高中英语作文教学的问题与对策

英语作文教学是高中英语教学的重要组成内容,对学生英语学习能力的提高与英语运用能力的提升有重要的促进作用。在高考中,英语作文分数也占有很大的比例。它本着对高中学生英语语法运用能力与英语语感、语言结构掌握能力进行考查的宗旨,大量存在于英语各类型的考试中。英语作文是对学生的英语听说读写能力的综合考查,因此,英语作文的写作一直被高中学生视为英语学习难点。作为高中英语教师,也深知高中英语作文是教学的重点。     

提高英语写作水平之我见

英语写作是一种综合能力训练,我们应该重视学生平时英语作文训练.多年来,高考英语150分的试卷,作文占了25分,有着不可忽视的比重,这足可以说明写作教学在高中英语教学中占有相当重要位置.然而少数学生由于平时缺乏足够训练,对英语写作感到无从下手,充满畏难情绪,常常用词不当,错误频出,毫无写作质量可言.如何提高高考学生英语写作水平呢?笔者觉得应注意以下几个方面的问题.     

如何提高高中生英语的写作水平

高考英语作文占25分,有着不可忽视的比重,这足以说明写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。英语写作在高考命题中对学生是相对较难的部分,是一种综合能力训练。学生面对这一难题,往往非常迷茫,不知所措,因此写作教学是非常重要的。临阵磨枪是不能取得好成绩的,也是不可取的,应该重视平时的英语作文训练,让学生在平日的学习中打好扎实的基础,掌握一定的写作技巧,还要坚持大量的写作练习。本文分析目前学生在高中英语写作中面临的问题,并对此提出提高高中生英语写作水平的一些策略。     

高中英语作文教学方式漫谈

写作是一种思维活动,是学生表达自己思想的一种独特的方式。和汉语写作一样,英语写作也一直是高中英语教学中的重点与难点,是英语高考试题的重要组成部分之一。就目前的情况来分析,学生平时的作文与考试题目要求之间存在较大差距。为此,本文将针对当前高中英语作文教学中潜在的问题,结合高中新课改教材和《英语高考考试说明》对书面表达中写作题目的要求,探索英语写作的教学方法,提高学生的英语写作水平。     

英语写作中连接词的巧用浅析

英语作文教学,一直以来都是英语学科课程教学的重点。这些年英语越来越重要,学校对于英语课程的教学自然也是越来越重视。特别是在高中阶段的英语学习中,学生面临着高考的压力,教师对于学生英语作文的教学自然是格外用心。但是在实际的英语作文教学过程中,我们能够发现许多学生在进行英语写作的时候,往往不太会运用连接词。但在英语作文写作中,能够巧用连接词可以给作文加分。因此,本文将立足于高中英语作文教学现状的基础,对英语写作中连接词的巧用展开探讨。     

活用模因 促进教学——浅谈模因论在高中英语写作教学中的运用

书面表达是学生对英语语言知识进行综合实践运用的一种能力,它是高考英语试卷中难度最大部分。从近几年江苏高考英语试题来看,英语写作都是半开放式的作文,并且开放度也逐步提高,总分25分,但平均得分只有十三四分。高考英语阅卷专家组成员汪少华直言:考生的书面表达能力有待提高,对半开放性作文的适应性有待加强。由此可见,在目前的高中英语学习和教学中,写作能力的提高是广大英语教师和学生亟须解     

新课标下高中英语写作教学策略探究

英语写作是中学生语言交际的重要途径,也是学生将所学的词汇、语法等知识进行综合运用的体现。随着新课改的实施,对高中英语作文教学的要求也在不断提高。结合教学实践,从备课、教学准备、教学效果评价等方面,对高中英语作文教学模式进行了一定的研究与探索。     

高考英语写作备考策略探讨

近十年来,我国高中英语课程经历了数次改革,课程标准对高中英语教学的要求逐渐向培养学生听、说、读、写四大基础能力转移。英语是一门应用型学科,学生学习英语最终就是为了将英语投入使用,因此我国英语高考试卷中,听力、阅读和作文是占分最多的模块。该文主要从日常教学以及写作训练两方面,谈谈如何指导学生写出高分英语作文。     

浅议如何提高高中生的英语写作水平

高中英语作文是反映高中生综合语言运用能力的一把标尺,高考英语分数部分来自作文,英语教师必须努力提高学生的写作水平。老师应在指导的过程中做到狠抓基础、丰富词汇量;重视语法的运用;以读促写、读写结合,还应该让学生多模仿写作和注重培养学生的英语思维能力。     

浅谈高中英语作文教学

写作是高中英语学习的重要内容之一,也是高校入学考试（NMET）的重要组成部分。对英语学习者来说,英语作文最能反映出其英语语言综合运用的素质。高中英语写作旨在训练与测试学生的英语表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和技能进行思想交流。那么,如何培养高中生的写作能力,让学生在高考中能得心应手地写出好作文呢？     

高中英语写作错误及应对措施研究

写是学习英语的基本手段,也是输出英语的最重要的渠道之一。高中阶段的英语作文普遍篇幅不长,但是在其中可以看出高中生在英语学习中的问题。英语作文在高考中英语的书面表达所占比重较大,所以在高中英语教学中应值得重视。该文先简要的概括了高中英语写作的问题的主要体现,分析学生英语作文中的常见错误,探究应对措施。     

高中英语写作技能培养策略

众所周知,英语写作分数在高考中占了很大的比例,而且写作是英语综合能力的表现,需要长期的去训练,并不是一日可以促成的,可见英语写作教学的重要性,然而高中英语写作技能的培养也是一个难点,许多老师不注重写作教学的方法,只盲目的让学生不停地训练写作,导致学生的写作能力久久得不到提高,本文是我对高中英语写作技能培养存在的误区的一些看法以及提高学生写作能力的一些建议和措施。     

学生英语写作中的常见错误及纠正策略

英语作文是学生英语综合水平的体现。然而在写作方面,学生感到作文难写,教师感到学生的作文水平难以提高,写作成了高中英语教学中的一个难点。鉴于此,本文从中介语理论的偏误观出发,对诸多问题作一个简略归类,并提出相应的对策,希望能对高中英语写作教．学有所帮助。     

高中英语写作教学的现状与对策

英语写作是语言综合运用能力的书面体现,在高考中,英语写作占了相当大的比重,是高中英语教学的重要组成部分.然而,英语写作也是很多学生学习中的弱项.文章结合笔者的教学实践,围绕学生和教师两方面探讨了如何提高英语写作水平.     

词块理论视角下的中学英语写作教学探析

现行高考英语考纲、新课标对英语写作要求不断提高,就我省（甘肃）高考英语试卷而言,一篇100字左右的英语作文占满分的1／6,这对高中生来说无疑是一种挑战。而学生水平普遍偏低,则是从侧面反映出高中英语写作教学存在诸多问题。因此对高中英语写作教学的改进迫在眉睫。     

高中英语写作教学的现状与分析

英语写作是英语教学中的难点,也是高中英语学习的重点内容。在实际的英语教学中,英语教师应该如何提升学生写作能力,提高学生综合运用英语的能力,是当前高中英语教师亟待解决的重任务。笔者多年从事高中英语教学工作,对当前我国高中英语写作教学的现状及问题进行了分析,并总结出以下几个方法,希望对如何提高学生英语写作能力给与帮助。     

高中英语作文教学的困难与对策

英语作文是高考英语中的必考题型,它可以考查高中学生英语的综合运用能力,代表了学生的英语书面表达能力。针对大多数高中学生英语作文教学比较困难这一现状,本文从高中英语作文教学存在的困难与难题出发,总结了如何把高中英语作文教学顺利展开的方法与对策,以便为广大的教学工作者提供建议。     

运用“二维思维”拓展写作思路——以2013年安徽卷高考英语作文为例

<正>如何利用平时的高中英语教学课堂来有效指导学生写出高考英语作文呢?对于这个问题的教学思路可以说是智者见智,仁者见仁。我的做法是:运用"二维思维"拓展写作思路。下面,我就以2013年安徽卷高考英语作文为例,具体谈一谈我是怎样运用"二维思维"来拓展学生写作思路的。2013年安徽卷高考英语作文题:第二节书面表达假设你校英语社团举办以"讲求文明,从我做起"为主体的征文活动,请你以"On the Way to School"为题,写一篇英语短文.     

浅谈英语写作教学

英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。学生要写好英语作文必须具备一定的词汇积累及语法基础,并进行专门的训练,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。     

写好高中英语作文的关键点分析

作为当前高中教学的主要科目之一,英语学习能力及学习水平的高低会对学生的全面发展产生重要的影响。作为高中英语考试的重要组成部分,英语作文也占有较大的比重。因此,英语写作水平的高低在一定程度上决定着学生高考的总成绩,高中学生都应十分重视英语作文写作。1.扎实的基本功是写好英语作文的重要基础英语作文的撰写不是一个独立的部分,而是需要多方面能力的共同配合。首先,学生必须端正态度,明