《田径竞赛规则》的新变化

《2002田径竞赛规则》(以下简称新规则)已经中国田径协会审定出版发行。新规则与《1998田径规则》(以下简称旧规则)相比有较大的变化,其中一是条款的变化,如年龄级别在旧规则中是第102条,新规则为第141条;二是比赛规则的变     

从新规则变化看竞技健美操发展趋势

通过对（FIG）2001—2004年竞技健美操规则（以下称旧规则）与2005—2008年竞技健美操竞赛规则（以下称新规则）对比分析,可以看出规则变化及竞技健美操的发展趋势：1．规则英文名称的变化使健美操向国际化发展;2．服装要求的变化使健美操向人性化、规范化发展;3．成套动作编排的难度要求变化使健美操向高难化发展;4．三人操和六人操不同难度评估指数的去除变化使健美操向男女要求统一化和女子难度提高化发展;5．“难度组合”的连接价值变化使健美操向新颖独特性发展;6．成套动作艺术性评分的变化使健美操向专业化发展。     

论规则的演变与艺术体操技术的发展

2001年新规则(下文简称新规则)在许多方面与以往的规则有着极大的不同，文章循着历届规则变化的走势，从技术价值、艺术价值、完成价值等方面对新旧规则进行对比研究，从而预测艺术体操项目的发展趋势，把握艺术体操项目发展的脉搏．为我国艺术体操的训练与编排提供一定的理论参考。     

从男子体操规则的变化看体操的发展趋势

国际体联决定从1993年1月1日起开始使用新的体操规则。体操竞赛规则自从1949年正式使用至今已经先后经过九次修改,1993——1996年男子体操评分规则较旧规则改动较大。规则的不断修改与完善,对运动员所做动作的创新、加难提出更高要求。因此,我们在了解和掌握新规则的基础上要明确体操发展趋势的新动向,为体操教学和训练提供依据。     

从新旧规则比较探析武术套路裁判员的执裁能力

武术套路新规则的实施和完善引导着现代竞技武术朝着“高、难、新、美”的方向发展。文章通过对1996年旧规则与2003年新规则进行比较分析,探讨在新规则实施下影响武术套路裁判员执裁能力的相关因素,并对提高武术套路裁判员执裁能力提出了相应的建议。     

新旧规则导向下花样跳绳车轮跳项目难度编排对比研究

运用文献资料法、对比分析法、实证研究法对2020新规则变化特点进行探究，分析新规则下车轮跳项目难度编排趋势与得分技巧。结果表明：2020新规则较2017旧规则花样动作难度等级划分更细，更合理；动作编排以多种动作元素组合为主，动作难度在4级及以上较为合理，组合形式可采用以多摇或体操元素为核心，搭配其他元素形成组合动作。     

浅谈羽毛球运动员的专项速度与力量训练

1前言 羽毛球新规则与旧规则相比,明显地加快了比赛的时间和进度;增添了比赛结果的偶然性,提高了观众的观赏性;同时对在旧规则下形成的羽毛球技战术的冲击也是巨大的。新的赛制要求运动员必须尽快进入比赛状态,加强主动进攻的意识和连续进攻的能力,减少无谓的失误;提高进攻的速度、力量、落点和节奏变化的能力和应变能力。     

篮球新规则修改的主要内容及带来的问题

<正> 全国篮球裁判员学习班于一九八四年十月七日至二十五日在上海举行。应国家体委和中国篮球协会聘请,国际业余篮球联合会主席布斯奈尔先生、秘书长斯坦科维奇、技术委员会主席萨波尔给裁判员们讲了课。他们对1984——1988年新规则的修改内容一一作了解释。1984——1988年新规则在旧规则九章     

花样滑冰规则的演变历程与发展趋势

花样滑冰规则直接影响花样滑冰的技术规格与要求,它的变化制约着花样滑冰技术的发展方向及其训练。采用文献资料法和理论分析法对花样滑冰规则的演变历程及其发展趋势进行探究,结论认为花样滑冰规则的形成和发展大体分为1897~1901年发展形成阶段,1901~2002年6分制规则逐步完善阶段和2002年以后的新规则阶段。而国际花样滑冰新规则有利于全面、稳定型选手,不利于技术片面、起伏较大的选手;新规则使年轻选手爆冷的几率增大而且评判更为客观;新规则限制了创新和选手自由发挥的空间;新规则鼓励运动员在后半段完成高难度跳跃,我国选手处于较不利地位。     

执行《国际技巧规则》的有关问题

近年来,技巧规则变化较大:一九七六年全国技巧调赛增加了女子双人项目。规则中便相应地增加了女子双人项目的评分方法并补充了大量难度动作;一九七八年在重庆比赛增加了女子三人项目,规则中也同样进行了补充。根据“国际技巧规则”修改的我国一九七九年技巧规则,为执行国际规则打下了基础。到目前为止,我们已经完全具备了执行“国际技巧规则”的条件。今年1月15日——29日,在北京召开的技巧教练员、裁判员会议上,对国际规则进行了讨论和研究,统一了看法,并决定“一九八○年全国技巧冠军赛”按这次会议的精神执行。     

男子竞技体操2009-2012年版新规则变化的美学因素透析

运用文献资料法、分析对比法,从美学的角度审视了2009-2012年男子竞技体操规则变化.结果表明:竞技体操所表现出的美必须符合时代的发展,必须以规则为导向;新规则对完成动作的质量提出了更高的要求;新规则评分标准的量化,使竞技体操的审美标准趋向于客观性;新规则对完成动作的质量提出了更高的要求;新旧规则难度的升降,更有利于竞技体操技术的发展,令连接加分空间更大,更加体现了高难动作和连接的惊险美.     

再析篮球“新”规则

为了使篮球运动永远具有吸引力和生命力,并在持续的发展中得到统一和规范,国际篮联在近年来不断地对规则进行修改。2003年5月25日,国际篮联中央局会议通过了对2000年规则的修改部分,并决定于2003年10月1日起在全世界范围内正式执行;国际篮球联合会中央局2004年6月12日又于巴黎通过2004年最新规则并规定与2004年9月1日起生效,今后国际比赛和国内比赛及各类篮球裁判员晋级考试均按本规则执行。由此,笔者曾在2004年第4期《中国学校体育》上针对2003年规则发表过“解读篮球新规则”的文章,对当时的新条例进行过解析,比较2004年最新规则有几点条…     

应充分合理利用篮球新规则

<正> 1990年篮球规则作了较大的变动,除增加了一些新条款外,还删节、调整、合并了一些旧条款,并作了文字修饰,总条款已从九十三条简化为八十六条。这次规则的修改,将使篮球比赛更加规范化,使比赛具有更高的观赏价值。那么,新规则在内容上与旧规则主要有哪些不同,它对篮球的技、战术会产生哪些影响,教练员如何合理地利用新规则呢?根据参加国内外比赛的实践,我们对以下问题作一简要阐述。一、无论何时掷边线界外球,都要经裁判员递交。因而减少了快攻发动次数,对阵地进攻提出了更高的要求。     

实施新规则对跆拳道竞赛的若干影响探析

跆拳道竞赛规则近年来做了大量修改,尤其是2005年实施的新规则对跆拳道运动产生了较大影响。文章通过对新旧规则主要内容的对比分析,就新规则的实施对竞赛的影响进行了分析与探讨。研究表明,规则的修改增强了比赛的观赏性和公平竞争性,对运动员的技、战术也提出了更高要求。     

体操规则对我国男子运动员的影响

1．体操新旧规则的区别 旧规则B分是从5分开始扣分,而新规则的B分则是从10分开始扣起。新规则的B分满分是10分,看起来比旧规则的5分翻了一倍,但是新规则的B分扣分比旧规则更严格、更细化。     

新规则的变化对蹦床运动技术发展的影响研究

采用文献资料、专家访谈、比较分析等方法,对2005-2008年新周期国际蹦床评分规则的变化进行分析,并对新旧规则的异同进行比较,探讨了新规则对蹦床运动技术发展产生的影响。结果表明,新规则不论对动作的创新和难度的发展都起到积极作用,对训练提出了更高的要求,为我国蹦床教练员和运动员科学化训练和难度的发展指明了方向。     

2006年全国青年体操锦标赛男子鞍马比赛调研与分析

依据2006年全国青年体操锦标赛鞍马比赛现场统计和2006年版国际男子竞技体操评分规则的主要变化,对新规则的难度数量与难度组别的重新分配、总则部分的变化进行分析与归纳;以动作难度完成情况的统计及下法的特殊规定为切入点,评价新规则实施后对我国青年组运动员的影响;揭示我国一线队伍在体验新规则、了解新规则、掌握新规则方面存在的不足。     

武术套路新规则的实施与训练的嬗变

以文献资料法、访问调查等方法对武术新规则实施后套路训练的嬗变进行了研究,比较武术竞赛规则的变化对新、旧规则中难度动作变革对套路训练的影响分析;动作质量扣分变化对训练的影响分析;对动作质量扣分点训练的影响分析;新规则对技术训练内容的影响分析;追求竞技武术运动在武术竞赛规则的发展,竞赛规则中通过武术训练达到追求＂高、难、美、新＂的发展方向,推动武术竞技比赛的发展。     

对《八一年田径竞赛规则》中一些问题的理解

前言一九八一年最新《田径竞赛规则》出版后,大家都在认真地学习。与《78年规则》相对照,“新规则”有120多处作了修改。为了更好地学习、领会“新规则”共同提高裁判水平、我通过对“新规则”的学习,在几个问题上写了一些心得体会,供大家参考,不当之处敬希批评指正。     

新规则变化下的竞技健美操成套动作编排——以2013—2016周期为例

运用文献资料、专家访谈等方法对《2013—2016周期国际体操联合会健美操评分规则》进行分析,并将之与上一周期评分规则进行对比,找出新规则的主要变化点,并针对性地对新周期健美操成套动作编排提出指导性意见:1)新规则对成套动作编排、运动员体能提出了更高要求;新增项目门槛较低可吸引更多人群参与到健美操运动中;2)技巧动作、违例动作有了明确界定,但成套动作中不可强求编排;3)难度动作分值的调整在一定程度上限制了我国运动员的优势;根命名动作的调整、不同多人项目难度动作完成顺序的要求不尽相同,都要求教练员在编排成套时谨记规则要求。