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张艺 《当代教育理论与实践》2014,(3)
"交流—互动"教学模式通过师生交流、教学互动,体现学生是学习的主体,尊重学生的个体需要和情感体验,是实现有效课堂的必要手段。通过反思现有初中英语课堂教学缺乏有效的交流互动之不足,对"交流—互动"教学模式进行相关理论研究和英语课堂教学中的应用对策分析,重新审视初中英语课堂教学中的师生活动,力图实现师生之间良好的互动交流,构建有效课堂。 相似文献
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艺 《当代教育理论与实践》2014,(3):1-3
“交流一互动”教学模式通过师生交流、教学互动,体现学生是学习的主体,尊重学生的个体需要和情感体验,是实现有效课堂的必要手段。通过反思现有初中英语课堂教学缺乏有效的交流互动之不足,对“交流-互动”教学模式进行相关理论研究和英语课堂教学中的应用对策分析,重新审视初中英语课堂教学中的师生活动,力图实现师生之间良好的互动交流,构建有效课堂。 相似文献
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程鹏 《语数外学习(高中版)》2013,(6):3-3
融洽的师生关系是教师进行教学,学生进行学习的基础,在师生之间建立起良好的互动关系,构成一个互动交流的平台,能够在一定程度上将学生的学习积极性充分调动起来,提高课堂教学效率。本文通过对师生互动交流必要性的阐述,对构建师生互动交流提出了一点建议,希望这些策略能够给教师带来启发,在学习过程中使学生主动参与学习,发挥学生的主体地位,使师生之间的关系和谐,教学成果有显著的提高。 相似文献
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互动交流运用能够在激活学生英语学习主观能动性基础上,突出语言交际功能,拓宽学生英语认知感悟理解思维,提高综合语言表达运用技能。利用文本资源、师生力量、实践活动来探寻互动交流,更能够提高学生学习探究能力。 相似文献
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正初中语文教学中的互动与交流是指教师在语文课堂中构建多边互动环境,实现师生之间、生生之间、生本之间的互动交流,并在交流互动中促进学生的发展。在初中语文教学中,教师要根据教学内容的特点和学生的学情,引导学生互动交流,引发学生的思考,从而达到理想的教学效果。一、生本互动,提高学习效率利用教材及学习资源进行学习,有利于提高学生的学习能力,然而,由于受到学习方法、思维能力等因素的影响,不同 相似文献
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课堂教学互动是指师生相互交流、共同促进、相互探讨的一个教学过程。这种课堂教学过程中的师生互动既可以促进师生间的交流,也可以在很大程度上促进学生在学习、认知和社会性方面的发展。在小学数学课堂上,积极有效的师生互动是课堂教学取得良好效果的关键。 相似文献
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高中数学课堂互动话题近年来备受关注,随着新课程标准的改革实施,通过师生交流来促进高中数学课堂互动教学已逐步提上日程。新教学观也指出,教学过程不是单向的纯粹授予,而是双方共同探讨学习进步的动态交流过程。为改善目前高中数学教学现状,笔者在此分析了如何更好地开展课堂互动实践,实现四十五分钟效益最大化和师生的共同发展。 相似文献
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成功的合作学习必然是一个互动的过程。这种互动包括师生互动,生生互动,而互动一方面的动一定要带动另一方的动。在互动中双方进行着知识,思想,情感等方面的交流。[第一段] 相似文献
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教学,看似简单的两个字中却蕴含着教授与学习二者的相互关系,以及教师与学生之间的相互关系两层意义。当前的初中英语教学,由于各方面原因的影响,课堂上师生的互动交流并不多,因此,需要探索一些增强初中英语课堂师生互动交流的有效途径,以提高初中英语教学质量,提升学生的英语能力。 相似文献
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马敏飞 《宁波广播电视大学学报》2012,10(2):111-113
基于Intemet网络环境的远程开放教育具有不同于传统教育的特点,在开放教育的实践中师生运用了各种信息技术开展学习互动交流。论文分析了远程开放教育中各种信息技术在互动交流中应用情况、特点并进行了比较。结合开放教育实践,对远程学习中各对象之间互动时信息技术的合理应用提出了建议。 相似文献
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师生互动交流的理念可以帮助学生建立正确学习观,变被动学习为主动学习。进而向创新学习发展,这是一种积极的教学和学习方法。对于提高课堂效率有着重要的意义。本文结合高中化学新课程实践,阐述了以生为本树立高中化学互动交流教学观的必要性.从紧密围绕教学目标,开展课堂教学互动:以学定教多方互动。深入推进课堂交流等方面探讨了高中化学互动交流教学的具体操作.并且对存在的问题进行了思考。 相似文献
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课堂教学是由师生双方共同组成的互动过程。教师要最大限度地调动学生的学习积极性,使学生在课堂上处于一种亢奋的学习状态,师生、生生交流渠道通畅,师生互动的课堂情境。那么,如何激活课堂教学氛围呢? 相似文献
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自主交互式课堂教学模式是以学生为主体,以师生、生生互动为基础,以自主学习、合作探究、展练提升为主要方法和形式的课堂学习模式。本文以《面积和面积单位》为例,从教师充当什么角色、师生之间怎样互动、学生之间怎样交流三个方面探索自主交互式课堂教学模式。 相似文献
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课堂教学是由师生双方共同组成的互动过程。教师要最大限度地调动学生的学习积极性,使学生在课堂上处于一种亢奋的学习状态,师生、生生交流渠道通畅,师生互动的课堂情境。那么,如何激活课堂教学氛围呢? 相似文献
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探索师生互动在数学教学中的作用,研究师生互动对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响,建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生的共同舞台。以行动研究为主,同时采取边行动,边研究和边总结改进的做法,对新课标理念下的课堂教学提出平等、合作与交流、相互理解、转变角色等看法,寻求师生间教学相长。 相似文献