关于课堂"设计"及"引导"的反思

教学不仅是科学,更是一种富于变化的创造性艺术。教师提问设计艺术水平的高低,会直接影响课堂教学的质量和效率。因此,教师应努力掌握课堂提问设计艺术,艺术地设计提问、艺术地引导答题,使学生在接受知识教育的同时也得到美的享受。     

"生本"演绎"精彩"

语文课堂的精彩,有的在文本细读中诞生,有的在课程资源整合中诞生,有的在教师的个性风格中诞生,也有的在多媒体课件设计等教学方式的选择中诞生.但是,不管哪一种精彩,都必须源自"生本".当你的文本细读、资料拓展、课件设计、教学风格远离了学生的时候,其"精彩"就会与课堂效率、教学质量背道而驰.     

"关键字查询"教学设计

采用任务驱动、情境学习、讨论教学等方法,从教学内容分析、目标设计、学习者分析、教学过程设计等方面对小学4年级信息技术课“关键字查询”进行设计。     

论"工艺美术"与"艺术设计"的关系

上世纪80年代以来的20余年,是中国设计从"工艺美术"向"艺术设计"转变的重要时期,是设计观念发生转变的时期。观念的变革,使人们的"设计"思维受到冲击,因此,认识"工艺美术"与"艺术设计"之间的关系和设计观念的变化,是我们现代设计教育的需要,也是社会发展的需要。     

小学信息技术"任务"设计的"六性"

"任务驱动"教学法越来越受到信息技术教师的青睐,如何设计出恰如其分的任务,是摆在我们面前的一个重要课题。本文着重从任务特性方面进行探讨,结合实践归纳了小学信息技术任务设计的"六性",即:情境性、意义性、可操作性、层次性、实用性、开放性。     

"学生活动"与"反思"的设计

学生活动的设计是教学设计的重要组成部分。在这里我将通过典型案例的分析,针对当前教学设计中的问题,谈谈个人的认识。     

"环境设计"探讨

[JP2]指出了环境设计学科出现的认识上的定位偏差,论述了环境设计学科应遵循规范化、系统化的原则.     

教学设计的追求——"新"与"实"

新课改赋予了我们能更多自由地创设课堂教学的空间和自由.新课改的核心问题就是正确处理好教与学的关系.课堂教学设计就是围绕怎样更好地处理新课改的教与学的关系.从而实现教学目标.课堂教学设计是一个不断创新的过程,对每一位教师都是一次惬意和挑战的工作.一堂好课、一个好效果是从课堂教学设计开始的.教学设计要追求"新"与"实"."新"、"实"就是课堂教学形式、内容、教学实效.如何做到"新"与"实"可以从以下几个方面人手.     

浅谈"设计素描"教学

针对"素描"教学,设计类专业与绘画类专业有着不同的思考和研究方向。"设计素描"是一种初级的基础课训练,是造形的基础,更是造就一个出色设计师、艺术家的综合起点。在"设计素描"教学中,应贯穿机械、自然、意像几大块,作为教学运作的顺序。     

"设计史论"课程教学改革研究

“设计史论”课程是各设计专业课程中的重要部分,但因为在实际的教、学、评过程中存在不少误区,使应有的学习效果大打折扣,造成学生的知识结构不合理。在整合相关授课课程内容的基础上,采用“专题武”、互动武教学方法和多元化的课程评定方式,能够进一步完善和规范设计史论教学体系,提高学生学习积极性和研究、解决设计问题的能力,达到从总体上提高文化素养的目的,这是提高教学质量和促进学生全面发展的重要手段,是培养可持续发展设计人才的必由之路。     

言说设计管理中的"人"与"事"——以中国当代设计为例

设计管理是一门研究设计资源的有效化利用和设计过程有效控制的科学,它既是设计的需要也是管理的需要.宏观而言,设计管理中有两个最主要的点--"人的管理"、"事的管理".与发达国家20世纪90年就将其列入设计教育体系不同,中国的设计管理还处在探索阶段.本文结合中国设计管理的现状,以设计管理中的"人"与"事"为切入点,提出将"沟通"与"创新"作为设计管理中"人"与"事"高效运转的手段.     

试论物理实验教学中的"过程设计"

一、什么是物理实验教学中的"过程设计" 首先,"过程设计"就是一种教学设计.其次,它更为强调的是重视过程的教学.详细地说,物理实验教学中的"过程设计"就是指在实验教学中教师设计实验的情境或系列的问题,使学生经历问题的探索过程,重蹈科学家关键的设计步骤,体悟实验的设计思想,掌握仪器的使用事项,提升实验结果的分析能力的一种教学设计.     

"卤素世界探秘"网络化多媒体教学设计探究

传统的教学设计主要以行为主义学习理论为基础,注重从教的角度来设计学的过程,而现代课堂的教学设计受认知学习理论和建构主义教育论的影响,更强调以学生的主动学习、探究学习为中心。“卤素世界探秘”网络化多媒体教学设计就是力图体现现代课堂教学设计的这些新特点,探索在网络媒体环境下辅助化学教学设计的一些普遍性原则和方法,并把这些原则和方法体现在教学分析、教学策略的选择与设计,教学设计结果评价的过程中。一、教学设计的理念与原则1.教学设计的理念“卤素”是新高中化学教材极为重要的一章,它全面、详细地研究了一族元素的性质…     

"一节好课"必备的"三大要素"

如何才能恰到好处地评价“一节好课”呢?南京的教育科研部门结合国家“九五”和“十五”规划课题,着力于“评价”及“教学个案”的研究。先后组织了“创新型课堂教学流程设计”、“关键性教学细节的设计与反思”和“综合性学习活动设计”等大型特色评比。在实证研究的基础上,经     

"创意"让这些"经典"更"鲜活"

文学作品可谓是语文海洋中的一朵浪花、一道瀑布、一块磁铁、一幅图画.越是经典的文学作品越需要我们的"创意"设计,运用实物、扮演、虚拟动作等还原文学的真实,丰富学生的感悟,增强学生的记忆,提升学生的文学素养.     

抓"奇"利"动"导"胜"

小学数学中的奇异美,在数与代数、空间与图形等领域均有表现,给人以美的享受.教学中可根据学生的年龄特点、心理特点,设计一些可以揭示、产生、体验甚至创造数学奇异感的教学情境,丰富学生的审美体验,提升数学素养.     

试析"家具造型设计"教学实践中的创新

文章以在"家具造型设计"课程的教学中如何培养学生的创新能力为研究的主题,结合实际教学,使学生的创新意识,观察、探索、储备知识、分析信息等方面的能力在设计分析、确立设计指标、设计展开和设计实施的过程中逐步得以实现并加以巩固,为家具设计领域全新人才的培养探索了一条新路.     

"出人意料"与"情理之中"

起初写作那几年,编辑老师总是不断地提醒我,要写好小说,一定要注意小说的结构。结构是小说的基本骨架,像起房造屋一样,设计一定要精巧、合理,不然就立不起来。要做到结构合理、精巧,     

现代图书馆家具"人性化"设计研究

现代图书馆作为人们学习和工作的场所,除具备其实用功能外,还应具备家具使用的舒适性、灵活性、艺术性等特征,这就需要用"人性化"设计理念引领图书馆家具的设计.本文论述了现代图书馆家具设计状况,对图书馆桌椅家具"人性化"设计原则进行了分析.     

全国教育科学"十五"规划课题简介(二十一)

课题名称:《教育信息化环境中的学生高级思维能力训练》课题类别:国家一般课题学科分类:教育信息技术课题负责人:黎加厚上海师范大学200234课题研究的基本思路:根据当代学习理论和脑科学理论,设计出一套在教育信息化环境中训练学生高级思维能力的教学设计实施方案,包括问题设计、研究型教学设计、多元智力教学设计、元认知策略调控设计、多维度情感教学设计、逆向设计、概念图设计、活动设计、操作设计、协作与角色设计、信息资源设计和评价设计等,而且这样的教学设计方案是可操作的、易于掌握的、基于教育信息化环境的。研究从教师培训入手…