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朱文珍 《中国教育研究与创新》2007,4(10):83-83
班主任工作琐琐碎碎,平平凡凡,但在学校管理工作中,却起着不容忽视的作用。笔者曾担任十八年的班主任工作,使笔者深深体会到,要做好班主任工作,一定要忠诚党的教育事业,一定要对学生倾注满腔热情,才能做到既教书又育人。下面是自己的一些体会和做法。[第一段] 相似文献
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王红梅 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):149-150
俄国教育家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想的多么巧妙,都不能代替教育事业中教师人格力量的作用。” 相似文献
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王建英 《中国教育科研与探索》2006,(1):116-116,81
班主任工作是学校教育和管理工作的重要组成部分,这部分人工作的好坏直接影响学校教育和管理工作的效果,笔者认为做好班主任工作。有必要把握住以下几点: 相似文献
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新形势下中专班主任工作探析 总被引:1,自引:0,他引:1
许镇松 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(4):76-77
班主任是受学校的委托,负责教育和管理一个班级的指导教师,全面负责班级管理工作,是学校对学生实施教育的第一责任人。随着知识经济时代的到来,不少老师感觉到现在的中专学生难管、难教、难以捉摸,有的人甚至叹息他们是没有希望的一族。究其原因,主要是教育的不足,作为教育者没有走进学生的心灵。笔者认为,只有失败的教育,没有教不好的学生。面对学生应多一份责任,多一份爱心,要了解学生的思想状况,才能增强班主任工作的实效性。一、新形势下中专生的思想状况当前,中专学生的思想状况及特点大致可以归纳为以下几点:①一般都是独生子女,学习… 相似文献
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俗话说:“一分耕耘,一分收获。”这话不假,在教育行业里,而今教师朝朝暮暮在讲台上传道授业!从零教起,年年岁多.撞诀台上播撒真爱,奉献毕生。小而言之,为了自身生活。但也有对事业的追求,他们既有对教育事业的美丽憧憬,同时又有着可贵的对教育的身体力行。最为关键的是,他们能面向学生,捧出一颗赤诚之心。对学生施爱,更有一番收获在心头。[第一段] 相似文献
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我是一名普普通通的高寒贫困山村小学的班主任教师,回顾26年来的山村从教实践,深深体会到,山村里的教师难,而育人更难,当好班主任同样难。作为一名山村里的小学班主任,我常常思考该如何把自己的工作与山村教育事业的发展结合起来呢?多年的从教实践证明,要把山村里的教育工作搞好,做好班主任工作是基础,这是教师神圣的义务,同时也是山村教师面对的课题。 相似文献
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教师积极面对工作和生活,享受过程,享受结果,就是幸福教育的模样。班主任应当在专业发展的道路上持续学习、不断成长,面对问题时深入研究、不断创新,在人生发展的路途中始终坚持、不断追求,追寻幸福的教育,享受教育的幸福。 相似文献
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文花英 《中国教育技术装备》2009,(19):136-136
班主任肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的责任,以及在学生的健康成长中起着导师的作用.班主任要热爱本职工作,只有这样才能全身心地投入到教育事业中.从以下几方面谈一谈笔者做好班级管理工作的体会. 相似文献
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班主任的工作十分辛苦,多年的班主任工作让我体验到了其中的酸甜苦辣,但是无论怎样,我对教育事业的热爱和心中的信念始终没有改变。在多年的班主任工作中,我注意以下几方面: 相似文献
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我当高职班主任的若干经验 总被引:3,自引:0,他引:3
徐国盛 《浙江工贸职业技术学院学报》2005,5(4):99-102
班主任是连接学生和学院的桥梁.根据作者的实践经验,认为面临挑战的班主任必须加强师德修养,提高自身综合素质,加强班集体建设,转变观念,探索适合大学生特点的管理思想和方法,方能提高班级管理效能,促进学生成长,满足学院发展和社会发展的需要. 相似文献