共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学数学课程是小学课程的重要学习内容之一。数学具有抽象性和严谨性的特点,正因为这些特点才造成了数学的学习难度。所以,教师在教学中应该通过应用科学的教学方法,为学生创造趣味性的课堂环境,进而提高数学课堂效率。结合小学数学的课程特点和学生的学习特点,对如何应用科学的教学手段提高小学数学的课堂效率进行探讨。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
数学是教学任务中必不可少的一门学科,直接影响着学生的成长成才。数学的学习要从小抓起,当前数学对小学高年级学生的要求越来越高,难度越来越大,导致小学高年级学生对数学学习缺乏足够的兴趣。主要分析了小学高年级学生数学学习兴趣培养的重要性,旨在提出合理有效的途径来增强小学高年级学生的数学学习兴趣。 相似文献
3.
4.
5.
集合是现代数学的基础,是学生进入高中阶段学习数学的起始内容,集合作为一种思想,一种语言和一种工具已经渗透到自然科学的众多领域,集合内容学习的好坏会直接影响着学生对以后数学内容的学习.从集合内容来看,它可以将整个高中数学内容涵入其间.帮助学生学好集合知识既是学习数学本身的需要,更是全面提高学生综合素质的一个必不可少的工作.但集合概念抽象,符号术语多,初次接触常感无从入手,常因概念理解上的偏差等原因而造成解题失误,进而影响对新知识的掌握.笔者认为教学集合时应注意“三种数学语言,两种数学思想,一种数学方法.”1三种数学… 相似文献
6.
数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具.学习数学是为了应用,用它解决实际问题.培养学生用数学解决问题的能力数学是教学最主要的目的之一,所以教材中安排的"解决问题"内容可以说是教学的"重中之重".在教学,教师可以根据不同年级的学生特点.逐步培养学生解决问题的能力. 相似文献
7.
邓鹏 《科普童话·新课堂(中)》2021,(4)
初中数学是我国基础教育阶段的重点课程,如何更好地展开初中数学教学,很大程度上取决于教师的日常教学.初中数学教学课程涉及的知识面比较广,包括函数、几何等,对于学生来说内容比较抽象且具有一定难度.因此,教师可尝试借助电子计算机等辅助工具,以数字化的方式激发学生数学学习兴趣,让初中数学教学更加具备吸引力,进而推动初中数学课程的教学发展. 相似文献
8.
9.
10.
11.
郭荣华 《福建教育学院学报》2006,(6):52-53
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,它为其他学科提供了语言、思想和方法,它是人类的一种文化,它的内容、思想方法和语言是现代文明的重要组成部分,在数学教学中突出思想方法这条主线,抓好数学思想方法的渗透,让学生在数学学习的过程中领悟数学的观点、思想和方法,从而提高学生的数学素质,进而促进学生全面、持续、和谐地发展。但是,由于数学教学内容是由教材中的概念、法则、性质、公式、公理、定理、例题等以及由其内容所反映出的数学思想方法组成的,因而,在教学中应当精心设计教学过程,使数学思想方法渗透于数学教学的全过程,这样才能潜移默化地引导学生领会其所蕴含的数学思想方法。下面谈谈在教学中渗透数学思想方法的一些尝试和体会。 相似文献
12.
在数学课堂教学中,教师不仅要教给学生知识,发展学生的智力因素,还要关注学生的非智力因素,培养学生热爱数学的思想感情。因此,情感教育也是数学教学中必不可少的重要内容。在数学教学中,教师可以通过文章中介绍的五种方式来培养和提高学生学习数学的热情。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学阶段,数学概念是教师"教"与学生"学"的重难点,而众所周知,数学概念较为抽象,导致学生学习的积极性不高、理解难度大,进而影响了学习的效果。通过走访发现,形象思维是小学生思维的主要模式。结合多年的教学实践经验,探究了数学结合方法在小学数学概念教学中的应用策略,进而为深化数学概念奠定良好的基础。 相似文献
14.
《考试周刊》2021,(51):78-79
在我国,数学教育是整个教育过程中的重要部分,但是在小学阶段,由于数学教学的内容具有确定性和统一性,小学生的数学学习难度较大。现阶段,小学数学所涉及的主要教学内容包括数、小数、分数的认识以及加减法的应用、各类图形的认识以及图形面积、周长的计算。数的运算和图形的运算是小学生学习的两大模块,数和形的完全分离会加大其学习的难度,因此,在现有的小学数学教育过程中越来越多地把"数"和"形"二者相结合,让学生更加直观地认识到数与形之间的关系,进而达到有效的学习目的。小学阶段,学生的学习差距不大,通过数形结合的数学教育方法,可以让不同学习能力的学生能够达到同样的理解状态,切实提高数学教学的实效性。 相似文献
15.
陆玉霞 《吉林广播电视大学学报》2012,(8):67+88-67,88
西方经济学具有内容抽象、数学工具应用普遍等特点,学生在学习该课程时存在一定的难度,因此,教师必须在透彻掌握西方经济学内容的基础上,结合教学实践,不断改进教学方法,才能解决经济学教学中存在的问题,进而提高教学效果。 相似文献
16.
17.
在学生心目中,数学学科枯燥乏味,再加上数学学科逻辑性和抽象性比较强,随着初中数学学习的不断深入和难度的加大,学生渐渐有些惧怕学习数学,导致学生对学好数学失去信心,进而导致失去学习数学的兴趣和动力,严重影响学习的效果和效率。那么在数学教学中,怎样使学生对学习数学产生浓厚的兴趣是摆在初中数学教师面前最现实的任务。教师在数学教学中应该善于利用各种方法培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,努力使学生由"要我学"变成"我要学"。 相似文献
18.
19.
20.
数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,生活是数学学习的重要资源。在生活中用数学,在生活中学数学,让数学和生活紧密地结合起来,这是数学教学研究的课题。心理学研究表明,当学习内容与学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。在数学课堂教学中, 相似文献