校内校外

一声霹雷过后,大颗大颗的雨点从空中砸下来,大街一下子乱了,行人都抱头遮脸四散奔逃。雷阵雨来得太突然,太生猛,一分钟前还阳光灼人呢,一分钟后就风狂雨骤乱了世界。没带雨伞雨衣的只得慌乱地去寻商厦,去找房     

校内校外相结合 指导学生多读书

在“普九”过程中,我校投资1.2万元建成了图书室。那么,在推进学生素质教育的过程中,怎样充分发挥图书室应有的作用呢?我们学校的做法是:校内校外相结合,指导学生多读书。 校内阅读是保证学生基本读书量的主渠道。校内阅读主要是指在“阅读课”上,由语文教师指导学生阅读一些政治类、常识类的课外书籍。如:在开展“热爱祖国,     

商务英语专业校内、校外实训比较研究

校内与校外实训是商务英语专业的重要教学环节,两者各具特点,在应用型人才培养中发挥不同作用。本文从实训内容、实训管理与评价、专业相关度、实训效用等多方面对校内、外实训进行比较,探讨利用“相机抉择”原则构建商务英语专业实训体系。     

期待校内校外同步减负

我国政府部门和学校,应该针对实际的情况,采取对学生们真正有用的措施,真正减轻学生负担。中国青少年研究中心日前发布了《中国少年儿童十年发展状况研究报告》。这份报告提供的两组数据,分别是关于中小学生在校时间的变化以及在学习日、周末睡眠时间的长短,结果很耐人寻味。2010年的调查数据表明,少年儿童在校时间缩短,超过国家规定时间的比例下降。     

要重视学生的校外表现

我班有个学生,住家离学校较远。前一段时间,他断断续续地旷课五天,而且几乎每次旷课都是发生在星期六。每当下星期一来校时,他总是主动找我说明原因,什么头痛啦,肚泻啦,父亲留他做事啦,次次说得都象真有其事,我也就相信了。可没想到,前几天他却一连旷课三天,连个口信也没捎给我。我感到奇怪,决定当即去家访。     

从校内到校外的责任

邻校校长有个习惯,一进学校不是直接到办公室,而是在校园里转一转,捡一捡废纸。在这位校长的"身先士卒"下,学校开展了"弯弯腰、捡一捡"活动,校园     

校内校外，我最FASHION

十七八岁的年龄,妈妈说穿着不要太张扬,爸爸说要有个学生样。我仍然穿着邦威的T-shirt、匡威的帆布鞋、戴着"周笔畅式"的眼镜。在学校,我就学生样好了,但我要在小东西上SHOW出我张扬的本性。     

教学要兼顾不同学生的需要

教师在教学中,无论是知识的传授,技能的训练,还是心灵情感的交流,都应兼顾到不同学生的需要。1.在各个教学环节兼顾不同学生的需要课堂上要特别强调在教学关键环节的兼顾,学生这时的特殊需要得到满足,学习的效果也就有了基本保证。在课堂教学中兼顾不同学生的需要,关键在于课前要精心设计教学环节。我对教案做了如下尝     

校内校外，我最FASHION

十七八岁的年龄,妈妈说穿着不要太张扬,爸爸说要有个学生样。我仍然穿着邦威的T—shirt、匡威的帆布鞋、戴着“周笔畅式”的眼镜。在学校,我就学生样好了,但我要在小东西上SHOW出我张扬的本性。     

拓展校内校外资源创新职业指导模式

全球金融危机给我国中职学校的就业工作带来了挑战,也带来了机遇。因此．中职校应充分利用职教资源优势,积极拓展校内校外资源,通过改革课程体系、完善就业指导机制、丰富创业教育活动、增加创业实践等途径．切实提高中职生的就业创业能力,以促进学生顺利就业。     

校内校外同台竞争 晋升聘任合二为一

师资队伍的质量是上海交通大学实现建设世界一流大学的关键，而建设一支优秀的师资队伍的关键是科学合理的用人体制。     

治理校外补课需校内提质

近年来,随着教育主管部门对校外补课治理力度的逐步加大,在职教师有偿补课现象得到了一定的纠正,但没有从根本上得到遏制.一些在职教师将有偿补课从地上转入地下,从培训机构转到家庭住宅,给治理工作带来了难度.造成这种现象的原因主要有两方面:一是有偿补课收益大,致使一些在职教师不惜冒着违纪的危险,“顶风作案”;二是家长的教育焦虑...     

初中语文课堂教学要兼顾不同层次的学生

初中生在语文学习方面的基础差异并不以教师的主观意志为转移,这是教师在教学中回避不了的客观事实,正确的做法是正确面对,客观分析,并拟定解决措施,有效缓解这一状况。     

课堂教学要兼顾学生需要和国家需要

随着全球化进程的加快,社会对人才素质的需求取向发生改变,为满足对综合人才的需要,教育的目标也随之改变。本文从关注学生心理建设观点为出发点,兼顾学生的眼前利益和长远利益,培养多角度．全方位观察问题的习惯和独特的观察视角的能力。     

调动校内校外力量 做好思想政治工作

我校拥有20个教学班、1087个 学生、40名教职工。党的三中全会 以来,支部认真贯彻党的教育方针,大力加强思想政治工作,使学校面貌发生了可喜的变化。近年来,一直被镇评为先进单位和“红旗学校”;去年,团市委又命名我校为“红领巾学校”,一种“勤奋学习,遵守纪律,尊师爱校,文明礼貌”的优良风气正逐步形成,学校教学质量也在逐步提高。     

武汉职业技术学院校内基地与校外基地有机结合

经验概括:将产学研结合的着眼点放在校内教学实践基地与校外实训基地的有机结合上,努力探索能够充分利用学校内部教育资源和企业教育资源的人才培养模式.     

成人英语教学要兼顾学生积极情感的培养

本文以Krashen的情感过滤学说为理论基础,通过问卷和访谈,对95名成人夜大本科生和162名全日制本科生在英语学习中的动机和焦虑体验进行了调查和对比分析,发现与全日制本科生相比,成人学员的英语学习具有更强的工具型因素,而且学习中的焦虑感更明显。作者分析了产生这一现象的原因,并对成人英语教学中如何培养学生的积极情感提出了一些建议。     

尊重学生体验亦要兼顾文本价值取向

当前，阅读教学中一个普遍现象是一味强调培养学生的创新精神，重视学生的求异思维，鼓励学生的独特见解，但对于章本身的价值取向则有所忽视。笔曾听过一位教师执教雨果的《“诺曼底”号遇难记》一。章写的是：在一次猝不及防的海难关头，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最后与轮船一起沉入了大海。针对这一结局，学生们展开了讨论。许     

搞活运行机制,开展校内校外双向服务

党的十四大报告指出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力”。它给高校后勤改革指明了方向。如今改革管理体制,转换运行机制,兴办后勤产业,加速社会化进程成为后勤改革的主旋律。按照高校后勤深化改革的基本思路,依据“事企分开”,“两权分离”的原则,把管理职能部门与经营服务部门,所有权与经营权相分离,实现“小机关,大实体”走自我发展,自我积累,实