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《教学随笔》2021,(1)
写作是语文教学一个重要的环节,体现了学生语文综合素养。在小学语文教学中,写作扮演着重要的角色,一方面,写作可以激发学生的想象力。对于小学生来说,他们想象力处于最丰富的时期,思维没有受到束缚和限制,通过写作,可以放飞他们的思想,激发他们的想象力;另一方面,写作可以促进学生核心素养的培养。语文写作,不仅仅是教学中不可缺少的一部分,更多时候像是一面镜子,可以折射出学生语文思想的深度,对于同一件事,不同的人有不同的见解,而写作恰是体现了这一点。对于学生来说正好是体现了他们的不同思想,进而可以反映出他们的性格特征、人生价值观等。因此,提高小学生语文写作水平对于学生的学习、成长十分重要。下文我就围绕如何提高小学生语文写作水平展开论述。 相似文献
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学生写日记,是向老师吐露心声的一种手段,对于高年级学生来说,写日记是必要而且是必须的,它不仅有助于学生写作水平的提高,而且有助于他们宣泄心中的不快,减轻心理压力,然而,要培养学生良好的写日记的习惯却并非易事。 相似文献
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成绍利 《课堂内外(高中版)》2013,(9):46-46
教师在教育教学过程中要注意发现学生日记的闪光点,采取口头鼓励、评语肯定、鼓掌祝贺、班上宣读、定期展示等多种方式,使学生产生写日记的成功感,从而逐渐养成坚持写日记的好习惯。 相似文献
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我国教育家陈鹤琴先生曾经说过:"习惯养得好,终身受其益,习惯养不好,终身受其累。"对于学习而言,习惯也一样扮演着重要的角色。学习习惯就是在长期的学习过程中所形成的一种惯性,依靠这种惯性,学生会不自觉地产生某种学习行为。那么,语文教师应该培养学生哪些学习习惯呢?本文将进行具体分析。 相似文献
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小学语文是学生语文学习从启蒙阶段步入正轨的第一个时期,学好语文能为今后各个科目的学习打下坚实基础,在语文学习中,良好的学习习惯对学生具有事半功倍的作用,本文拟从如何培养小学生良好的语文学习习惯入手展开讨论,提出自己的见解。 相似文献
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新课改中,写作水平是检验学生语文学习效果的最好标准。而在语文教学当中,指导学生作文,让学生写出结构合理、构思新颖、视角独特、主题突出的好文章是语文教师应该解决的课题。 相似文献
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周海琴 《学生之友(小学版)》2013,(13):56-56
小学生初学写作,做好读写结合,得法于课内,就打好了基础,解决了写法问题;引导学生走进自然,亲近自然,就有了写作的素材;结合各种活动开展写作,就能激发学生的写作兴趣。 相似文献
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知识水平和语言表达能力是衡量学生写作的最佳方式。写作不仅是对学生在文字、词语、句子、篇章方面的综合训练,也是对学生在心理方面的训练。小学语文作文的写作水平是一个学生综合能力的体现,同时也是学生在认知方面和语言表达能力方面的体现,也是衡量学生语文水平高低的标志。本文是在提高学生的写作能力方面做了一些具体性的阐述。 相似文献
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在小学语文写作教学中,教师可以通过设置问题的方式引导学生对写作素材进行准确选择,营造轻松、舒适的写作教学环境,引导学生自主写作能力和意识,提升写作技能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学生普遍对作文写作具有排斥心理,如何提升学生写作水平,是小学语文教师关注的热点内容。主要是从不同方面阐述写作教学策略,希望能够为教学工作者提供参考作用,以此提升学生的作文写作能力。 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,又是小学语文教学的难点。这几年来,本人主要从事农村小学语文教学,在教学过程中,发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,经了解有几方面的原因。 相似文献
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在教学中,提高学生的写作水平.确实让我们做教师的头痛.也是小学语文教师常常谈论的话题.有的说多写多练,熟能生巧;有的说以背为主,水到渠成;有的说多观察多积累,活期储蓄,随存随取。但无论哪一种,总是收效甚微。其实.作文教学不是孤立的,而是通过语文课堂教学来实现的,下面我谈一下从教十余年来的一条可行之道. 相似文献
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提高小学生的写作水平是一项综合性工程,也是广大语文教师颇为头疼的事,我认为,提高学生的写作水平必须从全方位的角度着眼,从现实生活中观察事物等方面入手,本文就此谈点粗浅看法。 相似文献
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徐玉梅 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在小学语文教学中,如何提高小学生的写作兴趣,增强他们的自主写作性,培养学生的自主学习能力是教师探究农村教学策略的重点。教师要加强对农村小学生的文学性指导,改良传统的写作教学模式,让学生的语文学习能够更加深入、更加透彻,进一步激发语文学科在教学过程中的内在活力,本文结合案例阐述了教师如何在小学语文教学中提升农村小学生的写作水平。 相似文献
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正在小语文教学过程中,我经常发现学生们一谈到写作文,他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作呢?这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。我将从以下四方面谈谈我对小学作文教学的方法的研究。一、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师,是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动,如果小学生没有写作愿望,那么习作的教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
习者,练习也;贯者,连贯,连续也。习惯,即连续不断地练习,以此提高语文水平。小学阶段是各种习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯是学生有条不紊学习的前提,有利于学生独立性的养成以及知识的获取。 相似文献