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相似文献
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1.
节选自司马迁《史记》的经典名篇《廉颇蔺相如列传》是高中众多版本语文教科书不可或缺的选文。人教课标版(下同)高中语文(必修)共选司马迁两篇文章,一篇是《鸿门宴》(第一册第六课),另一篇便是《廉颇蔺相如列传》(第四册第十一课)。《廉颇蔺相如列传》(人教版课标课本节选部分,下同)写了"完璧归赵""渑池之会""将相交欢"三个故事,以事写人,成功塑造了廉颇、蔺相如等人物形象。阅读《廉颇  相似文献   

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马志伦 《学语文》2014,(2):14-16
正司马迁在写人物传记时善用伏笔与照应,故而使文章能首尾圆和、条贯统序,收入高中语文课本中的《廉颇蔺相如列传(节选)》便是很好的一例。  相似文献   

3.
刘传菠 《学语文》2020,(2):46-47
《廉颇蔺相如列传》中既有司马迁着力塑造的蔺相如和廉颇,也有赵王、缪贤和秦王等次要人物。这些形象也是鲜活立体的,只因为着墨较少而常被忽略。结合这三个人物的身份背景,可以充分挖掘文本内涵,感受其形象魅力。  相似文献   

4.
倾听是一种美德,倾听是一种修养,倾听是一种气度。因此,学会倾听,你会变得道德高尚;学会倾听,你会变得胸襟开阔;学会倾听,你会从中受益无穷。一句话,学会倾听,善莫大焉!伯牙弹琴,弹到描绘高山的曲调时,听琴的钟子期就说:善哉!峨峨兮若泰山。弹到描绘流水的曲调时,钟子期就说:善哉!洋洋兮若江河。钟子期听懂了伯牙的音乐。因为懂得倾听,世上便有了这一段有关知音的千古佳话。  相似文献   

5.
陆宁 《辅导员》2011,(28):52
(11月14日)同学们,在今天的升旗仪式讲话中,我为大家讲一则历史小故事。战国时期,蔺相如在与秦国的交涉过程中,凭借自己的机智和勇敢,为赵国立下了汗马功劳。回国后,赵王重用蔺相如,给他加官进爵,位在赵国大将军廉颇之上。这令廉颇十分不服。廉  相似文献   

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成语之山     
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7.
神行太保:快板这么一打啊,别的咱不夸。戏说典故又开张,今天说点啥?咱说一说两千年前的老故事,再加点新鲜话:完璧归赵幽默版,您可瞧好啦——战国时候,秦国势力最大,常常到其他国家去捡便宜。嘿!这不,赵王不知从哪儿得来一个无价之宝——和氏璧。赵王  相似文献   

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作为当今社会人们高度呼吁的道德品质,诚实守信具有不可忽视的作用和地位。小学时期正是思想道德意识形成的良好时机,所以要加强对小学生诚实守信的教育。随着信息技术的不断发展,良好的道德修养是对人们提出的最基本的要求,作为诚实守信教育的新阵地,信息技术课要想收到良好的效果,就必须要将诚实守信灵活地渗透到其中。  相似文献   

9.
在表示与某人关系很好时,人们经常会用八拜之交来表示,特别是年龄稍大一些的人在介绍自己的老朋友时,也会用到八拜之交。那么究竟什么样的交情算是八拜之交呢?《闻见后录》:丰稷谒潞公,公着道出,语之曰:汝父吾客也,只八拜。稷不得已,只拜之。八拜:原指古代世交子弟谒见长辈的礼节;交:友谊。旧时结拜的兄弟姐妹为八拜之交。  相似文献   

10.
完璧归赵,让蔺相如好不风光,官职一路擢升,直至一人之下万人之上的宰相。但蔺相如上任后却既无富国之举,亦无强兵之策,只是躺在功劳簿上睡大觉,直到亡国,恐怕赵惠文王的子孙们也不明白,为何有先王培养的如此良相也敌不过秦。窃以为,完璧归赵乃是秦王设计的一个圈套,故意成全蔺相如,使赵国的一切都在自己的掌握之中。  相似文献   

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《同学少年》2008,(1):52-53
战国时期,廉颇是赵国有名的良将,战功赫赫,被拜为上卿。蔺相如因"完璧归赵"有功,被封为上大夫,不久,他又在渑池相会时,维护了赵王的尊严,因此也被拜为上卿,且位在廉颇之上。廉颇对此不服,扬言:"我要是见了他,一定要羞辱他一番。"蔺相如知道后,就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇,廉颇为此很得意。可是蔺相如却说:"我哪里会怕廉将军?不过,现在秦国倒是有点儿怕我们赵国,这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击,那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军,是以国事为重,把私人的恩怨丢到一边儿了!"这话传到了廉颇耳朵里,廉颇十分感动,便赤裸上身,背负荆杖,来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说:"我真是一个糊涂人,想不到你能这样地宽宏大量!"两个人从此结成生死与共的朋友。  相似文献   

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一、指导研读渑池会见师:请大家默读课文的第二个小故事,看能不能用几句话说说这个小故事。师:现在谁来说说渑池会见?生:过了几年,秦王约赵王在渑池会见。秦王要赵王鼓瑟,  相似文献   

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设计一 [设计思想] 本文是<史记>中的名篇,有很强的文学性,历来备受推崇,具有很高的审美价值和教学价值,值得细读品味;它又是一篇典范的文言文,梳理其中的文言知识和文言现象以加强积累也是本文教学的题中之意.本文语虽浅显,但简约处显大义,教学从细读文本出发,用"以文带言"的方式落实解义比较妥当,这样做既契合作者写人之用心,又能保持读文解文的连贯性,还能引发学生学习探究的兴趣.  相似文献   

16.
明天就要进行期末考试了,李老师在教室里反复强调考试纪律和答题技巧。他要求我们拿到试题先看看一共有几个大题;其次做题前要看清题目要求;接下来就是认真地答卷;最后强调做完后要仔细检查,注意书写与细节。老师说完又把我们几个学习好的学生叫到教室外边,再三叮嘱,说是为了班级名次,让我们照顾一下平时班里的"学困  相似文献   

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赵艳 《下一代》2012,(3):30-30
敬爱的赵老师: 昨天我做了一件不该做的事,我看到孙萌萌的笔袋非常漂亮,我很喜欢,就趁她下课出去玩时把笔袋放进了自己的书包里。当孙萌萌把丢东西的事情告诉您后,同学们都说要互相翻书包找一找,我害怕极了。我怕大家知道是我拿了笔袋,  相似文献   

19.
批评是老师教育学生的一个重要手段。一般人认为,老师对学生的批评肯定是苦的,而且因为"苦",被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪。苏霍姆林斯基说过:"凡是出现大声叱责的地方,就有  相似文献   

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我爱您,爸爸     
亲爱的爸爸,今天我要敞开心扉跟您说说我的心里话。您身上那种助人为乐的精神让我敬佩。记得有一年冬天,风呼呼地刮着,外面下起了鹅毛大雪。不一会儿,地上便有了一层厚厚的积雪。您拿起扫把,去门口扫雪。把家门口的雪扫完后,您看见邻居家门口的雪还没扫,顾不上休息,又把邻居家门口的雪扫完了。这时,过来一位叔叔说:"你闲着没事干,扫别人家门口的雪干嘛?"您什么都没说。碰巧邻居回来了,看到这一幕,当面向您道谢,您还是什么都没说。爸爸,您做过多少好事我已记不清了,但您做的每一件好事我都看在眼里,记在心里。是您让我知  相似文献   

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