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陈子春 《初中生世界(初三物理版)》2007,(16)
一、用作及物动词1.意为"保存;保留;保持;保守"。如:Could you keep these letters for me,please?你能替我保存这些信吗? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>《信客》是人教版八年级上册第二单元的一篇标星号的略读课文。搜索一下网上的课件,较常见的课堂设计如下:1.你认为"信客"这种职业有哪些特点?2.文章为什么先写一个老信客?3.信客经历了百般挫折,为什么还要坚持那么久?4.作者为什么要为信客留下文字?这样的设计思路清晰,体现了文章重点,但是实际操作未必顺利。一次,同年级某教师执教《信客》时也用到了类似的设计。第一个环节时课堂就出现了小插曲。 相似文献
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一位班主任老师接到班上一个女孩的信,打开信封,最先见到的是信笺背面的几个鲜红的大字:“我想入团。”这是谁写的信?怎么回事?几个大字怎么这样殷红? 相似文献
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许廷旺 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
<正>我在整理邮箱,一封署名“古比特”的信掉了出来。古比特?谁是古比特?是不是邮递员粗心大意弄错了?千真万确,收信人的地址是我的。虽然我是个作家,可从来没用过这个笔名发表过作品。再看寄信人的地址,没有。 相似文献
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