浅谈综合类高校音乐欣赏课程教学

综合类高校的音乐欣赏不同于专业院校,其主要目的是提高学生的音乐修养,培养学生的全人素质。在音乐欣赏课程的教学中,对欣赏内容的选择应注意作品的个人风格、地域风格、时代风格等,要广泛而有代表性地进行选择。在教学过程中要注意引导学生去感受音乐,从应具备的基础知识到欣赏方法,都是我们应注意的环节。     

浅谈高校教学模式的创新

目前,我国很多高校都在进行教学改革,以适应社会和高校自身的发展需要,本文阐述了改革和创新高校教育教学模式的探索．     

高职院校专业英语教学模式的创新

培养高素质的技术人才在教学中就必须实施教学创新,职业学校英语教育教学模式也必须不断创新和完善。论文分析了高职专业英语教学的现状,简述了现场教学模式在沈阳职业技术学院的应用情况,并给出了在工商管理系的英语课中采用现场教学的案例。案例证明现场教学模式教学效果良好,现场教学模式具有在高职专业英语中推广的价值。     

如何创新英语课堂教学模式探究

随着高考制度的改革,英语将逐步地由高考必考科目转向社会化的语言技能科目考试,这也就对当今中学英语学习提出了新要求。一味地追求应对高考将不再是未来英语教学的核心,学生的实际语言应用能力将会是未来人才选拔考核的重点。因此,现代英语课堂教学模式必须得以创新,不断融入新时期新课改的大潮流中来,不断开拓创新,增强学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学效率。信息技术在提高英语教学效果和课堂质量方面拥有着不可替代的作用,它改变了传统的教学模式,对于提高课堂教学效率和培养学生综合能力有着十分重要的意义。     

应用型高校移动学习教学模式探究

移动学习模式给高校教学改革带来机遇与挑战,是提升应用型人才培养效率和质量的重要方式.基于移动学习教学模式现有框架,以金融工程专业为例,从环境设置、教学过程、评价三个维度设计符合应用型高校人才培养特点的移动学习教学模式.     

音乐欣赏教学中培养学生情感教育的探究

使音乐沁入学生的心灵,产生音乐心理的教育效果,从而达到促进学生心理健康发展的目的。在音乐教学中,教师要用音乐的情感呼唤学生的情感,真正地让学生进入到音乐的情感世界。     

想象在音乐欣赏教学中的意义

想象是人从事音乐欣赏活动的重要心理过程,这使它成为音乐欣赏教学中不可或缺的重要元素。笔者认为,想象对于音乐欣赏教学的意义,在于它对音乐欣赏教学、乃至音乐教育本身的促进作用。想象的参与,有助于使学生对音乐艺术形成较为全面、客观的认识,进而激发学生对音乐的兴趣。想象的参与,有助于引导学生树立正确的音乐欣赏理念,掌握欣赏音乐的科学方法。     

浅谈音乐欣赏与学生创造力的培养

创造是艺术乃至将整个社会历史发展的根本动力，也是艺术教育的根本目的，音乐教师能有意识地运用探索音响与音乐，即兴创造和创作实践的方法来培养、激发学生的想像力和创造力，让学生在获得大量音乐知识的同时，发挥自己的创造才能。     

高中音乐欣赏教学探析

音乐欣赏是普通高中的一门必修课,是学校实施美育的重要内容与途径,有助于提高学生的音乐素质,也是实施素质教育的重要内容。本文主要结合自身教学实践,就如何上好高中音乐欣赏课谈谈自己的看法。     

高校英语阅读课程教学模式探究

在职业生涯中,英语阅读能力体现一个人的专业素养,并跟自己的业务能力挂钩。该能力的培养在高校的英语授课中占有重要的比例。现代高校教学中,常通过语篇分析,培养学生正确阅读意识,进行情感互动教学,分析文章写作体裁,培养El常阅读习惯等教学模式,增加学生的学习兴趣,提高阅读能力,实现教与学的双赢局面。为高校英语阅读课程的良效开展提供参考。     

对高校体育俱乐部教学模式的探究

运用文献资料法和对比分析法,将高校体育俱乐部教学模式与传统体育教学模式进行对比研究,阐述了高校体育俱乐部教学模式的优势和不足,并提出高校体育俱乐部教学模式的发展对策。     

浅谈初中语文教学模式的探究和创新

新版初中语文课程标准强调语文教学要使教学过程成为学生学会学习和构建正确价值观的过程,倡导初中生主动参与、勇于探究、勤于思考,培养他们搜集信息、筛选信息的能力。本文论述了在新课程改革下进行初中语文教学模式的探究和创新。     

让音乐愉悦心灵、让心灵感悟艺术——音乐欣赏教学模式的探索

欣赏教学应改变过去“一言堂式”的教学方法，采取一些学生易接受并吸引他注意力的方法，使学生确实在认真的欣赏音乐、感受音乐。真正做到享受音乐，享受学习。达到在娱乐中学到音乐知识的真正目的。     

高校思想政治理论课研究性教学模式探究

素质教育的重要内容是对学生创新精神和实践能力的培养,而研究性教学模式是实施素质教育的科学方法和有效途径。高校思想政治理论课实施研究性教学是推进素质教育、落实“以学生发展为本”思想的需要,它能够提高大学生的政治素养。高校思想政治理论课研究性教学可以从提出问题、确立课题、研究学习、解决问题、成果展示和总结评价等几方面加以实施。     

大学音乐欣赏教学改革研究

音乐是一门重要的表演艺术,具有很强的感染力。但是在当前的大学音乐欣赏教学中还存在着一些问题,有待于改革。因此,本文主要谈一下大学音乐欣赏教学的改革,以期让大学音乐欣赏这门课程更加受到学生的喜爱。     

音乐欣赏教学之我见

音乐课,尤其是音乐欣赏课,学生不仅仅是一个听众,同时还应该是个参与者。特别是在一些经济欠发达的农村地区,学生音乐欣赏课其实就是放录音课,更谈不上什么欣赏,充分调动学生主观能动性了。本文阐述了一些如何使音乐欣赏课名副其实,让学生愿上、盼上音乐课,引导学生积极地参与音乐、表现音乐、理解音乐,释放我们人类与生俱来的音乐情感的一些观念。     

音乐欣赏与大学生的创造力

音乐欣赏能激发大学生对美好事物的追求。对未来世界的探索，有助于大学生潜在智力的开发；同时也能激发大学生创造性地学习，培养他们自尊、自强、自立的观念。     

论高校健美操普修课教学模式创新

教学模式是教学理论与教学实践之间的桥梁。没有这个桥梁,教学理论不能在教学实践中得到有效应用;没有这个桥梁,教学经验不能得到有效推广,更不能上升为理论来指导教学实践。因此,本文从教学模式创新的意义、必要性以及创新的途径方面进行了论述,为更好地促进教学改革,提高健美操教学质量提供理论上的依据。     

音乐欣赏与大学生心理健康

当代大学生的心理健康问题日益成为人们关注的重要话题。如何在教育中培养大学生健康的心理,使他们能够理性地处理学习和生活中的各种矛盾和问题,已成为当前顺利推进高等教育发展的重要课题。从音乐教育在培养大学生心理健康中所起的重要作用入手,探讨如何利用音乐欣赏促进大学生心理健康教育。     

关于生物技术制药创新课程教学模式的探究

本文就主要对生物技术制药创新课程教学模式进行了简要的探究,就创新课程建设的实际情况为分析的基础,对创新课程教学模式的改革方案进行了确定,并积极的将多媒体技术应用到创新课程教学中,制定出具体的考核方式,从而使得生物技术制药课程能够得到有效的发展。希望本文的探究能够为相关的人员提供一定的参考。