职校音乐欣赏课教学浅议

职业中学较之普通中学大部分学生将提前走向社会,音乐教育在培养学生团结合作精神,热爱生活,提升美好情感等方面,对学生走上工作岗位都是非常重要的。虽然目前职高音乐欣赏没有统一的教材和大纲,但音乐教师在教学时应针对教学对象的特点适应的教材,探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方式、方法,使之适用于职业高中的教学,     

漫谈音乐欣赏课教学

音乐是听觉艺术，要培养学生的审美能力，首要条件是让他们接受美的熏陶，让他们大量接触优秀的音乐作品，扩大音乐视野。审美、修美的重要标志之一就是音乐欣赏的能力，在聆听音乐的同时，音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣，音乐欣赏能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力，提高他们的鉴赏水平。面对不同的学生，音乐欣赏课也应采取不同的教法，应针对你的教学对象的特点选择适应的教材，探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方法，只有这样你的欣赏课才能达到事半功倍的效果。在笔者几年的教学实践中，对音乐欣赏课有着如下几点体会。     

音乐欣赏活动前的“三要”

音乐欣赏活动前的﹃三要﹄文＼唐海燕喻学美幼儿音乐欣赏活动，是幼儿园音乐教学中的一个难题。如果在音乐欣赏活动前注意了以下“三要”，则能使幼儿积极参与音乐欣赏活动，取得较好的教学效果。一、要根据幼儿的年龄特点选择合适的教材教材的选择，直接关系到幼儿对音乐...     

漫谈音乐欣赏课教学

音乐是听觉艺术,要培养学生的审美能力,首要条件是让他们接受美的熏陶,让他们大量接触优秀的音乐作品,扩大音乐视野。审美、修美的重要标志之一就是音乐欣赏的能力,在聆听音乐的同时,音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣,音乐欣赏能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力,提高他们的鉴赏水平。面对不同的学生,音乐欣赏课也应采取不同的教法,应针对你的教学对象的特点选择适应的教材,探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方法,只有这样你的欣赏课才能达到事半功倍的效果。在笔者几年的教学实践中,对音乐欣赏课有着如下几点体会。     

新课程理念下如何上好一堂数学课

根据中学生的心理和生理特征编排的教材，更科学、合理地适应了中学生的需要。新的教材体现了新的教材观、教学观和学习观，使教材具有创新、实用、开放的特点。因此，在数学课教学中必须激发、调动学生的学习兴趣，建立学生主动学习的教学模式使学生想创新，从而发展到能够创新，以便将来成为适应21世纪需要的创造型人才。[第一段]     

浅谈音乐欣赏教学的基础

音乐欣赏教学的基础由教师、学生和教材三方面组成。 从教师的角度看，他们要根据教学大纲的要求及教材的内容来安排教学计划，引导学生循序渐进地完成学习任务。特别是在教学过程中，教师的作用发挥得如何，会直接影响教学质量的高低。因此，教师的作用乃是音乐欣赏教学的重要基础。     

音乐欣赏教学摭谈

音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。要上好一节音乐欣赏课，使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩，并能够切实落实教育目标，不是一件容易的事。教师必须充分熟悉教材，了解学生学习的心理状态，选择适当的教学方法和教学模式，激发学生音乐欣赏的兴趣，以提高教学效果更好地完成教学目标。音乐欣赏过程中学生欣赏的兴趣是相当关键的。要激发学生欣赏的欲望和兴趣，让学生来主动地体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦。不同的教学对象，不同的教学阶段，不同的欣赏内容，不同的教学方法，对音乐欣赏这一审美活动，有着极其重要…     

优化高校音乐欣赏课堂教学研究

从优化高校音乐欣赏课堂教学的视角出发，剖析高校音乐欣赏课对拓展学生音乐学习兴趣、完善学生音乐理论知识结构、拓展学生创造性思维能力、陶冶学生情操、提高审美能力以及凝聚学生爱国主义情感等方面的影响，以全新的教学理念渗透和融化于高校音乐欣赏课堂教学之中，从而把学生的音乐欣赏层次提升到一个新的台阶，使高校音乐欣赏课堂教学质量优化并提升到新的层次。     

财会学生“零适应期”的探讨与实践

通过妥善处理教材、改进教学方法和建立多层实例，可以有效提高财会课程的教学效果，使学生走上工作岗位就能很快适应实际工作。     

音乐欣赏的春天——多媒体教学在欣赏课的几点研究

音乐是幼儿师范学校的重点教学科目，音乐欣赏是音乐课的一个重要的环节，跨度达到两年时问，其重要性不仅表现在教学中也表现在学生以后的工作教学里面，因此上好欣赏课，更好地欣赏音地乐作品意义十分重大。有鉴于此，立足教材，对欣赏的具体手段方法加以改进，不仅是为了适应课堂教学需要，而且对学生以后从事的幼儿教育的具体工作都有其积极的意义。     

高校非音乐专业《音乐欣赏》课教学问题探讨

为了适应“素质教育”的需要,目前普通高校大多为学生开设了《音乐欣赏》这门选修课。笔者在《音乐欣赏》的教学实践和教学观摩中,感到现在的《音乐欣赏》课的教学缺乏针对性、有效性。因此,解决当前教学中存在的问题,探索教学新思路和新方法,对推动“素质教育”具有重要的现实意义。目前,全国尚没有统一的普通高校非音乐专业《音乐欣赏》教材和统一的教学大纲,教学内容及教学模式往往取决于教师的专业学习内容和经历。这些教师又大都是音乐专业毕业,对非音乐专业的《音乐欣赏》课的理解和把握不到位,造成了在教学中存在一些问题:(1)教学目…     

关于高中音乐教育中的人文教育

音乐是一门重要的人文学科,音乐教育工作者很是重视音乐审美功能的发挥,以及通过音乐教育对学生人文精神的培养问题,这也一直是他们努力的方向。专题音乐欣赏具有知识上的系统性与教学设计上的创造性特点,是音乐教育工作者进行深入研究的对象。为了实现音乐教学中的人文教育目标,提高音乐教学效率,笔者在专题音乐欣赏教学方面进行了积极探索,具体体现在下列方面:一、整合相同艺术形式的音乐教材形成专题,提高学生音乐文化素养高中阶段的音乐欣赏教科书,大多采用统一的艺术     

"教"要适应"学"

丁杭缨老师不拘泥于教材，打破传统的教学常规，寻找学习的最佳起点，从学生已有的生活经验出发，先让学生尝试读钟表上的时刻，再开始教学生认识钟面，掌握时、分的进率和记时方法，使“教”适应学生的“学”，使教学充满了真实感和亲切感，激起了学生的求知欲望，这样对教材进行“二度开发”，不仅使课堂教学变得更生动，而且使学生切实地体验到数学的应用价值，在数学与生活实际问题之间筑起了一座畅通的桥梁。《数学课程标准》明确指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。”现有教材普遍注意数学知…     

试析如何在高职音乐欣赏教学中应用多媒体

在高职音乐欣赏教学中，如果能根据教材的内容、学生自身的知识体系，恰到好处地使用多媒体技术，就能给音乐教学增添无限的魅力和吸引力，创设灵活多样、充满生机和活力的课堂。     

新课标理念下高中音乐欣赏教学探讨

中学的新课程标准非常重视音乐欣赏,提出音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分。中学音乐教材编入了很多古今中外优秀的音乐作品,学生在这些作品的欣赏和学习过程中,不仅可以开阔音乐的视野,发展情商,而且可以提高对音乐的理解能力,激发创造力。我们在音乐欣赏课的教学过程中要注重学生兴趣的培养,使学生轻松愉快地、积极主动地欣赏音乐作品,从而达到以美育人的教学效果。     

通过音乐欣赏培养学生的审美能力

在教学实践中，如果我们能通过音乐欣赏，使学生接触我国优秀的民族遗产，接触世界各国的优秀音乐作品，就能扩大他们的音乐视野。在音乐欣赏过程中，根据音乐艺术的特性，通过听觉来感受音乐，理解歌乐曲塑造的音乐形象，引导他们通过生活的联想展开丰富的想象能力，能较完整地感受歌乐曲的情感。并根据儿童思维方式进行教学，突出音乐欣赏教学的三个阶段：（１）整体性教学阶段，（２）分析性教学阶段，（３）综合性教学阶段的特点，就能使音乐欣赏教学获得理想的教学效果。　　　　在教学研究实践中，我注意音乐教学大纲的目标，积极地培…     

音乐欣赏教学点滴谈

音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一．要上好一节音乐欣赏课．使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩,并能够切实落实教学目标,这不是一件容易的事。因此．教师必须熟悉教材．了解学生的心理状态．选择适当的教学方法和教学模式．激发学生音乐欣赏的兴趣．以提高教学效果,更好地完成教学目标。那么．怎样上好音乐欣赏课呢？下面笔者谈谈在教学中的几点体会：     

音乐欣赏教学点滴谈

音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一．要上好一节音乐欣赏课．使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩,并能够切实落实教学目标,这不是一件容易的事。因此．教师必须熟悉教材．了解学生的心理状态．选择适当的教学方法和教学模式．激发学生音乐欣赏的兴趣．以提高教学效果,更好地完成教学目标。那么．怎样上好音乐欣赏课呢？下面笔者谈谈在教学中的几点体会：     

学前教育专业《音乐欣赏教学法》课程的教学对策

本文通过分析幼儿园音乐欣赏活动的特点，了解学前教育学生音乐欣赏方面的素质状况，按照《音乐欣赏教学法》课程的特色要求，提出一些音乐欣赏教学组织过程的基本对策。     

用实践话动提升音乐欣赏教学的有效性

音乐欣赏是音乐审美教育的重要组成部分，是提高学生音乐学习兴趣、培养学生音乐审美能力的重要途径和手段，对扩大学生的音乐视野，发展学生的想象力和创新思维能力，提高学生对音乐的感受力和鉴赏力，丰富学生的情感，陶冶学生的情操起着重要作用。如何通过音乐欣赏教学提高学生的音乐欣赏水平，丰富学生的情感体验，是值得每一位音乐教师深思的问题。笔者认为，在音乐欣赏教学中，教师应重视组织实践活动，使学生在参与实践活动的过程中感受美、创造美，获得独特的审美体验。