聚焦核心素养 打造活力课堂

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。教师要成为学科育人的良师,以立德树人为根本任务,探索语文教与学方式的变革,持续深化教学改革。多年的教学经验使我意识到必须改变教师机械讲解、分析的教学模式,让每一节课达到“新、活、实、趣、美”的境界,使学科素养真正落地。     

聚焦核心素养,语文课堂什么样

2016年9月,中国学生发展的核心素养框架出炉;2017年,核心素养版的语文课程标准发布。这两项研究成果,让一线教师对"语文课要教学生什么"这一问题有了更清楚地认识。要实现"全面发展的人"这一核心目标,语文课堂一定是快乐的、书声琅琅的、有故事的、有思维的、有语言训练的。     

指向核心素养的语文课堂教学

随着新课程教育改革的进一步深入,语文课堂教学越来越重视指向核心素养教育。本文将通过阐述核心素养教育,来探讨如何围绕核心素养构建语文课堂。     

指向核心素养的语文课堂教学

随着新课程教育改革的进一步深入,语文课堂教学越来越重视指向核心素养教育.本文将通过阐述核心素养教育,来探讨如何围绕核心素养构建语文课堂.     

基于核心素养开展小学语文课堂教学

语文是小学生认识人类文明的基础学科,教师在小学语文教学活动开设之际,要让学生涉猎相关文学知识的同时,更要让学生形成健全的人格,并通过各类方式提升学生的综合素养,使学生获得全面发展。本文主要概述教学活动中,教师使用各类教学方法,不断地丰富学生的素养,旨在为学生后续学习打下坚实基础。并借助诵读、分析、理解、内化的方式,让学生的核心素养得到进一步深化。     

聚焦核心素养，提高化学平衡课堂教学实效

高中阶段是学生身心和能力成长的一个非常重要的时期。在高中化学教学中发挥学科的特点和功能,促进学生掌握知识的同时,培养学生的化学核心素养,是新时期化学课堂教学的研究方向。以兴趣为前提,培养化学素养;以逻辑推理为目标,实现思维发展;以实验探究为手段,促进全面发展三个策略,有利于聚焦化学平衡核心素养,提高化学平衡的课堂教学实...     

聚焦核心素养,构建魅力数学课堂

当前,培养学生的核心素养已经成为课堂教学的首要任务.要发展学生的数学学科核心素养,教师就要改变以往"轻过程,重结果"的倾向,将目光转向学生的数学能力、思维品质和应用技能.因此,教师应该顺应时代的发展需求,关注学生的长远发展,改变以往的授课模式.在教学过程中,教师既要注重知识的传授,又要注重学生能力和素养的发展,让数学课...     

核心素养下小学语文课堂教学的策略

核心素养作为现阶段教育行业教师重点关注的内容,需要在课程教学期间,通过对教材核心知识传递并培养学生的各方面能力,进而达成学生综合素养培养的基本目标。对此结合实践教学,探索小学语文课程教学期间的教学策略改进方法,以期能给广大同仁带来借鉴参考意义。     

让核心素养在小学语文课堂落地开花

随着新课改和素质教育的不断深入,学生核心素养的培养已经成为小学阶段教学的主要目标之一。因此,在小学阶段培养学生的核心素养,教师必须充分发挥自己的引导作用,不仅要帮助学生提高语文能力,还要提高学生的综合能力。     

聚焦小学语文核心素养的课堂教学策略

小学语文是一门集综合性、实践性、人文性为一体的学科,在提升学生语文素养,夯实其全面发展和终身学习的基石方面大有裨益。因此,教师在小学语文教学中要就聚焦核心素养,统筹谋划、整体设计,层层推进,培养学生良好的阅读的习惯,构建语言能力,发展思维,以语文之名,传承中华文化,树立民族自信,为学生的全面发展奠定良好基础。     

聚焦小学语文核心素养的课堂实践

随着我国新课改深入发展,教育模式与教学理念得以创新,为提升教学质量提供有力支持,赋予课堂教学新面貌。本文通过对小学语文核心素养课堂教学实践方略进行分析,以期为提升小学语文教学质量,提供行之有效的理论参考依据。     

核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用分析

在新课程改革的教育背景下,核心素养是小学语文的重要教学目标。加强对学生核心素养的锻炼和培养,可以全面提升学生的自主学习能力,实现学生健康发展。因此,本文对小学语文课堂综合实践教学中如何应用核心素养进行了深入的探索与研究。     

语文课堂的教学中如何落实核心素养

课堂教学是教师引导学生按照明确的目的、循序渐进的以掌握教材为主的一种教育活动。因为课堂是严密组织起来的传授知识的,促进学生进步的最有效途径,是学生进行全面发展、事先培养目标的基本途径。所以教师一定要把握课堂教学,而语文这门学科不仅要传授知识,它还有更重要的任务是育人,它是培养学生人格以及为人处世的,当然教学也要符合实际,因材施教,根据学生的自身特点,制定培养计划。     

小学语文课堂中学生核心素养的培养

在国内教育全面改革、全面推进的今天,越来越多的教师开始意识到必须重视学生的核心素养培养。小学语文教学必须站在学生的角度考虑问题,体现以生为本的原则,培养学生的文化理解、审美、思维、语言等能力,获得更具有实质性的教育效果。感受母语文化魅力和博大精深的同时,使学生形成并具备自主学习能力与意识。本文将结合自身教学经验,从核心素养培养的角度探索提高学生语文素质能力的有效方法。     

核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学分析

目前,教育事业已经成为我国最大的行业之一,课程改革也在持续进行当中,越来越多的教师开始注重培养学生的核心素养。小学教育中,语文是一门非常重要的科目,从当前的角度来看,能够帮助学生积累语言知识,提高学习和生活能力;从长远的角度来看,有助于学生在未来语文学科中的发展,写出优质的文章。可见,语文教学在小学教育中的重要程度。小学语文课堂中,阅读教学一直都是教师的教学重点,也是培养学生核心素养的主要途径之一,教师需要对课堂进行合理拓展,提高学生的学习积极性。基于此,本文针对核心素养背景下小学语文课堂拓展阅读教学进行分析。     

核心素养背景下语文课堂教学的四个基点

核心素养的提出使新时期素质教育目标更加清晰,内涵更加丰富,有助于帮助我们重新审视"三维目标"的整合问题。在语文教学中,如何把语文核心素养落实到课堂教学中去,提高学生的语文能力,这是当前语文课堂教学的核心任务。     

聚焦学生核心素养 优化语文课堂教学

小学语文教学中注重对学生核心素养的培养,不仅有助于课堂教学的优化,为教学质量的提升提供保障,还能够有助于学生语文能力的提升,使学生掌握正确的语文学习方法,养成良好的语文学习习惯,激发学生的语文学习兴趣,促进学生自主学习意识的提升,为学生的未来成长发展奠定扎实的基础。     

聚焦核心素养，优化小学数学课堂教学

根据国家对于义务教育小学阶段新课程标准的要求,在小学课堂教学中,我们对于学生核心素养的培养开始越发重视。如何理解小学生的核心素养以及如何对小学生的核心素养进行挖掘和培养,是每一名小学数学教师正在面对的现实问题。     

聚焦核心素养，打造高中历史教学课堂

随着新课改的持续深入,高中历史教学进行了全面且深入的改革,广大教育人士也越来越体会到素质教育的重要性。历史学科属于一项人文性学科,是中华民族五千年发展历史的载体,历史教学内容涵盖范围广泛,引导学生学好历史课程具有重要的影响和意义。因此,本文主要对核心素养背景下的高中历史课堂教学进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的教学策略,助力学生形成良好历史素养。     

核心素养视角下如何开展小学语文课堂教学

在课程改革不断深入的今天,传统视角下的教学形式备受质疑,因此,一个个新颖的教学视角浮出水面。在这些视角中,核心素养视角下的教学以其与学生综合素养提升的紧密联系受到了教师的青睐,并取得了一定的教学效果。在此背景下,结合小学语文学科的特点,详细论述如何在核心素养视角下开展小学语文的课堂教学。