高效的课堂成效。 相似文献
19.
20.
新课程理念下,高中数学课堂教学评价注重对学生数学学习过程的评价,包括参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识,以及独立思考的习惯、教学思考的发展水平等方面。 相似文献